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如何培养小学生讲文明、懂礼貌的良好习惯

2017-08-01李桂英

科学与财富 2017年14期
关键词:讲文明习惯培养

李桂英

摘 要:结合实际,重点探讨了如何培养小学生讲文明、懂礼貌的良好习惯。

关键词:小学生;讲文明、懂礼貌;习惯;培养

文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重,还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现,也反映了人们内在的气质。在日常生活之中,文明礼仪随处可见,在这个文明的社会里,更需要讲文明讲礼貌。中国有五千年灿烂的文化,素称礼仪之帮。我们的祖先也以文明著称于世,在世界文明的长河里,小学生是现代文明的使者。文明礼仪要从他们做起,从现在做起!从身边的每一件小事做起,从身边的每一个动作、每一句话做起。说文明话,做文明人。学生的一言一行,一举一动都要以文明的行为来规范,自己管理自己,自己教育自己,文明礼貌,诚实守信,学会关心,学会合作,让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。那么,在平时的教学中,如何培养小学生讲文明、懂礼貌良好习惯呢?我认为,主要从下面几点教育学生。

1 教育学生做一个讲文明,懂礼貌的学生

教育学生如何做一个讲文明的人,必须从自我做起,从身边做起。也许只是一张纸的厚度;也许只是一点耐心的等待;也许只是一句善良的问候;更也许只是一个甜美的微笑。这就是文明,这点点滴滴如同甘露,滋润着每个人的心田。我作为老师,要告诉学生,人活在世上最重要的一点就是学会做人,做一个讲文明的人。人若是不讲文明再富有的人也会变成穷人,官做得再大的人也会贬为平民。我们有些同学认为做一个讲文明的人很难,其实只要你去做了,就会发现它很简单。做一个讲文明的人就要从身边的小事做起,尊老爱幼,关爱一切需要关爱的人。

鲁迅先生说:“中国欲存,争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”立人的意思是要完善人的道德,要文明做人。

2 对学生进行常规训练

古人云:“站如松,坐如钟,行如风,卧如弓。”一个具有良好素质的人,无论什么姿态都会给人一种十分挺拔、精神的感觉。孩子在低年级,内心世界的发展变化是很大的,但是孩子天性活泼、多动,让他一动不动的坐着是一件难事。例如我班的学生李明,聪明伶俐,但是多动、总管不住自己。他的妈妈经常为他坐不住而头疼。我向他的妈妈说,对孩子提出的要求要符合他的年龄特点,要求也要适中,不能过高,而且向不同的孩子提出的要求也不同。提出的要求要近一点、小一点、实一点。对于李明这个孩子,只要有一点点进步就要予以表扬,今天比昨天坐端正了,就口头表扬他,提出平时应该怎样做才能做好,他本来生性聪明,一点就明,慢慢的就养成了良好的习惯。对学生进行行为训练,关键就要使他们明白怎样做才符合要求,培养他们养成良好的行为习惯。

行为是文明礼貌的重要体现。无论是在学校,还是家里,都要使学生明白一定的行为规范。例如进教室要先敲门,不能随便的闯入其他班级。要经常使用“您好、请、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。对于学生的行为训练一定要抓住生活中的细节,及时教育。我班的刘小燕是一个内向的小女孩,有一次在走廊里,她捡起身边的一个小纸片,扔到了垃圾桶里。我看到这样的场景,马上伸出了大拇指,说:“你真棒!”,回到班级,我又向全班同学表扬她,从她脸上看到了腼腆的微笑。以后我几次发现她都能捡起身边的杂物,扔到了垃圾箱里,学生的文明行为就要从身边的小事做起,养成良好的行为习惯。

3 对学生进行语言训练

语言是人们交流思想感情的工具,礼貌语言像丝丝细雨能滋润人们的肺腑;它像一封无字的介绍信,通过语言就能判断出你是一个什么样的人。对于学生礼貌用语的使用,要从日常小事做起,而且这是一项长期的教育工作,要使学生在日常生活中多用到礼貌用语,就要营造良好的气氛。在我们学校,早上到校,学生对老师那声亲切的“老师早上好”是文明;下课时学生说的“谢谢老师,老师您辛苦了”是教育学生学会感恩,是做一个文明人的表现;不小心碰到其他同学说声“对不起”,化解矛盾的升级,能营造讲文明的气氛。

在平时教育学生:你的一声“你好”绽放了你我甜甜的微笑;你的一声“对不起”融化了我心中的抱怨與冰雪;你的一句“你先请”换来了别人赞许的目光;你的一句“我来帮你”架起了你和我心灵的沟通。这是文明的力量,这是你对别人文明的回报……

每当我奖励学生时,学生都要说谢谢老师。其实这一句简单的礼貌用语,不仅仅尊敬了他人,而且使学生懂得感恩。我发现同学之间闹矛盾时,有的同学大声地喊:“老师他欺负我!”这时只要我在其中进行调节,对方说了句真诚的道歉,很快就能平息这场争执。这就是讲文明的好处。

4 家长和老师要做文明礼貌的好榜样

家长和老师是学生的一面镜子,是学生直接仿效的对象。如果我们都不注意平时的言行,却要求孩子懂文明、讲礼貌,这是不可取的。所以在实施文明礼貌教育的时候,家长和老师都要以身作则,提高自身的道德修养,以深厚的思想感情、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做好示范,给学生树立起好的榜样。

总之,文明礼貌的养成应当是每一位教师都能掌握的教育艺术。除了培养学生文明礼貌的习惯,还要培养学习、劳动、语言、思维习惯等等。良好的行为习惯的形成并非一朝一夕就可以做到的,我们只有将良好的习惯教育融入到学生的学习、生活中,在潜移默化中培养良好的习惯,形成优良的品德。endprint

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