“兴趣”的力量大无边

陈尚杰

（山东省泰安市宁阳县华丰镇中心幼儿园）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子的这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下，学习效果不一样。自身的素质固然是一个方面，更重要的还在于学习者对学习内容的态度和感觉。伟大的科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说，一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去学习、探索、实践，并在学习、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。执教之初，在教学过程中主要以教师为中心，采用教师示范、幼儿模仿的手段进行“填鸭式”的传统教学，注重教师上好一堂课、幼儿画好一幅画，这样虽然完成了美术教学任务，却忽视了对幼儿美术兴趣的激发与培养，违背了《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育理念。每个幼儿心里都有一颗美的种子，这其中动力之源泉就是兴趣。兴趣的力量大无边。

一、兴趣让他忘记时间

爱因斯坦上中学的时候，对数学产生了浓厚的兴趣。12岁那年，他好不容易得到了一本欧几里德平面几何的书。为了挤出时间看那本书，爱因斯坦上课听讲，认真复习，在课堂上完成作业。下了课，他便一头扎进书里。两个星期的日夜苦战，他终于自学完全书的内容，而且做完了书里的全部习题。当他拿着习题，高高兴兴地走进办公室，请老师审阅时，老师被他这种勤奋好学的精神感动了，立刻认真查看每一道题，然后十分满意地说：“你做的习题准确无误。”这就是兴趣的力量，是学习的兴趣让爱因斯坦忘记了时间，一心用到学习上。

二、兴趣让他掉了小裤子

幼儿的学习方式是以游戏为主，以直接经验为基础，所有的活动，应当在实际操作中获得经验。孩子们户外活动的时间到了，在活动场地，孩子们都选择了玩呼啦圈。我让幼儿通过自己的直接感知积累玩呼啦圈的经验。宝贝们都在尽兴地玩耍，忽然听到一阵哄笑。我循着笑声疾步走过去，原来是一位小朋友玩呼啦圈太投入了，小裤子掉了却浑然不觉得！一个“乐”字了得，浓厚兴趣足以让人忘掉一切，以至于小裤子掉下来都不知道。看着他继续转动呼啦圈的样子，我一阵感动，我带头使劲鼓起掌来！微笑地看着他、鼓励他，他转得更带劲儿了。孩子们由哄笑到佩服再到努力模仿，活动又继续了。瞧！孩子们转得更开心了。這就是兴趣的力量。幼儿学习的特点就是这样，兴趣当头，没有兴趣，就没有学习，就没有发现，就没有创造。

三、兴趣让他创新

一次区域活动，美工活动区内，有10个小朋友在进行折纸三角、拼插五角星的活动。正当小朋友都在争分夺秒地折纸三角的时候，乔××小朋友说：“喂！张××，朱××，我们一起折纸三角，凑在一起拼插五角星，好吧？这样多省力气！一个人要折五个才能拼一个五角星哪！”孩子们都来了兴趣，响应了这个聪明的提议，小朋友很快合作起来。我忽然发现，乔××小朋友正聚精会神地摆弄手中的纸三角。我想：“调皮鬼，做事儿就凭一股热乎劲儿。热乎劲儿下去了，做什么事儿都不能多坚持一会儿。”我把目光从他身上挪开转移到其他区域。过了一会儿，就听乔××大声喊：“老师、老师，看、看，我把五角星拼成了！”我不抱太大希望地回头想制止他的“大声喧哗”，可是回头的刹那，我被他的新作品震撼了：只见用一个个折叠的纸三角拼插成的五角星摆在桌子上。我想：调皮鬼能拼出五角星，全是凭着兴趣，积极探索、实践、创新的结果，没有兴趣，就没有他的五角星。后来，所有小朋友都模仿制成了五角星。这都是兴趣的力量！

四、兴趣让他安静下来

我班有一位小朋友，是一个什么场合都十分闹腾的孩子。集体活动时很不喜欢跟小朋友合作、独来独往、爱走神儿，是一个让我们十分头疼的小“怪孩”。可是，近来的一次美工区域活动，让他浮躁的心终于安静下来。这次美工区里进行的是吹画活动，张××小朋友吹得很起劲儿，点画得很投入。事后，我们把这件事跟他妈妈交流了一次，请她欣赏了孩子的作品。妈妈高兴地说：“在家里也是感兴趣的就会投入地去做。”这次交流之后，我们也总结经验，多让他做感兴趣的事情，并加以引导，以期培养起他越来越多的兴趣点，让他更好地发展。

兴趣是最好的老师。《3-6岁儿童学习与发展》指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创新的良好的学习品质。”因此，培养幼儿良好的学习兴趣是教师的责任。

兴趣的力量是强大的，兴趣的力量是无穷的，无论做什么事情，孩子们只要有了兴趣，一切人间奇迹都可以创造出来。作为教师应当努力培养孩子的学习兴趣。孩子们在自由创作的时候，老师介入一个微笑、一个大拇指都可以给孩子莫大的鼓励，产生浓厚的“兴趣”。我们能做的就是让孩子们乘着“兴趣”的翅膀，开启艺术的殿堂，让幼儿在快乐的环境里健康成长！

编辑 任 壮