小学科学教学中学生操作能力的培养

饶广荣

小学科学主要是培养小学生学习能力的一門学科，如观察能力、脑与手的配合能力以及反思、探究等能力，对促进小学生的全面发展起着重要作用。但就目前小学科学教学的现状来看，仍旧存在着一系列问题，导致小学科学教学的质量不高。为此，我们必须采取措施，促进科学教育工作的顺利开展与教学效果的有效提高。

一、创设课堂情境，调动学生操作兴趣

以往大部分小学教师多认为知识理论教学才是教学目标的重点，从而忽略了小学生动手能力的培养；也有的教师认为，小学科学属于副科，没有数学、语文等科目重要，因此没必要花时间让学生动手实践。这些错误认知只会导致学生积极性慢慢被消磨光，并越来越不喜欢上科学课，即使教师在讲台上讲解得再好，同样提不起学生的兴趣。另外，还有一种情况，就是有些教师对科学这门课程投入了大量的时间，却依旧得不到理想的效果，而他们也不会反思自身的教学方式，长此以往便导致了科学这门课程的教学质量渐渐下滑。

一般情况下，小学生对新事物的新鲜感常常处于一时兴起的状态，为此，小学科学教师应主动为学生创设情境，并通过一项项有趣的实验提起学生的操作兴趣，从而使其保持对科学的热情。以“放大镜”教学为例，教师可以事先准备好几把放大镜，若是有条件，可以尽可能让学生人手一把，并先让学生用肉眼观察教科书或报纸上的字，然后再利用放大镜反复观察几遍，也可以让学生以这样的方式多观察其他事物，最后让学生说说有什么不一样；或者教师可以鼓励学生为大家演示一下放大镜的正确使用方法等。这样一来，不仅有意识地为学生创设了课堂情境，还激发了学生动手操作的兴趣。

二、巧设实验问题，激发学生探索欲

在传统的科学教学过程中，教师总是自己动手实验给学生们看，而并没有让他们参与到实验操作的过程中，导致小学生的动手能力越来越差。对于小学生而言，在刚开始接触新事物的时候，脑子里总是充满了各种“为什么”，而这种现象就是人们常说的好奇心。好奇心是促使小学生对新事物进行探究的基础条件，因此，教师必须通过各种合理的方式吸引学生的注意力，并巧妙设计出合理的问题疑惑，激发学生对科学的探索欲，然后再为学生提供动手实验的机会。另外，假设与猜想的提出可以帮助学生明确科学探索的具体方向，为此，教师可以针对某种现象，引导学生学会利用自身以往的知识经验提出猜想与假设，同时，教师还需大胆放手让学生自己动手进行试验，从而增加学生的参与性，并通过实践收获更多的科学知识。

以“使沉在水里的物体浮起来”教学为例，教师可以让学生根据以往的生活经验，说出哪些物体是可以浮在水面的，哪些物体是不能浮在水平的，为什么？学生会说纸张、树枝可以浮在水面，因为它们都太轻了；石头、铁会不能浮在水面，因为它们太重了。随后教师再问：“那么橡皮泥可不可以浮在水面呢？”进而引出本章节的实验主题，然后，让学生进行试验，得出橡皮泥沉到水底的结论。接着教师再问：“怎么样才能让它浮起来呢？”然后给学生几项选择，如在水里加盐或将橡皮泥捏成小船的造型等，再让学生进行试验，从而让学生得到两种方法都可以让橡皮泥浮于水面的结论，然后教师再与学生一起探讨其中的原理。这样一来，不仅可以让学生开动脑筋，积极思考，还能勾起其好奇心，积极动手操作实验。

三、明确操作目的，促使实验操作规范化

小学生的主观能动性较差，自我控制的意识也不强，致使其集中注意力的时间较短，进而使小学生在进行科学实验的过程中忘记主要任务的现象频现。再加上小学生比较爱玩，不遵守课堂纪律，也不认真按照实验的流程进行操作，只是一味地拿着实验工具玩自己的。为此，教师必须充分发挥主导作用，明确实验操作的主要目的，规范操作流程，并加强科学实验操作的指导，让学生既“玩得尽兴”，也能在玩的过程中探究到问题的原理与答案。

以“自制热气球”教学为例，这个章节需要教师将学生合理分组，再将相关的材料与工具发放到每一组，然后教师需要强调课堂纪律，明确本次试验的任务，并在讲台上将实验演示给学生看，并让学生尽量记住操作的流程，遵守操作时的注意事项（如使用酒精时需要谨慎小心等），待演示完毕，学生自己操作；在学生小组合作操作的过程中，教师应及时给予正确指导。若在操作后，仍有的小组“热气球”没有升起来，教师应引导学生思考自己到底哪一步出错了，然后鼓励小组再重新做一次实验，并认真指导学生的操作，直到学生实验成功。这样一来，不仅让学生明白自己该做什么、注意什么、怎么做才能成功等，还让学生明白遵守操作流程的重要性。

总之，为促进小学科学教学效果的提高，教师应主动对自己的教学模式进行反思，重视学生动手操作能力的培养，合理创设科学课堂情境，充分调动学生动手操作的兴趣，并巧妙设计实验问题疑惑，激发学生对科学的探索欲等，同时还需在实验操作的过程中，激发学生主观能动性，明确实验操作目的，促使科学实验操作规范化。只有如此，才能促进科学教育工作的顺利开展，并获得理想的科学教学效果。

（作者单位：江苏省南京市溧水区实验小学）

责任编辑：胡波波