新时期初中体育教学评价与兴趣提高

俞大福

摘 要：现阶段，《义务教育体育与健康课程标准》是指导初中开展体育教育的方针和准则。从大量的教学研究实践来分析，发现传统的初中体育教学标准偏向单一，以评分考核代替素质教育，偏向功利性的趋势使得实际体育锻炼的效果不突出，学生对体育的兴趣并没有得到有效增长。论证了初中体育教学需要因校制宜，结合教学实际制订适合本校发展情况的体育教学评价标准，从而真正让学生热爱锻炼，热爱运动，为学校和教师具体的教学活动提供指导。

关键词：参与度；专业素养；层次教学

一、初中体育教学评价的现状和问题

《义务教育体育与健康课程标准》是教育部、体育总局及各级有关部门，为了贯彻落实“健康第一”的指导思想，从而切实加强学校体育工作，以促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定的一系列准则。准则的出台体现了国家对学生体育锻炼的高度重视，其中包含详尽的由各组数据为基准的评价指标、评分表、实施办法等，为学校开展各项具体的体育教学工作提供了重要依据。

当然不可忽视的是，《义务教育体育与健康课程标准》在具体教学中出现了一些问题。第一，经过大量数据研究表明，测试项目指标中，测试的人体心肺功能的有效性值得研究，而测试指标中将运动素质与健康有关的素质混淆在一起，难以面向广大学生树立“健康第一”的思想和真实评价他们的体质健康水平；第二，被调查的中学生对于影响人体健康水平的主要因素的这些评价指标的认识和理解还不是非常清楚，说明中学的体质健康教育有待进一步加强，中学生的健康意识有待进一步提高；第三，简单依靠降低评分标准来反映学生体质健康水平提高的做法，不利于对学生体质健康的客观评价，并有可能对学生的体育锻炼产生误导。

二、初中体育教学评价的改进方式

1.硬件考核，与时俱进

随着中学生新课改的全面铺开，评价的标准应当更多融入课改因素、时代因素，评价标准的变化应当与时俱进。体育基础设施数量上的问题，如器材的缺少、专用场地的不足，以及质量上的问题、危险的篮球架、伤人的举重杆等，都要求新的标准要加入对体育基础设施的考核，把一个学校配备的硬件纳入评价体系，这样可以更有效地量化学校体育开展的质量，使得设施落后地区得到更多的关注和支持。

2.学生参与度的考核

学生的参与度也应当纳入评价体系中，现有的《义务教育体育与健康课程标准》只是着重把考试成绩作为依据，往往导致功利化甚至舞弊的出现。各大学校为了应付标准，并没有把重心放在提高学生身体素质方面。参与度可以从学生的上课表现、参与时长、与老师的互动、与同学的配合等多个方面进行评价。

3.教师的素质考核

《义务教育体育与健康课程标准》的落脚点是学生，但体育教学是一项师生参与度很高的活动，必须在对学生进行教育跟踪评定的基础上补充对教师的考核。初中生正处于青春期发育的关键阶段，但他们的身体素质往往因为学习压力得不到很好的提高。所以体育教师对学生开展的教育和所能发挥的职业素养对于帮助他们实现良好锻炼起到了不可或缺的作用。現在很多体育教师存在不同程度的专业素养缺失状况，比如，让中专生甚至其他专业课教师代替上体育课，使得教师不能第一时间了解学生的锻炼诉求，既影响了学生的学习主观能动性，又使学生的兴趣提不起来。教师的体育素养包括他们对学生体育技能的教导、对教学方法的实施、对运动生理原理的讲解和对运动伤害避免的传授，教师评价标准的引入和细化将有利于他们形成长期良好的职业观，从而更好地推进初中体育教学。

三、初中体育教学中提高学生兴趣的措施

体育课堂是学生在课余时间里能够放松身心的重要平台，所以平台上内容的丰富性将直接影响到学生对体育锻炼的兴趣。一方面，教师可以增加教学手段，添加教学魅力，将层次教学法运用于体育教学中；另一方面，学校可以增加体育互动安排，很多学校体育活动一般都只是运动会，而且一般在秋天举行，学生虽然感兴趣，但没有起到全员参与的效果，因此，建议学校应该多举办一些体育活动，使每个学生都能参与到体育锻炼中。

在具体教学实践中，上课前针对学生兴趣与班级学生体能素质情况，如近视眼、肥胖等，适当增加体育课程项目种类，把体育课变为多选课，不少大学就是按照这个来开展体育教学的，此种方法也可运用于初中学校。学生可以凭喜好进行挑选，夏天为学生开设游泳、跳水等项目，冬天则可以为其提供滑冰课。用多样、新颖的教学课程吸引学生的注意力。

体育是国家和民族发展的长远之计，初中学校必须认真落实国家颁布的《义务教育体育与健康课程标准》，同时也要根据学校自身的教学实践和发展情况，制订适宜的体育评价标准，这对于真正把体育精神贯彻到教育教学中，从而实现对学生身体素质的提高将大有裨益。

参考文献：

[1]季钢，侯令忠.《学生体质健康标准》在中学实施中的问题研究[J].北京体育大学学报，2006（2）.

[2]乔庆春.初中体育教学提升学生主动参与兴趣的方法[J].中华少年，2017（3）.