融入探究性学习发挥学生主体地位

拜玉莲

（甘肃省临夏中学语文教研组）

摘 要：随着教学改革的不断深化，各个科目的教学水平明显都有了提高，高中语文也不例外。作为一门基础课程，语文教学一直受到了非常多的关注，在新型教学理念的不断推广下，对高中语文教学进行改革势在必行。从教学内容分析，语文教学内容方方面面，学生需要积累的知识也非常多，教学旨在提高学生的语言能力，比如说理解能力、文本解读能力还有人际交往能力等等。从教学目标不难看出，传统教学模式已经不能满足教学需求。接下来，结合实践经历浅谈高中语文的探究性学习，希望对相关教育者起借鉴作用。

关键词：高中语文；探究性学习；教学

在传统教学理念下，学生的学习方向非常明确，就是提高成绩，可以说这样的高中语文教学是狭义的，他们能够掌握相应的解题技巧做好题，但是实际掌握的能力少之又少。总的来说，这一种模式下的教学不能够令学生体会学习的内涵、知识的真正意义。随着教学改革的不断深化，这一个问题受到了非常多的重视与关注，新型教学理念由此被提出，探究性学习是比较符合这一思想的一种教学方法。接下来，笔者将从高中语文教学现状、探究性学习在高中语文中的应用现状、对应策略等角度展开论述。

一、新课程背景下高中语文教学现状以及探究性学习的应用

在以往的教学中，学生大多处于被动的学习状态，某种程度上看是局限了学生主动性的发展。传统教学中还有一个比较典型的问题就是在提问语文问题的时候学生缺乏思考时间，久而久之学生在思维上就形成了一种惰性，局限高中语文教学的提升。客观来说，新型教学理念是在传统教学的基础上发展而来，针对在传统教学中出现的问题进行优化，对于此问题也是提出需要给予学生一定的空间，刺激学生的主动性。而探究性学习就是一种优势比较明显的教学方法。

与传统教学不同，探究性学习需要学生自主地发现问题、探究问题，有独立思考、有合作学习，在这一种模式下进行学习，学生对于高中语文知识的理解与认识更加全面更加深入。经过一定的实践教学，获得了一定的教学成果。

二、优化探究性学习，促进高中语文教学的提升

1.训练学生的合作能力、思维能力，提高语文能力

新型教学倡导从学生的角度出发，高中语文也不例外。对于高中来说，他们都已经有基本的学习能力，相比于初中生已经是更加成熟，这也为探究性学习在高中语文教学中的应用奠定了一定的基础。探究性学习的主要流程就是发现问题、收集与处理相关信息、探究问题等，教师则是从旁协助，体现学生的主体地位。一般情况下，高中语文的探究性学习都会有一些小组合作的内容，毕竟有很多问题单靠学生一人是无法完成的，多人合作能够促进学生之间思维的碰撞，为学习增添一份乐趣。而关于探究性学习的内容可以是很多方面的，可以是阅读，可以是写作，在这方面探究性学习具有非常多的选择空间，可以是探究网络对于高中语文学习的影响，可以是探究毛泽东诗词、可以是李白等大诗人，在语文写作方面需要有各种素材，我们也可以對一些时事新闻进行探究，探究结束后学生还可以根据自己的观点与分析进行论述，教师还可以组织一场辩论赛。

2.营造良好学习氛围，促进学生的课外拓展与积累

在高中语文的学习中，学生更多依赖于自主学习，合作探讨等，教师更多是辅助与参与，学生具有更大的发挥空间。除了以上提及的内容，探究性学习还可以是针对学习的课文，比如说文言文。在传统的文言文教学中，学生普遍反映教学方式太过单一，学习起来没有动力，其实对于高中生而言，他们承担的学习压力非常大，尤其是在目前高考竞争越来越激烈的情况下。对此，学生对于高中语文的学习兴趣非常重要，兴趣是最好的老师，兴趣对于学生而言就是动力的存在，缺乏学习兴趣的高中语文学习是低效率的。因此，在探究性学习中需要营造良好的学习氛围，比如说组内交流、探讨等，例如令学生进行文言文翻译，首先是独立完成，然后是小组讨论，教师解析。

从目前的文言文考核情况来看，考试内容对于课外文言文越来越重视，这对学生的迁移应用能力要求非常高，因此，在探究性学习中教师需要有意识地增加课外文言文的内容。比如说，让学生轮流进行课外文言文的讲解，学生在课前借助互联网，找出一些自己感兴趣的课外文言文并进行学习，在课堂上学生成为一个小老师，让学生对文章进行翻译，学生可以独立完成、可以合作完成，最后学生进行讲解。

总之，探究性学习的发挥空间还是非常大的，但是在实践教学中的一个比较典型的问题就是不懂创新。无论是探究性学习还是其他，教学模式需要不断创新与优化，一直停留在原基础上最终都是会被淘汰的，探究性学习也是如此。长期停留于一种方式的探究性学习会令学生逐渐失去学习兴趣，因此，教师需要牢记创新的原则，给予高中语文源源不断的生命力，这样才能够有效提高高中语文教学。

社会竞争越来越激烈，这也使高中语文教师受到的压力更加大，提升学生的实际能力具有一定的迫切性。新型理念倡导强化学生的自主能力，让学生自主获取知识。虽然从教学现状来看，教学中还有很多可以完善的地方，但是相信在教师的不断努力后，探究性学习能够在高中语文教学中体现出更加明显的促进作用。

参考文献：

[1]刘延顺.浅谈高中语文教学中的探究性学习[J].快乐阅读，2013（28）.

[2]陈建平，袁茜.浅谈高中语文探究性学习的教学[J].科学咨询（教育科研），2010（7）.

编辑 孙玲娟