小学语文教学发展的问题研究

王萌

（新疆石河子总场第二小学）

摘 要：随着我国新课程教学改革的不断实施，小学语文教学发展的进度也在不断加快，在小学语文教学的发展过程中，教学体系以及教学实践都有了全新的要求，传统的小学语文教学模式已经得到了很大程度的改善。我国当前的小学语文教学模式在当前的社会背景和教学背景下，更加符合社会的要求和教学的要求。但就小学语文教学实践的结果来看，还是有很多问题值得教师进行实践探讨研究的。新课程教学改革不仅仅是需要表面形式，更需要教师进行深层次的教学实质上的改革，就小学语文教学发展的问题研究进行简要的探讨。

关键词：小学语文；教学模式；教学策略

小学阶段的学科建设中，语文教学的意义是非常深远的，语文课程不仅仅是小学教学中的一门主要考试科目，对于小学阶段学生的学习和成长来说，也是有非常重要的价值的。随着我国新课程教学改革的不断实施，当前的教学背景对于小学语文教学模式的要求有了多方面的提升，教师在经过多次的教学实践改革以后，逐渐让传统教学模式的弊端得到改善，小学语文课程的教学内容上也有了很大的升华，教师在教学实践过程中，开始不断尝试多元化的教学方式，突破自身的局限性，不断改善教学体系的建设程度，提高教学评估的意义和价值，这些都在一定程度上显示了我国小学语文教学发展的成果，也在很大程度上凸显了传统教学模式的弊端。在新课程教学改革指导下，小学语文教学课程的教学模式具有非常大的优势，就目前的小学语文教学来说，教师对于学生的综合能力和学习思维的培养都予以重视，而且课堂建设也是以学生个人发展为核心环节，这些内容都在很大程度上保障了学生的学习发展能力，但在这些教学模式以及教学目标实施的过程中，不得不重视所产生的问题。

一、小学语文教学发展的问题分析

1.教学内容不切合现实

我国的小学语文教材设计是严格按照教育教学要求进行完善的，对学生的个人成长发展非常重视，但随着新课程教学改革的深入实施，许多教师对教学改革的要求产生了误解，在教学过程中错误利用了教材内容，而且很多教师在教学过程中会自己进行课外素材的教学选择，让学生在课堂学习中完成课外素材的学习，这样的教学模式对于小学阶段学生的成长和发展是非常不利的，教师没有考虑小学阶段学生的理解能力和思维能力，脱离实际进行教材改编，不仅影响了教学体系的建设，还在很大程度上降低了教学效率。课外素材对学生的帮助是非常有限的，如果不能清楚地认识到这个问题，就会在很大程度上影响小学语文教学的发展。

2.传统教学模式的不利影响

在新课程教学改革的过程中，小学语文教学的传统教学模式虽然在很大程度上得到了完善和修正，但教师对于教学模式上的革新利用工作却做得不够恰当，许多教师由于自身的教学习惯和教学思维局限性，不能很好地处理传统教学模式的弊端，这样就让学生在新的教学背景和教学环境下，接受陈旧的教学模式指导，教学效率较低，学生学习能力得不到有效提升，對学生的成长和发展是有阻碍的。

3.教学模式改革不现实

随着我国新课程教学改革的渗透，小学语文教师对课堂模式的建设要求在不断提高，越来越多的教师开始注重课堂教学形式而忽略了教学要求的本质意义，教师要想实现学生的主体价值，必须从自身的教学模式改革出发，而不是针对学生的学习方式进行改革要求，这样的课堂建设容易偏离现实教学轨道，让学生的学习过程产生许多压力。

二、小学语文教学发展问题的策略研究

1.教学内容的现实化

小学语文教师在进行语文课堂建设时，首先要对语文教材的内容进行深刻分析，在课堂建设过程中要合理利用教材内容，不仅如此，教师还需要针对当前小学阶段学生的个人情况改革课堂教学模式，让小学语文教学内容更加符合学生的现实生活环境。学生在小学阶段所拥有的理解能力是有限的，但对于新鲜事物的接受能力却比较强，教师要想有效实现小学语文教学的改革完善，就必须从学生主体出发进行课堂设计，让教学内容更加现实化。

2.构建新课程教学改革课堂

小学阶段的学生在小学语文课程学习的过程中，需要教师特别注意学生的学习态度和学习兴趣，要想提升学生的学习能力和个人发展能力，必须加强课堂环节的有效建设，而课堂环节有效建设的基础，就是构建新课程教学改革课堂，让学生成为课堂主体，自主参与学习，不再受限于传统教学模式，让学生可以在课堂学习过程中畅所欲言，挖掘自己的潜能。

3.实现学生的主体意识培养

新课程教学改革在小学语文教学发展中起着非常关键的作用，传统教学模式对学生的自主能力培养基本上是没有完整的教学体系的，而新课程教学改革支持下的小学语文课堂教学对于学生的主体意识是非常重视的，教师在进行小学阶段的语文教学时，应该注重学生的个人能力和综合素养，让学生自主参与学习，不断提升个人基础能力，这样可以从根本上提高教学效率，实现小学语文的教学发展。

综上所述，小学语文教学问题的研究还需要广大教育工作者通过教学实践来不断提出新的见解，为小学语文的教学发展开辟更广阔的道路。

参考文献：

[1]肖志锋.试论小学语文开放式教学[D].湖南师范大学， 2005.

[2]文旭.小学语文教学法课程与教学改革的思考与实践[D].西北师范大学，2002.

编辑 鲁翠红