小学写字教学与提高学生书写能力的重要意义探讨

谢美尼

（福建厦门市同安区洪塘头小学）

摘 要：首先分析了小学写字教学中存在的问题，然后重点探讨了小学写字教学中提高学生书写能力的策略，最后讨论了书写能力的提高对于学生的意义，希望能为今后的相关研究提供一定的参考依据。

关键词：小学；写字教学；书寫能力；意义

我国是一个拥有5000多年历史的文明古国，拥有非常丰富的民族文化。汉字作为传承中华文明的载体，是我国灿烂历史文化的重要体现。小学阶段是学生生涯的初始阶段，应当在这一阶段重视写字教学，特别是在当前计算机技术不断发展、人们写字水平不断降低的背景下，写字教学更应当是每一个国人的义务。小学阶段开展写字教学不仅能提升学生的书写能力，还可以陶冶学生的情操，促进学生的综合发展。

一、小学写字教学过程中存在的问题

首先，写字教学的重视程度不够。虽然在新课改后，小学写字教学逐渐被重视，教学效率也有了一定的提升，但是仍然满足不了提高学生书写能力的要求，在实际的教学过程中写字教学的重视程度依然不够。其次，学生受到电子产品的影响很大。随着人们经济收入的不断增加，消费水平也随之增加，在满足基本衣食住行等物质资料的基础上，各种电子产品受到了广大群众的青睐，小学生受到手机、电脑等电子产品的影响很大，逐渐养成不愿动笔的坏习惯。最后，写字教学的方式较为单一。教师在开展写字教学的时候，往往就是给学生提供几个字，然后让学生进行练习，这确实是一种合理的练字方式，但是这种方式容易引起学生的反感，使得学生的写字兴趣逐渐降低。

二、如何有效进行小学写字教学

1.激发学生书写兴趣

“兴趣是最好的教师。”这句话充分表明了兴趣对于学生学习的重要性。所以，教师在写字教学的时候，一定要利用各种有效的教学手段激发学生对写字的兴趣。例如，在进行“吃”“水果”“购买”等词语的写字教学时，教师可以改变以往让学生对着黑板书写的教学方式，可以利用“吃”“水果”“购买”等词语造句，使之组成一个优美的句子，让学生书写整个句子。学生面对这样的教学方式时，会感到非常新颖，写字的兴趣也会逐渐被激发，教学效率也会得到明显提升。

2.重视培养写字姿势

书写水平的提升其基础在于良好的写字姿势，写字姿势如果保持得不对，书写水平将会难以提升。因此，教师在写字教学的过程中应当积极地为学生进行握笔示范，不厌其烦地教会学生握笔的方法，如果有学生握笔不规范，一定要及时指导改正。另外，写字的坐姿方面也非常关键，教师一定要强调学生的写字坐姿。与此同时，写字的笔顺规则也不能忽视，在整个写字教学期间，教师必须要将笔顺规则贯穿始终，要求每一名学生都需要根据规则书写。教师通过握笔姿势、写字坐姿以及笔顺规则方面的指导，可以让学生养成良好的书写习惯，为学生书写水平的提升奠定良好基础。

3.写字教学的方法和技巧

（1）基本笔画教学。汉字都是有基本笔画构成的，要想提升学生的写字水平，首先要让学生掌握好汉字的基本笔画，了解每一笔画的要点，为整个汉字结构的书写奠定基础。

（2）汉字偏旁教学。绝大部分汉字都有自己的偏旁，并且绝大部分汉字都有相同的偏旁，教授学生汉字偏旁的书写技巧，强调举一反三的概念，让学生能将汉字偏旁的书写方式应用到其他相同偏旁汉字的书写中。

（3）字的结构教学。汉字的结构种类丰富，如左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等。教师为了提升学生的汉字书写水平，可以借助常用的“田”字格进行练习。在“田”字格书写练习期间，教师必须要向学生强调结构的安排，把握好字形，待学生的写字水平有了一定的提升之后，“田”字格练习和空白纸练习交叉进行，使得学生在写字训练的过程中能进行对比，从而改善写字时的不足之处。

三、提升学生书写能力的重要意义

汉字的书写代表着个人的形象，整洁、美观的汉字能在一定程度上提升个人的形象。对于小学生而言，虽然还没有上升到个人形象的地步，但是他们的书写水平却能很好地反映个人的学习能力，特别是在语文作文的写作中，漂亮、工整的汉字书写往往具有一定的“印象分”。另外，书写能力的提升还能对学生其他学科的学习起到帮助。最重要的是，规范、工整的汉字书写能陶冶学生的情操，提高学生的审美情趣，在促进学生综合发展方面意义重大。通过写字教学，学生能了解到汉字的相关知识，使得学生对汉字的认识更加深刻，形成对汉字的新认识，并从中体会到汉字文化的博大精深，拓宽知识视野的同时，也提升了审美情绪。

总之，写字教学是小学教学的构成部分之一，对学生的发展具有重要的影响。教师在进行写字教学的过程中应当转变教学观念，重视写字教学，利用各种有效的教学手段开展教学，立足学生的实际情况，从激发学生的写字兴趣、强调学生的写字姿势、传授学生写字技巧等方面出发，加强写字练习，提升写字教学的效率，提高学生的书写水平，最终促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2]张丹丹.加强写字教学，提高书写能力[J].科教导刊（电子版），2013（9）：57.

[3]殷永俊.浅谈提高小学生写字能力的教学策略[J].软件（电子版），2012（9）：18-19.

编辑 任 壮