谈现代教育技术与学生创新能力培养

景霞

【摘要】现代教育技术是教育教学改革的“制高点”和“突破口”，现代教育确实在培养学生创新能力，实施素质教育中有着传统教育手段无可比拟的优势，认识到现代教育技术的优点并在教学实践中加以充分利用就显得十分有意义，但是现阶段受各种因素的影响，现代教育技术在教学实践中的应用仍存在不尽人意之处，正确认识这些问题并加以重视和解决，对更好的利用现代教育技术有着重要的意义。

【关键词】现代教育技术 创新 创新能力

【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0032-02

全面实施素质教育培养学生的创新能力是时代发展的要求，也是教育改革的必然趋势。现代教育技术是教育改革的“制高点”和“突破口”。现代教育技术的应用为教育改革注入了新的活力，为素质教育的实施开辟了新天地，为学生创新能力的培养提供了发展平台。因此，研究现代教育技术与实施素质教育培养学生创新能力方面的问题有着十分重要的意义。

一、现代教育技术在教育中的运用为培养学生的创新能力提供了良好的发展平台

第一，现代教育技术的应用有利于培养学生的质疑精神和探究能力。

培养学生创新能力首先要培养学生的质疑精神。传统教育模式下教师和书本都是权威，学生只是识记知识，从不质疑知识的正确性，长此以往学生形成了思维惰性，难以形成创新思维习惯，更不用说培养创新能力。运用现代教育技术以后，学生独立学习的机会增多。学生在老师的指导下自己去主动发现信息，获取信息，选择信息，分析信息和加工信息。这样一来，学生逐渐拥有了质疑精神并且探究能力也得到了提高。

第二，现代教育技术有利于开发学生的形象思维能力。

现代教育技术通过文、图、声、像等形式将各种教学信息有机结合在一起，使抽象的理论具体化，深奥的理论形象化，复杂的知识结构直观化。这样的教学形式使学生如身临其境，很快就进入了老师设置的情境之中，有利于调动学生各种感官接收教学信息，有利于充分发挥学生的潜能。应该说现代教育技术的应用，为培养学生的形象思维能力奠定了基础。

二、当前在教学实践中应用现代教育技术培养学生创新能力方面存在的问题

正确运用现代教育技术无疑会使课堂丰富多彩，为培养学生的创新能力创造了可能。但是现代教育技术在实际运用中仍有不尽如人意之处。主要表现在：

第一，教育方法没有根本转变，没有在现代教育技术的基础上突出学生主体地位。

教学中以教师为主体的思维还没有彻底转换过来，教学方法并没有实质性的改变。从近几年课件制作和使用情况反馈效果看，现在的多媒体课件过分强调教师的主体作用，忽略了学生主体和学习的主动性，没有发挥出现代教育技术在培养学生素质中应有的作用。

第二，教师掌握现代教育技术的水平参差不齐，许多现代教育设备利用率比较低。

当前尽管各单位的老师都参加了计算机方面的知识技能培训，但教师的计算机水平仍不容乐观，课件制作等比较重要的技术掌握不熟练。对现代教育技术的研究远远不够。

第三，基于现代教育技术进行的探究性学习没有得到很好的实施。

由于受到考试这一最终的评价体制的限制，老师布置的具有研究性的作业极少。应对考试的重复性作业占用了学生的绝大部分时间。学生思考问题的时间也就被挤掉了，没有思考何谈创新！

三、应用现代教育技术培养学生创新能力的措施思考

首先，要转变教育观念，突出学生的主体地位。

教师要适应现代教育技术应用的趋势，积极转变自己的角色，摆正自己在教学中的位置。现代教育技术在教学中的应用，使得教学的中心由“教”转变为“学”，以培养学生的创新意识和创造性思维为中心，以学生发展为本，充分考虑学生的个性特征，发挥学生的主体作用。

其次，加强对教师的培训，全面提高教师应用现代教育技术的手段和能力。

现代教育技术的应用对教师的素质特别是信息素养提出了较高的要求。教师只有不断参加培训掌握现代多媒体技术的操作技能，教学软件的设计、开发和制作等技能，掌握了现代教育技术，才能最终将现代教育技术更好的用于现代教学之中。

最后，改革评价理念和评价体系。

传统的教学模式对学生的评价体系主要是看考试结果如何，不利于对学生进行全面系统的评价。学生学习的过程在信息技术的支持下，信息搜集迅速、及时，能准确反映教学的实际情况，因此教学评价既可以是面向结果的评价，也可以是面向过程的评价。从提高学生创新能力的角度来看，形成性评价比终结性评价更为重要，它能使学生及时发现问题，纠正错误，获得成功。

参考文献：

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[5]韩卫国.《现代教育技术推动下的教育理念创新》黑龙江科技信息