幼儿行为习惯养成教育实践研究

赵娜

（河北省沧州渤海新区中捷产业园区芳泽幼儿园）

摘 要：在培养幼儿良好行为习惯的过程中，不仅需要提高认识、科学引导，还需要榜样示范、家园协作。只有这样，才能促进幼儿身心健康同步发展，达到春风化雨、寓教于“行”的目的。

关键词：行为习惯；榜样；家园合力

幼儿时期，是培养一个人良好行为习惯的关键时期，为此需把握好时机，从小抓起，从家长有意识地培养孩子良好习惯开始，从老师言传身教、不断引导开始。本文以幼儿“爱物惜物”行为习惯培养为例，探讨幼儿行为习惯养成教育的实践策略。

一、创设情境，开展实践活动

爱惜物品包括思想上爱惜和实践中整理两个方面，既包含爱惜玩具、书本等，也包含爱惜水资源、粮食、环境等各个方面。从长远角度来看，幼儿养成并践行珍惜物品的习惯，对其今后的生活无疑会产生深远的影响。经验告诉我们：要想改变一个人的行为，首先要从提高认识入手。针对幼儿，我们通过创设情境、开展实践活动提高他们的认识，了解一些方法，并且明确爱惜物品对于生活的重要性。以前，孩子在上厕所后洗手时，总会趁机和几个小朋友嬉闹，互相“打水仗”，有些孩子还会将水枪带到学校，甚至还将水枪对准园内的画报。为了增强孩子爱护水资源的意识，我专门设计了一节有关“爱惜水资源”的教学活动，通过创设情境，上网搜集诸如水起源、水污染、水保护等相关视频、图片、动画，讲课时结合时事介绍，比如去年北方旱灾情况、非洲难民缺水情况及内陆淡水湖数量急剧减少等，利用多媒体技术为孩子演示，让孩子了解水资源的这些情况，懂得水是不可再生资源，并且意识到我国水资源的紧缺现状。此后，孩子在厕所“打水仗”的现象大大减少。

二、发挥榜样示范作用

古语有云：“近朱者赤，近墨者黑。”孩子思想非常单纯，他们虽然已具备一定的辨别能力，但尚未完善，同时可塑性很强，极容易接受各种影响和教育。因此，教师在教育孩子爱惜物品时，首先要做到以身作则，提高自身修养，重视自身言行，发挥榜样示范作用，做好表率。教师可以运用激励机制，通过语言强化和情感强化相结合的方式，肯定幼儿的良好行为表现，正面强化刺激，从而将正确行为固化下来，并逐渐养成行为习惯。如在进行完游戏活动后，通常游戏的器材会被扔得到处都是，教室一片狼藉。这时，我会将这些物品分门别类，并按游戏前的状态整理好，再将桌子上、地板上的废弃物收拾干净。孩子在目睹这一过程后，不知不觉中就接收到“要爱惜游戏器材，保持干净”这一信息。到了下次进行游戏时，孩子们就会自觉地不随意乱扔东西，甚至有些孩子还会一块帮我整理，对这些主动提供帮忙的小朋友们，报之以“谢谢”“你们真棒”“好孩子”等鼓勵性言语。久而久之，受到表扬的孩子就会更加积极主动地整理好个人和公共物品，同时也在潜移默化中影响其他的孩子自觉养成惜物、整理的习惯。我用自身行动践行“爱惜物品”来为孩子做榜样，收到了“春风化雨、润物无声”的良好成效。此外，在发现个别孩子在上课时喜欢左右摇晃桌椅的坏习惯后，我就跟孩子们讲述《桌椅的对话》的故事，告诉孩子们桌椅经常摇晃的话不仅它们会疼、会哭，而且对自己的安全也会造成潜在危险。在此基础上，我还对班级里面坐得端正、表现良好的孩子加以表扬，进一步引导他们爱惜公共物品，促使他们自觉养成爱惜物品的好习惯。

三、开展教师与家长互动式教育

幼儿爱惜物品习惯的养成不仅需要幼儿园教师的引导，还需要家长的教育和家庭的熏陶。幼儿园可以通过定期召开家长开放日活动、家长经验交流活动，向家长宣传幼儿园生活常规及行为习惯的要求和教育方法，同时也跟家长了解幼儿在家的习惯，保持家园在培养孩子爱惜物品这一习惯的一致性；可以通过举办讲座，邀请专家现场演讲，解决家长培养孩子爱惜物品习惯过程的实际困惑；可以借助短信平台，由班主任每周发送与良好行为习惯相关的短信，敦促家长重视并纠正孩子在家对待物品的不良行为；还可以向家长普及育儿知识。而家庭方面，则要求家长切实配合学校的教育，将教师的教育模式延伸到家庭教育中来。首先，父母要努力营造和保持一种快乐和谐、尊重互爱的家庭氛围。教育需要爱的支撑，在这样的家庭中幼儿才会感到温暖、愉快，才能得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心；其次，要创设干净、整洁的家庭环境，使幼儿从小养成惜物的良好行为习惯；最后，家长要切实配合学校的教育，将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做，在家里同样如此，如玩过的玩具要及时整理，不在家里墙壁胡乱粘贴卡片，洗手后及时关水龙头等，只有这样才能巩固幼儿爱惜的习惯，达到教师与家长互动式教育孩子的目的。

培养幼儿良好行为习惯是一件“任重而道远”的事情，不能一蹴而就，要树立长远目标，不能急于求成。在培养幼儿良好行为习惯的过程中，不仅需要尊重自身特点，运用激励机制，做到科学引导，还需要家园共同配合。只有这样，才能促进幼儿身心健康同步发展。作为教师，我们要坚持以身作则，做好表率，同家长一道形成合力，积极引导幼儿养成良好的习惯。

参考文献：

[1]孔庆杰.如何培养幼儿良好行为习惯[J].卷宗，2014（2）.

[2]高晓霞.浅谈幼儿园幼儿行为习惯养成教育[J].关爱明天，2015（8）.

编辑 任 壮