高中政治教学中如何激发学生的兴趣
2017-08-02谢勇胜
谢勇胜
【摘要】政治是一门理论知识为主的学科,其中有大量的内容需要学生记忆、背诵,因而显得有些枯燥,导致很多学生对学习高中政治没有任何的兴趣。因此,教师要摒弃以往“一言堂”式的灌输方法,采取新的教学策略来优化学生学习情感体验,激发学生的学习兴趣,增强学生对政治的学习欲望,让其主动地去学习政治知识,从而最终达到提升学生学习质量的目的。
【关键词】高中政治 学习兴趣 教学策略
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)25-0070-01
部分教师在实际的教学中往往采用“一言堂”的教学模式,教师将所有的知识点一一列举出来,然后让学生在课后进行背诵,以达到应付考试的目的。而这种教学模式枯燥乏味,学生在记忆、背诵的过程中会失去学习的耐心,从而放弃对高中政治的学习。且在课堂上教师一人进行讲解,学生在下面听得云里雾里,很多学生在一节课上到一半的时候就神游天外,自然学生的学习效率低下。所以教师要想使高中政治课堂高效化,首要的任务就是激发学生的学习兴趣,促使学生主动学习。
一、促使学生积极参与到课堂中来
学生是学习的主体,只有学生积极参与课堂,学习效率才能提高。在以往的教学模式下,很多学生习惯了被动地接受教师传授的知识,缺乏思考习惯,对高中政治的学习主要是进行机械背诵。这种学习模式导致学生对教师所讲的内容无法完全理解,只是依葫芦画瓢的死记硬背,不仅容易让学生丧失学习的欲望,而且也不利于学生对教材中知识点的学习理解。所以,教师在上课的时候要想方设法地使学生融入到课堂教学中,在课堂中积极地进行思考,让学生对所学知识点进行总结分析,构建完整知识网络。例如,在教学《政治生活:积极参与 重在实践》这一节课时,教师可以让学生自行阅读政治教材中的相关问题,然后让学生回答“现代中国公民的政治生活主要有哪些内容”这一问题,让学生阅读教材、总结答案会给学生强烈的课堂参与感,从而在一定程度上会激发学生的学习兴趣。学生在阅读教材的时候会对整章节的内容有全面的了解和认识,并在回答教师的问题的时候对章节内容进行了总结概括,这其中就会体现出学生的思考过程。当学生进行思考时,学生的注意力自然会集中在课堂、教材之上,可以减少学生走神的机率,且问题答案是由学生自己思考总结得出的,学生的理解与记忆也会深刻。此外由于是在理解的基础上背诵记忆的,学生的学习过程充满了思考,在一定程度上能够帮助学生发掘政治学习乐趣,从而提高学生学习兴趣。
二、理论联系实际
高中政治学习不应局限在教材之上,教师要将实际生活中的问题穿插在高中政治的教学中,如此不仅可以让学生具备分析、解决实际问题的能力,还可以增强学生学习政治知识的兴趣,让学生具备将理论与实际应用相结合的能力。例如,教师在教学《个人收入的分配》这一章时,教师不要直接提问:我国的分配方式是什么?什么是按劳分配?这样的问题太过于乏味,教师可以换一种方式进行提问,不仅可以激发学生的兴趣,还可以将实际的问题融入其中,使理论联系实际,体现知识源于生活又回归生活的道理。教师可以这样提问:学校周围的早餐店获得收入的方式是哪种分配方式?由学生熟悉的事物入手,可以将学生的注意力吸引到课堂之中,从而增强学生的学习兴趣。除了这样的提问方式,教师还可以将国内外的热点在课堂上进行分享讨论,不仅可以增强学生的知识储备,还提高了学生对政治的关心程度,对学生学习兴趣培养具有重要意义。
三、组织模拟活动,增加课堂趣味性
教师可以在课堂上根据不同的课堂内容,开展模拟活动来活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,让学生在模拟表演过程中获得知识。例如,在教学《依法纳税》这节课时,教师可以组织学生表演一个小品《中奖之后》,让学生扮演其中的角色。学生通过小品表演,可以对奖金中涉及的税的种类有更深入的了解。另外,教师组织学生模拟不同情境中的人物,这样不仅可以使课堂的气氛更加的轻松愉悦,还可以将学生的注意力快速地集中到课堂中。而且,这些情境扮演都具有一定的教育意义,因为这些节目是与教材中的知识息息相关的,學生在模拟活动中,可以将其中蕴含的高中政治知识熟记在心中。经过实践证明,学生更喜欢这种教学方法,在这种教学方法下,学生在课堂的参与度得到了显著的提高,且学生对高中政治知识的接受程度也明显升高,学生表现出明显的学习兴趣。因此,教师在上课时,可以适当的让学生进行模拟表演活动,在活跃气氛的同时,增强学生的学习兴趣,优化学生学习情感体验,进而提高学生的学习效率及学习质量。
结语:高中政治学习需要大量的记忆活动,这决定了高中政治学习具有一定的枯燥性,部分学生会因此而失去学习政治的欲望。但只有学生愿意学习,学生的学习效率才会得到提高。因此,教师在教学的过程中要充分发挥自身教学艺术,不断优化、完善相关教学方式,为高中政治的学习注入新鲜感与趣味性,从而激发学生的学习兴趣,促使学生自觉自愿的去学习政治。
参考文献:
[1]李兰改.浅谈高中政治教学如何激发学生的学习兴趣[J]. 学周刊,2015,26:27.
[2]王素华.高中政治教学激发学生学习兴趣的方法探讨[J]. 成功(教育),2013,03:60-61.