新媒体技术在高职院校从严管理干部工作中的应用研究

摘 要： 随着新媒体技术的发展，科技的进步以及网络的迅速覆盖，新媒体技术以开放、多元、互动、个性、丰富等特点已经渗透到各个方面。新媒体技术的广泛应用，也为新形势下加强党员干部管理提供了重要载体。在全面从严治党工作中，运用新媒体技术加强对高职院校干部管理成为一项重要课题。

关键词：全面从严治党 管理 干部 新媒体

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）07-0280-01

2014年12月，习近平总书记在江苏调研时强调，“从严治党的重点，在于从严管理干部，要做到管理全面、标准严格、环节衔接、措施配套、责任分明”。党要管党，关键是要管好干部；全面从严治党，重点是要严格管理干部。随着全面从严治党的向基层延伸，从严管理干部成为一项重要工作。网络信息技术的迅速发展，让互联网成为组织工作的新阵地，新媒体越来越显示出其强大力量。加强新媒体技术在干部管理的应用，成为当前一项重要课题。

一、新媒体时代高职院校从严管理党员干部面临的新挑战

1.對传统干部教育管理培训方式的挑战。当前，随着“两学一做”常态化制度化的深入推进，全面从严治党向基层延伸。很多高校都非常重视干部教育管理培训，采取多种措施加强干部教育培训实效。看到成果的同时，我们也发现了存在的个别问题。如在个别高职院校中，还存在干部教育培训方式单一，教学手段陈旧、内容缺乏针对性不强等问题。干部培训方式主要以邀请专家、领导作报告的形式，缺乏实践性课程。授课过程一般会采用满堂灌的形式，培训的内容注重理论、文件解读，存在理论性与实践性不同步，形式相对单一。对教育培训对象缺乏从年龄、工作经验等方面分层次、差异化培训。有些教育培训广而浅，缺乏专而深。教育培训载体缺乏创新，教育手段简单化，对网络、移动终端等新媒体技术运用较少，教育培训缺乏针对性和实效性。

2.对传统干部监督管理机制的挑战。传统的干部监督管理机制在建章立制、规范细则等方面取得了巨大成果。在实际干部监督管理中，还存在一些问题，主要表现在：有些干部监督意识不强，不愿意被上级、同级和群众监督；监督制度执行上，还存在落实不到位，手段相对单一，措施执行效果不佳等问题。如“八小时外监督”的问题，传统的监督管理措施对工作之外的情况存在“管理空白”，就容易产生“朋友圈”“生活圈”不健康的问题。管理监督的手段在利用新媒体技术上还相对滞后，尚未形成党内监督、社会监督、舆论监督和家庭监督等机制体系。

3.对新媒体技术应用重视不足的挑战。随着信息技术的发展，以微博、微信、QQ群、微信平台等为代表的新媒体技术已经得到普遍应用。新媒体技术信息传播，具有的信息内容简洁、便于操作、共享信息、个性突出、互动交流等特点，已逐渐成为人们分享经历、表达意见、关注社会发展现状的交流大平台。虽然很多高职院校都在新媒体技术应用上做了大量工作，利用一些APP软件、微信等来实现考勤等工作。但在个别高校中，还存在对新媒体技术应用重视不足，在利用新媒体技术加强干部管理教育等工作应用相对滞后，尚未建立起一整套完整的监督管理体系。

4.与时俱进和创新意识不足的挑战。在新媒体时代，传播内容涵盖政治、经济、生活、时事各个方面，思想观点、价值观念、审美情趣、理论学派等五花八门，对错、正反、美丑、善恶、真假交织，反复裂变循环，这些信息通过互联网、微信群、QQ群、微信平台等传播，多元的价值观意味着先进文化和落后文化、健康文化和腐朽文化并存，这就为新时期从严管理干部，加强干部理想信念教育带来了更多的不可确定性和不可控性。所以我们要立足工作实际，将传统教育方式与新媒体时代环境结合，线上与线下结合，创新工作方法，从严从实加强干部教育管理，牢固树立理想信念，提升履职尽责的能力。

二、新媒体技术融入高职院校干部管理工作的原则

1.思想引领与内容多元相结合。全面从严治党下的高职院校干部管理工作，强调政治素质，突出思想武装头脑，把握好思想引领作用和内容多元的紧密结合。充分发挥新媒体技术传播的内容丰富、多元的优势，在全体干部中营造学习先进思想、理念，向先进看齐，争做践行“20字”标准的好干部。

