初中作文写作应用与探讨

党慧

（山西省晋中市祁县第三中学）

摘 要：随着我国教育体系的不断完善，在学生的各个教育阶段所需要掌握的内容以及培养的能力都有了明确的结构关系，在初中语文教育中，注重学生语文文化素质的培养，在当前的初中语文课程体系中，主要从文学欣赏以及写作两方面来全面提高学生的语文综合素养，而初中语文写作对于学生个人写作能力提高以及文采的培养具有十分重要的作用。近年来，我国的初中教育阶段对于学生作文写作能力的重视程度越来越高，从我国当前的初中语文写作出发，探讨一些能够提高初中生写作能力的方法。

关键词：初中语文；写作探讨；写作方法

写作是通过创作的方式，将学生所掌握的语文文化知识以及其本身沉淀的语文文化素养通过文字表现出来，不仅考查学生的语文综合水平，还能够体現我们的语文教学成果。中考制度改革后，对于语文写作方面的重视程度越来越高，一度占据了语文考试40%的分数，提高初中生语文写作能力，已经成为现阶段初中语文教育需要认真思考的问题。写作是一种创作的过程，在写作过程中，要让学生能够从我们所教授的语文文化知识出发，去感受那些名家作品的精髓所在，然后结合自身的语文素养来进行创作，从而才能使写出来的作文生动形象、文采盎然。本文探析我们在提高初中语文写作方面的一些思考。

一、掌握常见的写作技巧

1.掌握各种题目的写作方法

我们在写作之前，首先要明确作文的题目，确定自己的写作方向。在初中作文写作当中，涉及的命题方式有命题作文、半命题作文、材料作文、漫画作文等，针对这些作文的命题方式，我们的初中生就需要掌握在这些题目之下的写作方法。近年来越来越流行材料作文写作，让学生从材料自选角度立意、自主进行命题，这种材料作文的形式是以前所没有的，近些年来越来越流行，主要原因是在这种材料式作文下，学生能够选择的角度比较多，能够最大限度让学生发挥自己的文采，在材料作文的写作上，我们的初中生需要掌握的是立意选择以及题目的编写，这是材料作文高分的基础，一个出奇的立意角度以及新颖的角度，能够给人一种眼前一亮的感觉。我们在面对材料作文时，要认真分析出题人想要表达的思想，从而找出一个最佳的角度进行立意，然后顺着立意的方向就能够进行作文的创作，漫画作文的写作方法与材料作文类似。在命题作文与半命题作文的写作中，我们要根据出题人所明确的题目出发，去认真思考一下自己的知识储备与积累，选择一个自己擅长的角度去进行写作，在写作过程中注意一定要贴近作文的题目，切忌为了创作而跑题，使作文能够紧扣题目，文采斐然。

2.明确不同文体的表达方式

在初中语文作文写作过程中，我们主要写的都是记叙文，但是有些情况下书写议论文更为合适，因此我们需要让学生对这两种文体的表现手法进行充分了解，在合适情况下灵活选择问题，并且能够充分掌握文体的表达方式。在记叙文的写作过程中，我们所注重的是“记叙”，常见的表达方式有记叙、议论、描写、抒情、说明，这些表达方式的运用，我们的学生必须熟练掌握，在记叙文写作过程中，要首先明确自己所需要讲述的故事，采取合适的记叙方法，了解顺序、倒叙、插叙每种记叙手法的表现力度，在写作过程中要尽可能增大渲染力度，记叙时要运用那些常见的表达方式，通过细节描写突出文章的文采、增强文章的感染力，以求达到更好的效果。在议论文方面，学生要意识到议论文的表达方式重点在“议论”，确定自己的论点之后，要根据自己的语文积累，为自己找到足够的论据作为支撑，在平时的练习中就要注意积累作文的素材，在使用作文论据时一定要避免使用那些老旧的论据，采用新颖的论据进行论述，能够使自己文章的说服性更强，从而使写出来的议论文能够真正让人信服。

二、提高写作水平的方法

1.养成良好的写作习惯

想要有效提高学生的写作水平，是不可能一蹴而就的，要从平时的练习出发，充分让学生在写作中寻找适合自己的写作方法，严格按照教授的写作方法进行，从而在良好的写作习惯下不断提高自己的写作水平。在写作习惯方面，我们的学生拿到作文题目后，不要着急去进行写作，初中语文作文很多时候文章好坏从文章的立意就能够看出来，我们应该对于拿到的作文题目进行细致分析，结合自己的语文积累与生活经验，去想一想这个作文题目想要表达的深刻意义是什么，把握住文章的写作核心后，选择自己最擅长的问题进行写作。在写作的过程中，我们还要养成运用表达方式的习惯，一篇好的作文，要能够在表达文义的基础上，包含丰富的表达方式，通过细节描写增强感染力，通过景物描写渲染气氛等，不但能够提高文采，还使文章的意义更加深刻。

2.增强学生的语文阅读与积累

俗话说：“读万卷书，行万里路”，读书对于写作具有非常大的意义，我们初中语文写作水平要得到质的提高，就必须建立在大量的语文阅读与积累方面。很多时候，我们的初中生在语文写作过程中，面临的最大问题是不知道该写什么，在该写作的时候往往没有灵感，这就是由于语文积累太少的原因。我们在平时培养学生的过程中，就要让学生大量进行阅读与积累，在语文教学过程中，要让学生在自己有灵感的时候就去创作，通过不断积累，才能形成语文写作时的感觉，在潜移默化中学生的写作能力就得到了显著提升。

在我们的初中语文教学中，提高学生写作能力的方法有很多，重点在于我们要让学生热爱写作，愿意通过阅读与写作来陶冶自己的情操，这对于学生有很大裨益。

编辑 孙玲娟