中职电子技术基础课堂教学有效性探讨

刘玉霜

摘要：电子技术基础是中职电子专业的一门重要课程，在传统的课堂教学中，教师通常只进行传道授业解惑，忽视了学生学习兴趣的培养，因此学生的学习效果不理想。职业教育以培养学生的职业能力为本，应采用项目教学模式，培养学生的学习兴趣，从而有效提高课堂教学的效率。

关键词：中职；电子技术基础；课堂教学方法；学生兴趣

学习興趣是学生继续学习的动力，在中职教学中也是如此。教师要合理设计教学，有效激发学生的学习兴趣和求知欲望，这样学生才能够对该学科进行深入探究，从而提升学习效果。电子技术基础是理论知识与实际应用紧密结合的一门课程，在电子技术基础课程教学中，应注重体现知识的实用性和前沿性。由于中职学生文化知识比较差，在教学中，教师要合理安排教学，有效提高学生的学习兴趣，让学生愿意去探究，从而提高课堂的教学效率[1]。

一、创设和谐的教学环境，激发学生的学习兴趣

和谐的教学环境是达到良好教学效果的前提。在课堂教学中，教师要充分了解学生的特点，中职学生处于爱玩的年龄，激发学生的学习兴趣十分重要。

首先，教师要对学生在课堂上的表现进行肯定；其次，教师要创设适当的情景，让学生参与到课堂教学中，跟教师之间形成良好的互动，有效激发学生的学习兴趣。最后，要带动全班学生进行总结评价，让学生明白自己也是课堂中重要的一员，开心地融入课堂教学中，学会自觉地探究课堂上讲解的知识和内容。

例如，在学习“认识正弦波振荡电路”的时候，教师要在课前对学生的学习情况进行了解，并且根据学生的实际情况进行教学安排。根据这节课的教学目标，从负反馈放大电路产生自激振荡的原理和条件出发，推导出正弦波振荡电路的振荡条件和电路组成部分。搜集大量关于电子技术和生活相关的资料，进行整理。用最直观的方式，让学生既能明白什么是正弦波振荡电路，又能认识到电子技术跟我们的生活是息息相关的。没有电子技术，就没有当代生活，生活离不开电子技术，明白学习电子技术的重要性。在这样的教学环境中，激发学生的学习兴趣，让学生有了求知的欲望。除此之外，教师可以合理利用多媒体教学，播放一些网络上比较先进的有关电子技术的新闻和图片，引发学生的好奇心，开阔学生的眼界，增强学生的求知欲和动力。然后再设计导入环节，充分调动学生的热情。最后教师根据学生的情况设置一些疑问，跟学生之间形成良好的互动，让学生跟上教师的思路。教师运用多媒体进行教学，要结合学生的学习情况和学习特点，选择播放的内容，与学生在思想上引起共鸣，有效地保持住学生的学习兴趣。当这节课结束的时候，教师要带领学生进行相关知识点的总结以及对这节课的评价。让学生明白这节课的学习内容是什么，这些知识有什么用，如何运用这些知识。这样不仅可以帮助学生更好地掌握相关的知识，也可以有效地帮助学生运用这些知识，有效地提高课堂教学的效率。

二、将课堂还给学生，充分发挥学生的积极性和能动性

当前的教学理念倡导的是将课堂还给学生，让学生成为课堂的主体，对于电子技术基础这门课程也是一样的。教师要树立以学生为中心的教学理念，让学生成为课堂的主人，而教师则是课堂的组织者和引导者，让学生在课堂上能够动口、动脑和动手，让他们主动参与到课堂教学中，积极主动地探究知识，形成发现问题→分析问题→解决问题的好习惯，从而形成自我获取信息的能力。

三、理论联系实际，锻炼學生的实际操作能力

根据中职学生的性格特点和电子技术基础的课程特点，要采用项目教学模式，把理论知识融入若干个电子产品项目中，学校应尽可能提供实训场所和实训器材，让学生通过具体的电子产品的安装和调试，学会读懂电路原理图，在焊接和组装中掌握电子焊接工艺，在调试中加深对理论知识的理解，通过解决故障提高自己的动手能力。学校要组织学生到电子企业实习，让学生到现场感受实际操作中要注意的问题，并且教师要在一旁进行引导。这样不仅可以让学生将在课堂上学到的知识运用到实际工作中，提高学生的实际操作能力，也能够让学生在操作中明白自己的不足，明白理论是实践的基础，从而在课堂上学好理论知识。学生在中职期间进行学习，一般是针对具体的岗位进行学习，所以，有了到企业实践的体验，会明白自己所学课堂知识的重要性，从而提高学生在课堂上学习的积极性[2]。

总之，在电子技术基础的课程教学中，教师要运用多媒体技术，合理安排教学时间，充分激发学生的学习兴趣和学习欲望，让学生在课堂教学中了解到自己想要什么，明确自己的学习目标。教师要将课堂归还给学生，让学生真正成为课堂的主人。最后要尽可能安排学生进行实操，提高学生的实际操作能力，从而激发学生在课堂上的学习欲望，有效地提高课堂的教学效率。endprint