小学语文与信息技术整合的思考

屈林花

（湖南省祁东县鸟江镇丁字中学）

摘 要：当代科技发展日新月异，信息技术更是迅速发展，信息技术已经影响到我们生活的方方面面，当然，也影响着当代教育的发展。小学语文是小学教育阶段的重点学科，将信息技术与语文教育巧妙结合起来，不仅是新课改的要求，也是社会对教育与时俱进发展所提出的要求，所以，小学语文教育与信息技术的整合具有必要性及重要性。

关键词：小学语文；信息技术；必要性

近年来，新课标对小学语文教学提出了新的要求，要求培养具有综合素质的全面人才，那么，通过传统的语文教学方式是很难实现这一目标的，将信息技术与语文结合起来更有利于这一目标的实现。本篇文章先对实行小学语文和信息技术整合的必要性进行论述，接着分析信息技术该如何融入小学语文教育中，具体内容如下：

一、小学语文教育和信息技术整合的必要性

近年来，教育与信息技术整合已成为教育发展的新突破点，已经成为教育发展的必然趋势，在此背景下，小学语文教育和信息技術的整合具有必要性。

1.语文与信息技术的整合能有效提高教学效率，丰富学生的学习资源

语文是人文性的学科，它的学习不能局限于教材，仅仅通过教材无法满足学生认知、情感及价值观上的需求，语文素养也难以全面养成。通过信息技术与语文的结合，不仅能丰富学生的学习资源，拓宽学生的知识面，不断优化语文的教学与学习，还能提高语文课堂传播知识的速度。通过这样的教学实践，学生不仅能更生动地领略语文的魅力所在，还能跟上时代的脚步，体会到信息技术的力量所在。例如，在向小学生讲述“万马奔腾”成语时，“奔腾”两字对于学生来说比较抽象，此时教师可以运用信息技术对学生的视觉和听觉进行冲击，通过一幅万马奔跑的动画，配上震耳欲聋的马蹄声，将这个成语形象具体地展现在学生眼前，相信此时学生就可以清晰地掌握这个成语了。

2.语文与信息技术整合能调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣

文字是无声无息的，但它有它的魅力所在，小学生处于对动态、对声音充满好奇的阶段，对文字的领悟能力还没有达到一定水准，用多媒体信息技术使死板的文字活跃起来，将学生的好奇心引入课堂，从而使学生产生学习下去的兴趣，对学习语文产生巨大的动力，驱使语文学习的脚步不断前进，教学效率将会得到有效的提高。比如《贺年片》的教学，教师可以首先利用信息技术为学生播放《新年好》这首歌曲，将学生带入情境，提高学习积极性，充分调动课堂氛围，营造一个良好的学习环境，使学生在有限的课堂时间内最大限度地理解教学知识，乃至一些延展的知识，这对培养学生的语文综合素养有很大的帮助。

二、信息技术与小学语文的整合策略

信息技术虽然在语文课堂教学中占有重要地位，但是教师要注意不要让它成为课堂的主宰，教材还是教学的主要载体，学生还是课堂的主体，信息技术的作用是让教材、教师、学生都能最大限度地发挥自己的作用。信息技术的作用如此巨大，该如何将信息技术巧妙地融入语文教学之中呢？

1.从学生的兴趣点入手，利用信息技术扩展语文知识

上文已经对小学生的心态进行了简单的阐述，无论教师采用什么教学手段、使用何种教学工具都要从学生的兴趣入手，利用多媒体信息技术也不例外。运用信息技术诱发学生强烈的求知欲，使学生爱上学习，由以往的“要我学”变成“我要学”，这样不仅教师教得轻松，学生学得也愉快。例如，在学习象形字时，教师可以先将投影图展示给学生，并配上相应的音乐，以烘托氛围，给学生展示出直观的效果，让学生以猜字的方式进行学习，这些都激发了学生的学习兴趣，当猜到正确的字后，就会对这个字形成很深的印象。

2.教师要合理选择教学方式，更好地发挥信息技术的作用

信息技术的使用也与教师的教学模式相关，信息技术是新时代的产物，所以，教师的教学模式也要进行大胆的创新，不能拘泥于传统，要不断为其注入新的气息。师生、生生之间的互动教学模式是比较新颖的一种教学模式，通过互动，课堂会更加活跃生动，再将信息技术渗透其中，一个良好的学习氛围就形成了，不仅能够提高课堂的学习效率，还能构建一个和谐融洽的师生关系，使信息技术更好地发挥它的作用。例如，在互动教学中，通过信息技术营造出一个情景、协作、对话的环境，使学生真正参与其中，在恰当的时机渲染氛围，提高语文学习效果。

现代信息技术与小学语文课堂教学整合后我们看到，小学语文课堂教学更加活跃，学生更主动地参与到教学活动中，学生能更有效更多地掌握语文知识及延展知识，学生能够获得更全面的知识，学生的情感体验更加丰富，认知能力也得到了提高。但当前信息技术并没有得到全面的普及，山区、农村等仍没得到真正的使用，有些地区在使用过程中也存在一些问题，要对所存在的问题进行探究，及时解决存在的问题，不断进行探究，使信息技术在小学语文教育中发挥出应有的作用，不断优化语文教学。

参考文献：

[1]冯翠琼.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[J].教育教学论坛，2013（50）.

[2]常丽芳.信息技术与小学语文学科整合的探索与实践[J].中国教育技术装备，2012（4）.

编辑 高 琼