浅谈如何培养学生良好的学习习惯

蒋志义

（华安县仙都中心小学）

学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中，逐渐形成的、不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。好习惯就像是我们生命中盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。古今中外的教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下工夫，既可以提高学生的学习水平，也可以提高自己的教学水平，达到双赢的效果。那么，怎样培养学生的良好学习习惯呢？我有以下几点看法，提出和大家共同探讨。

一、要从小节开始，持之以恒

在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始。在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势、读书的姿势、回答问题的声音要响亮等等，教师要注重把这些细节养成好的习惯，并对那些出现良好学习习惯苗头的同学进行表扬。例如，对那些还没有讲解就已经学会知识的同学、上课敢于进行争論的同学、作业书写特别认真的同学进行表扬鼓励，介绍他们是怎么做的，并分析这样做的好处。那么到下一节课的时候，就会发现具有良好学习习惯的同学越来越多。再通过引导，这些良好习惯就会成为学生的自觉行动。

二、“先学后教，先练后讲”是培养学生自主学习习惯与合作学习习惯的“金钥匙”

不少老师说：“你班的学生好，能一直坚持自学，我班的学生不行。”其实不是哪个班行，哪个班不行，而是教师的教学方法有问题。课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。老师在教之前先布置学生自学，要讲的习题在讲之前先让学生试做。学生不能独立学会的知识就上课讨论，合作解决。老师只对疑难问题进行点拨，然后再让学生或自主完成，或合作完成。这样学生每天都能在教师讲前接触新知识，不是自学，就是讨论。学生自主学习与合作学习的能力不断得到提高，久而久之就转化成学习习惯。

三、帮助学生养成认真作业的习惯

据有关资料统计：89.6%的学生认为自己作业错误的主要原因是粗心大意，28.05%的在做作业时没看清题目要求就开始解答了，还有3.2%的学生常常不能按时完成作业。这些不良的习惯很大程度上影响了学生思维的发展，影响了学生进一步探究的能力，影响了学生的可持续发展。培养学生认真作业的习惯，教师要在规定的时间内完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求学生必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学生学习时出现走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入下一时间段的学习中。

四、培养学生良好的学习习惯不但要靠教师的努力，家庭教育在塑造儿童的过程中也起着非常重要的作用

那么家长如何培养孩子良好的学习习惯，我认为应做到：

1.按时作息，专时专用

六七岁的孩子，还不知道怎样合理地安排利用时间，他们一遇到喜欢的事，就不会有时间的观念了。所以，家长要针对孩子平时的生活习惯，帮助他们制订合理的作息时间表，让孩子有比较明确又相对固定的活动、娱乐、学习、休息的时间。

2.关注细节，因势利导

良好的习惯大多表现在日常生活的各种细节小事上。孩子活动后，要让他养成自觉整理器械的习惯；做完作业后，要让他自己收拾用具，整理书包，准备好第二天需要的学习用具。我们常说要“认真做事”，就体现在不丢三落四、做事有条理等方面。这些习惯的养成会使他的学习更条理，思维更具逻辑。

总之，培养良好的学习习惯，最重要的是有系统、不间断地严格要求，决不允许任何一次例外。家长既要有耐心与恒心，更重要的是要做到以身作则。良好的学习习惯是孩子一辈子的财富，家长也会因此而越来越轻松。学生良好学习习惯的培养，体现在日常教学细微环节中，往往容易被我们所忽视。而学生良好的学习习惯，也正要在日常的教学工作中，一点一滴地加以耐心培养。学生一旦养成了良好的学习习惯，那么他们也就学会了学习，教师也就做到了“教是为了不教”。

编辑 任 壮