互联网+下高职思想政治教育的建设路径创新

摘要：当今社会，高职生群体的思想、政治、道德水平在整体上都是积极进取、蓬勃向上的。但随着全球信息化的飞速发展，高职生思想政治教育工作也受到了西方文化思潮、价值观念等的强烈冲击，以及政治多极化、经济全球化、信息网络化的多种挑战。因此，新时期必须积极研究和推动高职生思想政治教育工作的内容和形式创新，以适应新时代高职生的特点和需求。

关键词：高职生；思想政治教育；创新路径

思想政治教育工作，本质是一种特殊的社会治理活动，是一种社会管理机制或组织监管策略。因此，面对新发展、新形势，增强高职生思想政治教育的针对性和实效性显得十分重要，需加大工作的形式改革，提高治理水平。高职生思想政治教育工作是一个双向互动的过程，应充分体现对学生能动性的尊重，如要求以促进学生全面发展为立足点，以贴近学生思想和生活实际为基本要求。特别是随着互联网+时代的到来，思想政治教育工作内容，应遵循当今社会的正确价值观、意识形态结合高职生群体的背景、特征进行选择，明确精准的实施步骤传授高职生群体适用的信息。

一、更新思想政治教育内容，紧跟社会发展的主流趋势

思政教育的内容本身相对较为枯燥，目前，大部分思政教育工作的内容仍比较传统。如何将思政教育这盘“盐”融入各种教育和实践活动这份“菜”中，让学生喜闻乐见地享用“大餐”，即是目前首应考虑的问题。思想政治教育工作内容，遵循当今社会的主流价值观、意识形态结合受教育者的背景、特征进行选择，设计完整、成体系的方法论，明确精准的实施步骤传授受教育者适用的信息。思想政治教育的核心是清晰而准确的紧跟社会发展的主流趋势，在继承并且能很好延续我国传统文化的基础上，敢想、敢做。

比如在当今教育环境背景之下，各大高职院校的思想政治、心理健康教育作为素质教育的核心组成部分，担负着至关重要的作用。高等教育过程中，思想政治教育与心理健康教育在多层次领域中发挥着巨大作用。思想政治教育严守素质教育的发展。心理健康教育提倡本位结合，学生以本为体，培养学生自己成型完善人格，关怀学生促进全面的身心发展，推动素质教育整体发展。我们可以相信，心理健康教育和高职院校思想政治教育是相融相通的，心理健康教育极大地丰富和扩展了高职院校思想政治教育内容。我们要摸索和研究一套科学的模式，用最佳最优的方式把心理健康教育与思想政治教育结合在一起，提炼出心理健康教育中好的理念模式、实践路径与科学方法落实在高职院校思想政治教育中，制定符合学生个性化的有血有肉的思政教育内容。

二、提高思想政治教育工作方式，让高职生群体喜闻乐见

在互联网+时代，新媒体在当下社会环境，与人类活动已经密不可分的地结合在一起了，可以说新媒体已经无处不在。新媒体对于信息的传播既是汇聚器也是广播器。日新月异的新媒体技术，无不吸引着大众的眼球，它的便捷、新颖、好玩指数在高职生心目中占据了前列的位置。因此，要充分利用网络、微信、微博等新媒介开展思想政治教育工作，一些传统的思政教育内容也可充分利用新媒体手段进行再造，提炼学生感兴趣的点，形式多样多变，吸引目标人群参与，并更好接纳与吸收。同时，在教学中发现学生更愿意接受与实践活动相结合的思政教育方式，如校园文化活动、校园文化建设、义务支教活动等。学生对于义务支教活动的认可度更是高达 70%。一项有意义的主题活动的开设，在一开始就能吸引到学生的参与，思政教育形式在学生面前即刻变得生动而有深意。学生对于实践活动的认可度，不仅在于他们對于活动形式更易接受， 更重要的是，在活动的参与中，学生能够得到立体的、全方位的锻炼，能更好地实现自身的社会价值。思想政治教育工作形式的转变，能调动参与者的积极性，更愿意深入其中去体会、去付出、去思考。参与者也会转变为活动的发起者、组织者，他们对于活动的认可，将积极推进活动的进展，而思政教育工作也获得了较高的实效。

三、加强思想政治教育工作队伍建设，打造专业化的教育理念

实现高职生思想政治教育工作的创新，一个很重要的部分就是加强高职生思想政治教育工作队伍的建设，这是不断提升高职生思想政治教育实效性的强有力保障。高职院校的思想政治理论课教师作为施教的主体，必须坚持正确政治方向，遵守宣传纪律，站稳政治立场。同时，作为一名教师，要注重道德修养，为人师表，为学生作出良好的道德表率，这样他的教学才具有信服力。此外，要加强对思想政治理论课教师专业素养和教学技能的培训，建立和完善培训体系，增加其进修机会，创新教学内容与形式，通过培训和进修不断地提升思想政治理论课教师的教学水平，使思想政治理论课能够适应新形势的要求。另一方面，要为思想政治理论课教师创造良好的环境和条件，提高教师教学的积极性和主动性，包括建立公平、公正、合理的考核机制和教师自身成长的平台，在良性竞争中不断向前发展。

当然，在思想政治教育过程中也要加强学生队伍建设，充分发挥学生骨干的模范带头作用， 深入高职生群体本身，贯彻落实思想政治教育的各项规章制度，培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。学生党员、学生干部等学生骨干本身就是高职生群体的一员，与思想政治理论课老师和辅导员相比更容易了解高职生的诉求，要调动学生骨干队伍的积极性和主动性，通过他们自身的思想政治素养和道德品质发挥榜样引导作用，带动高职生树立与社会主义核心价值体系相一致的世界观、人生观、价值观。

总之，信息化和网络化促进了高职生创新意识的增强和创新能力的提升。面对新时代和新形势下高职生不断变化的思想特点和行为方式，对思想政治教育工作提出了更高的要求和挑战，但多元化的时代也必然会丰富思想政治教育工作的载体和形式，因此，如何更好地把握机遇和迎接挑战对提高高职生的思辨能力提出了新的要求。

参考文献：

[1]陈秉公.思想政治教育本质研究现状及建议[J].思想教育研究，2014，（6）：9-12.

作者简介：易小凤，湘西民族职业技术学院高级政工师。endprint