2.传统与创新相结合。在新媒体时代，高职院校要探索新方法，创造新做法，让干部管理更加务实、管用、高效。要将传统干部管理制度与新媒体技术相融合，提升高职院校干部管理工作影响力。积极发挥新媒体技术的优势，在继承传统干部教育模式的基础上，做好内容与传播有效结合，用传统党课培训提供历史和现实内容，利用新媒体网络和渠道，让干部通过新媒体通道寻找、学习党课培训视频等资料，形成新的传播方式、新的教育模式。

3.人文关怀与新媒体技术平台相结合。依托新媒体技术，搭建网络平台，加强干部信息收集和管理，定期进行数据信息研判，在此基础上加强完善沟通谈话制度，对存在问题的干部进行预警，“温馨提示”，做到有则改之，无则加勉。

三、新媒体技术在高职院校从管理干部工作中实践探索

1.“微平台 + 干部教育”，提升干部学习教育实效。坚持将干部教育与“两学一做”学习教育常态化制度化相结合，在“常”“长”上着力。充分发挥新媒体技术的优势，通过微平台，积极拓展学习渠道。在高职院校干部管理方面，注重做好“三微”：一是大力推广“微应用”，充分利用新媒体技术，把理想信念、宗旨、社会主义核心价值观全面从严治党等正面教育内容与干部教育相结合，做到网下网上联动，群里群外交流，讲好大道理，弘扬主旋律；二是关注活跃“微生活”，多举措让干部微信、手机QQ群使用活跃起来，“以点带面，点面聚合”，将干部教育工作激发出大活力、大动力；三是营造风清气正的“微环境”，引导干部使用微信、QQ等新媒体，净化个人空间、朋友圈内容，引导与不良信息做斗争，构建良好的网络环境，让主流意识形态占据新媒体。

2.“新媒体客户端 + 日常管理”，提升干部教育监督管理的针对性。要树立用好新媒体技术的理念，紧紧抓住新媒体客户端“微”“小”等特征，在党员学习方式、管理模式、监督形式上下功夫。广泛通过微信、手机QQ建立交流工作群，建立微信平台定期推送学习材料。让干部通过微信群上传相关工作开展的图片、文字，学习体会等，充分感受到新媒体技术的优势，主动学习并用好新媒体，提升自身掌握和应用新媒体的水平。在日常学习中，在坚持中心组和支部集体学习的基础上，积极推广微信、QQ等新媒体客户端，搭建网上党支部平台，推广最新的理论知识、党课视频，推送“两学一做”学习教育常态化制度化学习材料，有效提高学习效果，延长个人学习时间。利用微信平台开展网上答题、微信讨论等，实现党员参与的全覆盖。通过“微信+党日活动”等形式，干部参加组织生活、进社区等活动，以照片或者视频的形式传到指定交流群中，既起到了经验交流的作用，又起到了监督管理的功效，同时让干部参与组织生活和服务群众成为思想和行动自觉。

3.“新媒体+立体监督”，加强干部管理监督全面性。依据学习实际，制定完善相关制度和措施，切实肩负起监督管理干部的职责，进一步强化党内监管，学校内部监管，同时要与学校纪委部门相互配合，在干部监督管理上实现联动。做好新媒体技术运用，通过开设举报邮箱、微信平台等，让广大群众充分行使参与权和监督权，积极发挥体制外监督。

4.“新媒体+作风建设”，加强干部作风建设。充分发挥微信、微平台等新媒体功能和特征，通过订阅微平台、搭建专题网站等形式，注重正反两方面管理，加强对干部作风的监督。做好对正面引导交流和先进典型的选树，对反面典型进行通报，不忘初心、履职尽责，增强干部宗旨意识、服务意识。此外，可以通过微信定位功能、对讲功能，检验干部在岗状态；通过微信、网站等推送相关警示公告，传达上级有关党风廉政文件和要求，筑起一道防止党员褪变的高效防火墙。

5.“新媒体+虚拟社区”，加强干部服务意识。建立“虚拟社区，实现服务零距离。实行按需服务制度，通过文字留言的形式，向组织汇报思想、工作情况、存在问题、意见和建议，由专人负责进行解答，通过这种模式，能够第一时间解决基础性问题，解答共性问题，提高党建的工作效率。虚拟社区的建立，能够激发干部干事的积极性，同时还起到了一定的监督管理作用。

结束语

干部教育管理工作是党建的重要工作之一，各级党组织始终重视干部教育管理工作。随着世情、国情、校情的不断变化，特别是新媒体时代的到来，利用新媒体加强高职院校干部教育、管理、监督工作具有非常现实的紧迫性和重要意义。将新媒体技术融入干部管理是因势利导，也是干部管理的创新举措，需要长期实践总结。

参考文献

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作者简介：张雪娟（1983-），女，汉族，辽宁锦州人，讲师，研究生学历，法学硕士，研究方向为基層党建、大学生思想政治教育，工作单位：辽宁石化职业技术学院。