英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用研究

屠海萍

摘 要：小学英语学习是学生英语学习的基础，新课程标准要求小学的英语教育要在传授学生英语知识的同时，加强学生英语生活化的能力，用生活化的学习内容激发小学生的英语学习积极性，以达到更好的小学英语教学效果。在目前的小学英语教学中，教师应该意识到阅读对于英语学习的重要意义，选择合适的内容指导学生进行英语阅读练习，让学生体会学习英语的实用价值，使小学生的英语学习能力和应用能力同时得到提高。

关键词：英文绘本；小学英语；阅读教学

小学英语是一门语言类学科，教师在教学过程中要想达到良好的教学效果，就要结合小学生的性格特点和学习习惯，创设良好的教学环境和语言环境。学习语言的目的就是要能够运用语言进行交流，教师要在教学的过程中加强对学生阅读能力的培养，培养学生的英语语感和节奏感，提升学生英语学习的积极性和主动性，达到更好的教学效果和学习效果。通过对英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的应用进行研究分析，并提出提高其教学水平的相应策略，使小学英语的阅读教学水平得到提高。

一、英文绘本

新課程标准针对英语教学提出了新的教学目标，要求着重培养学生的英语应用能力。英文绘本融合了视觉传达艺术和语言艺术，具有极强的故事性和情感性，融合丰富的图案和活泼的文字，为小学生的英语阅读提供了良好的阅读素材和丰富的语言环境。不同的英文绘本用不同的故事、不同的画面给学生创设了不同的英语语言环境，丰富的色彩图案便于学生对英语故事的理解，同时画面和文字的结合反映了绘本的故事情节，更大程度地提高了学生的阅读兴趣。教师通过英文绘本素材来进行英语阅读教学，可以让学生掌握英语的语言表达形式，可以培养学生良好的英语阅读习惯，使学生熟练地掌握英语阅读技巧，促进英语综合运用能力的提高。

同时，英文绘本素材自然、多样，情节真实、生动，给小学生提供了真实的英语语言环境，学生通过英语绘本的阅读可以感受绘本故事背后的语言世界，感受英语语言的文化，让学生见识和了解课本以外的西方语言世界，了解语言的文化背景，为学生架设了与西方文化沟通的桥梁，在绘本中学习英语，探索英语，打开了学生英语学习的眼界，拓展了学生对世界多元文化的了解。

二、英语绘本在小学英语阅读教学中的应用

（一）选择贴近学生生活的英文绘本进行阅读教学

教师要选择贴近小学生学习和生活的英文绘本进行课堂阅读教学，阅读的内容便于学生的理解，同时更能引起学生的阅读兴趣，让学生原意参与到英语阅读教学活动中，对相关词汇和语句的掌握也相对容易，使学生在阅读中不仅能体会阅读的乐趣，同时还能掌握相关的英语基础知识。比如，教师选择Brown bear，Brown bear，what do you see？这一绘本进行阅读教学时，老师通过和学生一起阅读来不断吸引学生的注意力，让学生通过阅读了解故事的内容，同时在阅读之后，设置开放性的问题“what do you see？”来让学生自由表达学生眼中的世界。

（二）选择和学生语言能力相适应的绘本进行阅读教学

小学英语通过英文绘本进行课堂阅读教学，难度要适中，内容长度适合学生的学龄特点，应该选择和学生的英语语言能力相适应的绘本，以此让学生进行阅读练习，难度过大容易让学生产生对英语阅读的畏难情绪，不利于阅读教学的开展，难度过小又不利于语言能力的提高，教师要结合学生的语言掌握能力，选择合适的阅读教学素材。如，Were going on a bear hunt这个绘本素材，内容丰富，情节风趣，语言使用幽默，但是内容相对较长，有些词汇有难度，就比较适合高年级，因为高年级学生英语基础知识比较扎实。

（三）选择句型重复性高的绘本作为阅读素材

英语的阅读和中文的阅读一样，也是要掌握语感和节奏感的，语句重复性高的绘本素材就像中文朗读古诗合辙押韵一样，阅读起来朗朗上口，语言节奏感强，同时重复性的语句便于学生的理解和掌握，使学生在阅读的同时，降低了学生英语学习和阅读的难度，有利于展开联想记忆，掌握新的语句形式。

小学英语阅读教学可以激发小学生学习英语的兴趣，锻炼学生的英语阅读技巧，掌握英语口语表达的语感和语言习惯，培养良好的语言学习习惯，为日后更深入地学习奠定良好的学习基础。本文通过对英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的应用提出相关的意见建议，希望可以对小学的英语阅读教学有所裨益。

参考文献：

[1]王春雅.浅析小学英语阅读中对英文绘本的选择[J].新课程（上旬），2016（9）：49.

[2]李翠娟.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].教育界，2016（22）：127.