图像教学在地理教学中的应用研究

韩开建

（江苏省泗阳县实验初级中学，江苏 泗阳 223700）

摘 要：科学合理地利用图像辅助教学，能提升学生的地理水平，提高地理教学质量。文章从地理图像的含义、教学过程中常见的图像教学、图像教学在地理教学中的应用三方面，对图像教学在地理教学中的应用进行研究。

关键词：图像教学；初中地理；地理教学；教学质量

中图分类号：G633.55 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）19-0087-01

地理是一门理论性和实践性相结合的学科，其中包含了很多抽象的知识。而地理图像则是将这些抽象知识具体化的一种方式，它将地理信息直观地展现在学生面前，提升了学生分析问题和解决问题的能力。随着新课程改革的深入推进，对学生实践能力的要求也越来越高，图像教学能较好地满足这一要求。

一、地理图像的含义

地理图像是表示时间和空间特征的图像，包括行政区划、地形图、农业和工业分布图等，另外还包括一些统计图。学生可以通过这些图像学习到地理知识，从而提升学习效率。地理图像的信息量非常大，精度可靠，清晰直观地展现了各类地理信息，因此，教师系统地进行分类教学，是提升地理课堂教学质量的关键。

二、教学过程中常见的图像教学

（1）地图。地图是教学过程中最常见的一种图像，它能反映出地理位置的大小、分布规律等，同时还可以表现事物的地理要素，并在此基础上进行分析。而教师需要做的是结合空间分布的特征来对学生进行正确引导，教会学生如何去读懂地图，提升读图技能。

（2）景观图。景观图主要表现的是一些自然景观和自然现象，这一类型的图像可以有效提升学生的感性认识，开阔他们的视野。教学过程中的重点在于让学生掌握图文结合的学习方式，探究图像所表达的主题，分析其主要特点。

（3）统计图。统计图通常是利用针对性的分析法来进行概括。通过这些统计图，学生可以了解到事物的发展趋势和表现形式，认识地理事物之间的空间联系，并能通过数据来分析其特征。

（4）示意图。示意图包括等温线、等高线等。这些图像重点鲜明，尤其是在一些地理现象的形成方面表现更为突出。这些图像的学习重点在于通过细致观察，对图像进行深入分析，然后对其规律进行重点识别。

三、图像教学在地理教学中的应用

（1）利用图像培养学生的运用能力。地理图像教学可以有效地促进学生对地图工具的运用，并通过分析来掌握地理知识，培养学生的运用能力。在地理图像教学中，可以从多个角度引导学生进行思考。首先是观察。观察的内容包括图像上的符号、比例关系等，然后通过方位进行有针对性的图像分析。例如，在新疆维吾尔自治区的学习中，当学生了解到其植被分布特点时，势必会产生疑问：为什么会出现这样的分布情况？然后教师进行引导，让学生通过地理位置和气候现象，结合学过的知识进行分析。学生从图像上可以看到，该地区越往西则降水量越少，而植被的分布情况由西向东也分为荒漠、草原等。不难看出，通过图像分析可以有效地培养学生使用地图的能力，便于在今后面对类似的问题时能有效地进行解答。

（2）利用图像培养学生的思考能力。图像可以培养学生的思考能力，掌握地理事物的發展规律。例如，在学习气温和降水方面的知识时，可以先通过气温变化图来寻找一年内温度最低的月份和温度最高的月份，并运用所学的知识进行分析思考：为什么会出现如此大的差异？影响因素有哪些？而降水柱状图的教学也是同理，找出一年内降水量最低的月份和降水量最高的月份，并结合温度分布情况，探究一个地区的气候规律。例如，某地7月份气温超过30℃，冬季温度低于0℃，同时降水量也主要集中于7月份。通过对这些信息进行判断，可知该地属于雨热同期，因而是温带季风气候。诸如此类的分析，可以提升学生的思考能力，便于学生在今后进行更深层次的地理知识学习。

（3）利用图像培养学生的认知能力。地理图像的特点，在于可以将地理景观直观清晰地展现在学生面前。而地理环境本身是比较复杂的，学生在生活中直接观察的机会比较少。例如，常年生活在长江中下游平原的学生对于荒漠景观并不能很好地认识，而西北地区的学生对于海洋的概念也相对模糊，对于潮汐等知识也不能很好掌握。此时，仅仅依靠教师的口述是无法进行有效教学的，因此，教师就可以利用地理图像培养学生的认知能力。在指导学生进行景观图学习时，教师可以有针对性地进行提问：为什么该地区会有这样的景观？这些地理现象形成的原因是什么？会产生什么影响？分析图像是地理教学的一个重要环节，目的在于帮助学生提取图像中的地理信息，通过感性材料获得理性知识。学生带着这些问题去进行图像分析，可以有效地增长地理知识，同时在分析的过程中强化认知能力，加深对于地理信息的感性认识，培养专业素养。

四、结束语

通过研究，我们不难看出地理图像对于地理教学具有重要的促进作用。作为地理教师，要充分认识地理图像的重要性，并在教学过程中加以运用。要将地理图像作为一种有效的教学工具，启发学生进行思考和运用，切实提升学生的地理水平，为学生今后的学习打好坚实的基础。

参考文献：

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