浅谈幼儿观察力的培养

宁尚印+张美

（山东省泰安市宁阳县华丰镇中心幼儿园）

摘 要：“观察”是人类认识世界和生活的重要手段，也是幼儿活动、学习与发展的重要手段，幼儿观察力的培养非常重要，关系到幼儿的终身发展。教师必须认识到培养幼儿观察力的重要性，采取正确的方法，认真培养幼儿的观察能力。

关键词：幼儿；观察；培养

观察是人们认识世界万物的手段，是获得知识的方法，是人类文化积累的一个重要途径，古人曾指出：“观察是最好的老师。”培根也曾说：“书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。”足以说明观察的重要性。

人類历史上，尤其是科学发展史上的成功人物都具备优秀的观察品质。通过不断的观察，发现其中的奥秘，再通过分析、想象、判断，把不清楚的问题弄清楚，把不明白的问题弄明白。然后，才有了发明，才有了创造。牛顿通过观察苹果落地发明了万有引力定律。瓦特从观察开水顶起壶盖，发明了蒸汽机。所以，我们要在幼儿敏感时期最大限度地培养幼儿的观察能力，使其得到长足的发展。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好的行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质。”乐于观察、善于观察作为幼儿的一种学习品质，在幼儿活动过程中，就显得非常重要。

观察是人类生活和学习的重要手段。观察要用到眼、耳、口、鼻等各种器官，幼儿五大领域的活动与学习都离不开观察。在健康领域中，较高质量的观察可促进幼儿平衡力的发展，提高幼儿动作的协调能力，提高幼儿动作的灵敏度。在艺术领域，幼儿通过观察，可以发现美，创造美，可以正确表达自己对周围世界的认识。在语言领域中，幼儿通过看绘本、听故事、和别人交流，可以提高幼儿想说、敢说、喜欢说的能力，培养阅读兴趣，提高阅读能力。在社会领域中，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。在科学领域中，更是通过观察、比较、操作、实验的方法，提高幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力。总之，观察是幼儿生活、游戏和学习的重要手段。所以，幼儿观察力的培养是非常重要的。

既然观察的重要性如此之大，就需要我们认真探讨怎样培养观察力的问题。

什么是观察力？

观察力是一种特殊的感知能力，是人们在日常生活和工作中用眼、耳、口、鼻等器官，通过嗅觉、听觉、视觉、味觉、触觉准确、全面、深入地感知客观事物特征的能力。

怎样培养幼儿的观察力？

一、培养幼儿的观察兴趣

要保护孩子的好奇心，提高幼儿的注意力，不断充实和更换幼儿观察所需要的材料，让幼儿多观察，并进行引导。观察的材料多了，幼儿观察的范围就广了，观察的兴趣也就提高了。

二、引导幼儿有目的地观察

明确了观察的目的，才会有明确的观察方向，有观察的动力。我们曾做过这样的实验，例如，同样让两个孩子看绘本，一个是告诉他认真看，一会告诉老师书中讲了个什么故事，说明了什么道理，另一个只发给他绘本，不告诉他目的。结果读完绘本之后，所得到的效果不一样。告诉他目的的那个小朋友，很快能说出书中的内容，而没有告诉他目的的那个却说得语无伦次。所以，有目的地观察有利于幼儿观察力的培养。

三、教给孩子正确的观察方法

观察方法很多，根据观察的事物的不同，可运用不同的观察方法。一般视觉观察方法是按顺序观察：从上到下，从下到上，从右到左，从左到右，从近到远，从远到近，从内到外，或是从整体到局部，从部分到整体等。还有通过嗅觉、味觉、听觉和触觉分别进行观察，再就是通过各种感觉器官的协调观察、综合观察，发现事物的奥秘。

四、开阔幼儿的思维

人们认识事物，都是从观察开始的，继而开始注意、记忆、想象和思维。观察离不开思维，观察到的事物，通过思维来分析、判断。因而观察是认识事物的出发点，观察力的发展随着思维能力的增强而增强，思维能力越强，观察力提高得就越快。例如，善于想象和思考的幼儿，他的观察能力就强，并且还会不断地发现新问题，不断地解决问题。

五、提高幼儿的观察品质

观察品质越好，观察能力就越强，孩子观察的兴趣就越高，所探究的知识就越深，懂的东西就越多，看问题的准确性就越高。反之就越低。孩子有没有能力发现问题，对周围的事物有没有观察兴趣，是孩子观察品质的重要表现。教师要创设宽松的环境，培养幼儿优秀的观察品质，让幼儿愿意观察、善于观察，不断地提高观察能力，促进各种能力的发展。

观察无处不在。观察能力是幼儿学习与发展的一种基本能力，也是一种最重要的能力，我们幼儿教师应当在教学活动中努力培养幼儿的观察能力。

编辑 任 壮