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高中化学教学的实际情况简析

2017-07-29兰强

魅力中国 2017年12期
关键词:应对措施高中化学教学

兰强

摘要:对高中阶段化学教学的实际情况有清楚的把握,对教师进一步采取更加有效的教学策略具有重要的借鉴意义。目前高中化学的实际教学情况既有值得我们骄傲与欣慰的地方,也有一些令我们担心与忧虑的地方。

关键词:高中化学;教学;实际情况;应对措施

教学活动是一项十分严谨的活动,尤其教师采取的教学策略要以实际的教学情况为最根本的出发点,那么,目前高中化学的实际教学情况究竟如何呢?我们首先要肯定化学教学近年来所取得的进步与成绩,而在看到成绩的同时我们也不可回避其不足,只有正视问题,才能在解决问题的过程中产生促进教学发展的强大动力。本文以目前高中化学教学的现状为出发点,深入分析问题,提出高效对策。

一、高中化学教学的不尽人意之处详解

致力于进一步推动教学及学生学习发展的教学,往往不会一直停留在对以往取得的成就的欣赏之中,而是会及时走出自满与得意,能够客观的对待实际的课堂状况,尤其能够以犀利的目光去察觉问题,发现不足。目前高中化学教学的实际情况是进步很大、质量提升,但是存在的问题也不少,值得重视。几个较为明显的问题值得教师高度警惕:

(一)对化学教学的各个环节不能“一视同仁”

随着现代教学更加深入与科学化的发展,很多传统教学中的一些不科学的教学方法逐渐为我们所排斥并摒弃,然而传统教学中遗留下来的一些理念依然在某些方面对教学产生了深深的禁锢。对化学教学各个环节的重视程度出现不一的情况,就十分令人担忧。构成学生化学学习的环节从总体上来看主要有课前预习环节、课堂教学环节和课后的复习与深化环节。教师重课堂轻课外,使得学生的各个学习环节失衡,即使教师片面的重视课堂,由于其它两个环节操作失当,最终导致课堂上做的努力打了很大的折扣。

(二)難以合理安排教学内容

每一节化学课的目的都是为了使学生有新的认识、获取新的知识,而知识点的出场顺序及出场占用的时间应该存在差异性。就顺序而言,应该遵循知识点内部的逻辑性,使学生系统消化知识。就知识点应该占用的课堂教学时间而言,自然是较为简单的知识点教师要用简单的时间进行讲解,而对于重点与难点知识,教师要花费更多的时间进行更为详细的讲解。而目前高中化学教师在授课的过程中,在对教学内容进行合理安排方面存在不恰当的地方,不管是较为简单的知识点,还是学生学习起来挑战性较大的知识点,教师不分轻重,一律耗时较多。教师占用的教学时间过多,使得学生自主学习的时间受到严重挤压。

(三)实验教学漏洞百出

国家大力提倡教师开展实验教学,各方面对实验教学的重视无疑令人十分欣慰,但是实际的教学情况却漏洞百出,存在的问题较多。从教师实验教学的情况来分析,令人担忧的是教师的实验教学水平不尽人意,在实际操作及良好的实验品质等方面都存在不同程度的欠缺,教师出现问题势必使学生的实验学习失去了保障。学生的实际实验学习状况也不容乐观,由于实验没有明确划入高考,因此学生总会在思想上出现不重视的情况,总是难以严格的按照教师的指导与教学的要求耐心的进行实验学习,各种懈怠与浮躁心理使得学生的实验学习效果堪忧。学校在提供实验器材及进行实验管理方面也存在一定的漏洞,尤其在提供实验器材方面,目前的实验器材不管是从质量方面还是数量方面,都出现了问题。

(四)不注重多角度促进学生的化学学习

目前化学教师依然对学生进行知识点讲解,认为只要教师的教学技能高超,能够将知识点更加详细的呈现,学生对知识点的掌握水到渠成。而事实却并非如此,学生的学习如何是受多方面因素影响的,包括学生的学习兴趣、动力、动机等,而教师的授课情况仅仅是影响学生学习的一个方面。目前部分化学教师将目光聚焦于教学这一个环节,无疑是一种较为封闭性的体现。

二、铸造高质量高中化学教学的方法

面对问题,我们不能仅仅从较为悲观的一面加以看待,我们应该将问题视为“双刃剑”。既要看到其对教学产生的破坏性,也要看到其为进一步改进教学状况创造的机会。而想要发挥问题促进教学改革及发展的作用,需要建立在问题解决的基础上。

(一)做好每一环节的教学指导工作

针对目前对课堂环节引起了高度重视,而没有做好其它教学环节工作的情况,教师必须对教学思路做出调整,应该做好每一环节的工作,夯实每一个影响学生学习的步骤,这样学生的学习才能更加扎实。预习环节要实现教师的指导与学生个人努力的有机结合,为课堂做好充分的准备。授课环节自然也要实现教师与学生的有效协作,营造一种互动、交流、高效、快乐的氛围。课后环节教师应该采取措施充分激发学生的积极性,为学生深化掌握知识及探索知识提供动力。

(二)合理布局教学内容

对学生进行哪些知识点的讲解?如何对学生进行知识点的讲解等,都是需要教师课前深思熟虑的话题。教师要以知识统帅者的身份出场,针对学生很容易就能够理解的知识点及存在较大理解难度的知识点,教师要对运用的课堂教学时间进行合理划分,详略得当。这样既有助于教学时间的合理运用,又有助于学生更加轻松、愉悦的吸收知识。

(三)千方百计加强实验教学

目前各方面仅仅是对实验教学从思想上引起了重视,但是在实际操作方面的问题还需要及时解决。对于实验这个高要求的板块,教师的作用有目共睹。因此,首先打造一支高素质的化学教师队伍,使教师的实验水平上升到一个新的层次,进而居高临下的高质量指导学生。从学生的角度来看,很重要的一个努力方向就是正确认识实验,在思想上重视实验,在行动上付诸实践。学校方面要充分发挥其服务职能,为教师的实验教学及学生的实验学习做好硬件的准备。

(四)多途径使学生更好进行化学学习

新时期的教学理念是“不拘一格”高效促进学生发展。提倡方法、途径、技巧的多元化。当然,教师在对学生进行知识传播的过程中发挥的作用是无可取代的,在充分发挥教师的作用的基础上,教师还应该注重调动学生的积极性,使师生两方都能够全情的投入,这样教师教的更加有激情,学生的学习也更加有激情。当然,目前应该引起教师高度关注的教学点还有很多,教师要做教学中的有心人。

目前高中化学教学的实际情况,既有令人欣慰的一面,也有令人担忧的部分,对于优点教师要大力发扬,对于不足,要及时调整,使高中化学教学健康发展,这样学生的化学水平才能呈现一种上升趋势。

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