把学校建成一座“图书馆”

周雅会

河北省唐山市迎宾路小学（以下简称“迎小”）是一所坐落在城乡结合部的区直小学。在校生2800余人，62.5%的学生为进城务工人员子女。2012年，我被任命为迎小校长。上任伊始，摆在我面前的是急需解决的14起发生在校园中的恶性事件：七人磕坏牙齿。五人摔断胳膊，一人眼睛受伤，一人从二楼跌落……

面对如此缺乏内涵、管理混乱的学校。我该如何“经营”？一个温暖的午间，我读到了苏霍姆林斯基的这样一段文字——“一所学校可能什么都齐全。但如果没有为了人的全面发展和豐富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。”“一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”对！读书，用书香去浸润这所学校！我暗下决心，自此开启了迎小的阅读行动。

而今，走进迎小，目之所及皆有好书：楼道里精心设计的小书架上摆满了孩子们从家里拿来的自己最爱读的、与同学们分享的书；书架上方的墙壁上有专门开设的好书推荐专栏；教室里既有学校图书馆提供的漂流图书，也有孩子们当日分享的故事书：每个楼层的休息厅里都有一个“快乐书吧”，那里摆放着精致的书架、漂亮的桌椅和近百种适合各年级学生阅读的期刊：教师办公室里，有供老师们阅读的各类专业书籍：教师阅读室内，有沙发、茶饮、咖啡。更有让教师们修心养性的各种图书：学校图书馆里有七万多册藏书。这里是师生阅读分享的好去处……就这样，近20万册图书“进驻”迎小：就这样，在不到两年的时间里，学校就成为了一座“图书馆”。

有了丰富的图书，接下来的问题就是如何让师生真正认识到读书的重要意义，如何让他们学会在这座大的“图书馆”中学习。从学校管理层面，我们的认识和做法主要有以下几点——

第一，读书是重要的成长规划内容。比如：每学期初，我们要求每个学生都要在三本必读书目的基础上，再从图书馆发布的《迎宾路小学××年级推荐阅读书目》中至少选定三本书作为选读书目，并将其写进《迎宾路小学少年君子成长规划书》中。

第二，读书是重要的成长评价项目。在迎小。写进《迎宾路小学少年君子成长规划书》中的内容，都要作为每周每月每学期的小组评、家长评、教师评的重要内容；学期末，也会作为一项重要指标，纳入到个人考核中。在我校，“读书君子”是一个极其光荣的称号。

第三，读书是最重要的常规课程。大课间后的“每天故事会”，可谓孩子们的开心一刻；每周一节的“阅读分享课”，是孩子们最喜欢的重要课程；“每天读书半小时”，是孩子们雷打不动的功课。透过读书这门课程，我们收获了无数意想不到的成果：“读写绘”帮助孩子们在文字、思维与图画间寻找到最完美的组合：“好书推荐卡”培养孩子们用最精练的语言，将—本好书的“好”通过充满奇思妙想的构图表达出来，这些精美的推荐卡已然成为楼道中最美的艺术品……

第四，读书是最丰富的生活内容。现在，读书成为孩子们最丰富的生活内容。因为读书，同伴间有了更多的话题，孩子们结识了更多的朋友；因为读书，孩子与父母的关系更近了，全家“每天读书半小时”使家庭生活变得更加趣味丛生；因为读书，孩子、家长、学校都有了更广阔的活动空间。如今，迎小的微信平台关注人数已近两万人，全校48个班的读书群成为师生和家长的心灵驿站与亲情空间，师生以及家长的个人聊书空间，也让更多的人体验到了被关注、被认可的成就感与幸福感。读书正在改变着迎小人的生活。

每年的4月2日是“国际儿童图书节”“中国儿童阅读日”，也是迎小的“图书节”。那一天，是迎小孩子们最快乐的节日，学校会组织一系列活动。每年的4月23日是“世界读书日”，也是迎小的“读书节”。孩子们会把自己在书中读到的故事演出来、画出来。把读到的诗歌唱出来……是读书挖掘了孩子们的潜能。

读书，使我们的校园变得越来越儒雅、温馨。2014年，迎小被评为“全国书香校园”；2015年，被评为“河北省素质教育示范校”。

（编辑 毛竹）