一水护田将绿绕两山排闼送青来

杨红苗

（河南省灵宝市第二小学）

“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”每每读起王安石的这两句诗，眼前就浮现出碧水青山、满畦幼苗的情景。水“护田”，山“送青”，才有了田园的好景致和主人的好心情。如果我们每一个教师也能做护田的一溪水、送青的两座山，那么我们的学生一定会在课堂上高效学习，快乐成长。

一、笃学善思丰底蕴

亲其师才能信其道，信其道才愿受其教。作为一名语文教师，具有深厚的文化底蕴、幽默的语言风格，课堂上才能博古通今，引经据典，孩子们才能想听、愿听、爱听，课堂知识才会有效落实，效率才会不断提高。

曾记得2005年，我参加了河南省优质课大赛。讲完课后，听课的老师议论纷纷：“这个老师的口才真好，过渡语就像演讲词，朗朗上口，摄人心魄。”这些年，每次讲完大课，都有老师问我：“你的课堂语言真丰富，一定读过很多书吧？”说到这儿，我不免汗颜。在童年的记忆中，自己几乎所有的空余时间都用来帮大人干活，除看过几本屈指可数的连环画，看过的书少之又少。直到师范毕业，担任初一两个班的语文老师后，我才发现腹中空空如也。每逢看到其他老师课堂上行云流水的讲解、游刃有余的驾驭，我就暗暗下定决心，将来我也要做一个这样的老师。从此以后，学习就成了我提高自身语文素养的有效途径。学校里，教学用书是我学习的第一任老师。每次备课时我都发现，教学用书上的语言十分考究，给教师的教学提供了有效的指导，也显示了编者深厚的语言功底。每备一课，我都会把值得积累的词句画下来，反复研读、品味，直至消化吸收。《小学语文教学》是我的第二任老师。20多年来，它一直陪伴在我身边。每逢参加大型观摩课或赛讲时，我都会到书上找找优秀的课例、名家的分析。闲暇时，我会读读上面全国名师撰写的经典论文，遇到好的段落，我就随时记到本上或打下来存到电脑里。生活中，电视是我的第三任老师。平时，消遣娱乐的同时，我也不忘做一个有心人。公益广告、国内外新闻、国家领导人的讲话，我都有意保存。2017年，大型文化类节目《朗读者》又成了我的最爱，主持人精彩的主持语言，每位嘉宾朗读的经典篇章，我都会精心收藏。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。博览群书，博采诸家，为我的课堂增色添彩。

二、精心备课胸含竹

多年来，一直奋战在教学一线的我始终认为：一堂精彩无限的课，源于课前扎实的备课。所以，我坚持不打无准备之仗。熟悉我的老师都知道，我有一个习惯——把书带回家备课，无论是晚上还是节假日，从不间断。经常有老师调侃说：“你都教了20多年了，课文烂熟于心，用得着这样辛苦吗？”我微微一笑说：“相同的课，每年都有新发现啊。每节课都值得研究……”

去年，我被安排教一年级，本以为内容简单，教学轻松，但真正教的时候才发现，一年级孩子和六年级学生差别太大了，尽管知识点少，但是要在40分钟内有效地完成一节课的教学任务，并非一件易事。于是，每次上课前，我腾出半个小时静静看看课文，潜心看看教参，弄清重点难点，根据孩子的认知特点，理出简单的教学思路，因为我深深地知道，如果没有上课前的胸有成竹，就没有课堂上的得心应手。

三、小组合作促落实

小组合作是一种有效的学习方式。它通过“互帮互学”的形式，锻炼学生的团队意识、合作意识，培养协调能力和创新能力，最后达到互惠共赢，同进步，共成长。

为了提高课堂效率，提升班级学生的整体成绩，我充分发挥小组合作的优势，采取“层层把关法”促进课堂知识的落实。我将全班学生分成8人小组，每组学生按成绩分成1～8号，组长均為1号。检查背诵内容时，两个课代表直接给老师背，而后分头检查每组1、2号学生，然后1、2号分别检查组内其他学生，每人负责检查3人。每天早上，检查一开始，所有的学生很快到位，各司其职，各负其责，短时间内检查就会结束。对于默写内容的检查则采取同桌互改，当堂批改，当堂补错，惜时又增效。这样，学生互相帮扶，互相监督，老师节节参与，天天总结，周周汇总，月月激励，将课堂知识落到实处。

四、习惯培养益人生

习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该养成良好的习惯。

记得一年级孩子刚入学那段时间，根本不知“上课”为何物，有时我正讲得眉飞色舞，如痴如醉，突然发现满班孩子不是眼神四处飘荡，就是随处乱动，根本没有几个人听讲，结果每节课预设的教学任务总完不成。教育，听不懂；呵斥，吓得变成一尊尊“小雕塑”，我终于意识到，要提高课堂效率，养成好习惯是关键。从那以后，每节上课前，我都及时提醒孩子把下节课要用的书、本、文具整齐地摆放在课桌的右上角；课堂上，比一比，谁的腰板挺得最直；读书时，看一看，谁能做到小手指字；写字时，夸一夸谁注意做到了“三个一”……功夫不负有心人，现在，上课铃一响，孩子们便井然有序回到座位上，安安静静地等待老师上课。课堂上，他们认认真真地完成每一个教学任务。良好的课堂习惯，不仅提高了课堂效率，也将成为孩子学习生涯中受用不尽的宝贵财富。

一水护田将绿绕，风光旖旎；两山排闼送青来，景色醉人。愿我们每一位教师用高超的智慧影响学生，用精湛的技艺解放学生，使他们乐学、爱学、想学、要学，使课堂教学呈现“东风骀荡花竞艳，万紫千红气象新”的崭新局面。

编辑 任 壮