挖掘父亲性别角色优势，引领家庭体育活动开展

李腾曦

摘 要：家庭体育的开展是学校体育教育的一种完善和延伸。特别是在形成健康体格关键的幼儿阶段，借助家庭资源来开展家庭体育活动，对提高幼儿参与运动的兴趣、提升幼儿的体能素质也有着不可忽视的作用。幼儿园可以挖掘父亲男性的性别角色优势，来带动家庭体育的开展。

关键词：性别角色；家庭体育；多元化

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章編号：1673-9132（2017）25-0187-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.118

家庭体育是指以家庭成员为对象，利用余暇时间，以家居及周围自然或公共环境为主要活动场所，根据家庭成员的兴趣和需要选择体育锻炼的时间、内容和形式，以达到增进身心健康目的。如今家庭体育已然成为一种生活理念和需要，各地政府也兴建了运动场地，为大众健身提供了丰富的运动环境。

那么在学前教育阶段，幼儿家庭体育开展情况究竟如何呢？在省级课题《吸纳社区男性资源优化幼儿园体育活动》研究背景下，我园以幼儿家庭为对象，针对“体育意识、运动科学、兴趣爱好、锻炼的时间方式”等方面进行了调研。结果发现：大部分家长能意识到体育锻炼的有益性，也掌握一些粗浅的体育科学理论；爱好锻炼且能积极参与的以父亲居多，参与方式主要以个人或朋友邀约为主；而母亲和孩子能主动参加体育锻炼的不及三分之一，能“全家总动员”来开展家庭体育的更是寥寥。由此可见，在学前教育阶段，家庭体育并没有得到家长的高度重视。那么如何指导家庭体育的开展，特别是如何挖掘父亲男性的性别角色优势，来带动家庭体育的开展呢？

一、 理念先行，借助学校和社区平台传播家庭体育的意义

与社区合作，以家长学校为培训平台，邀请专业体育指导员开设专题讲座，传播家庭体育理念。通过专业解读、观看视频、线上线下咨询、互动解答等方式，使家长了解了家庭体育内容多样趣味，健身场地和时间的灵活等特点。同时我们还请社区专业体育指导员、体委专业保健医生为家长讲解运动中一些意外情况或运动性疾病的治疗和预防，使家长们比较系统地了解了各种运动类型特点、功能和相关的运动知识，为家庭体育的科学开展提供了良好的基础。

二、激发动力，树立父亲是家庭体育“引领者”的角色定位与认识

为使父亲们能发现自己的性别优势，认识自己在家庭中“引领者”“榜样者”的地位，激发引领的动力，我们专门为父亲开设系列家教讲座，通过生动的案例、现场的模拟互动等，让父亲们体验了男性的力量与引领力以及父亲独特的教育作用。同时，我们举办由父亲参与的系列家园互动活动，如在“爸爸开放日”向父亲们展示男性教师组织的体育课和户外体育活动，感受男性在组织体育锻炼中的“阳刚”与力量；举办“父子亲子操”表演赛，在亲子间的默契配合中感受父子那浓浓的亲情；在“爸爸和我做运动”亲子比赛中，使孩子体验父亲的陪伴运动带来的快乐；在“爸爸带我去远足”等活动中拉近父亲和孩子间的距离。在这些父亲参与的亲子活动中，不仅让孩子们体验和感受了父亲的温柔和细心，勇敢和阳光，也让父亲们感受和孩子一起运动的快乐与温情，激发他们带动家庭体育运动的热情和愿望。

三、 因势利导，引领父亲发挥角色优势带动家庭体育有效开展

（一）调查了解家庭成员的运动能力和爱好

我们制定摸底表，让父亲对家庭成员，特别是幼儿的运动爱好、身体素质等进行摸底登记，指导父亲在选择和安排家庭体育运动项目、活动内容和运动量上，综合考虑幼儿的身体素质、健康状况、运动基础等。如针对身体素质好，有运动基础的幼儿可以进一步拓展运动内容；针对体育锻炼主动性差的，尽量帮助幼儿选择他们喜欢的活动内容，以激发运动动机。

（二）科学制定家庭体育运动计划

指导父亲根据幼儿的实际条件，选择有共同兴趣或具有家庭趣味的运动作为家庭集体锻炼的项目，并制定出比较详细的《家庭体育锻炼月表》，包括近期可行性的锻炼目标、锻炼内容、锻炼计划和时间安排。特别强调父亲在计划中要设定个人锻炼目标，在运动、生活、健康中要有明确的追求，来凸显父亲的榜样作用，以父亲的角色感染力来影响和带动幼儿积极开展体育运动。我们请社区体育指导员入园开设“咨询台”，对运动计划进行专业化的诊断和指导调整。

（三）多元化引领家庭体育火热开展

1.以个体家庭为单位的体育活动。我们指导父亲建立《家庭体育活动记录表》，特别将幼儿的活动情况和点滴进步进行记录，在班级微信群中展示，对开展得好的家庭及时点赞，对计划滞后的家庭进行温馨提示。父亲们还在微信上互相交流带领幼儿运动的经验，共享有趣有意义的体育活动等。微信上的晒图和点赞也带动了更多的家庭积极跟进，在父亲的带动下，孩子们参与了登山、骑车、跑步、远足、郊游、野营等亲近大自然的活动，还有球类、轮滑、游泳等竞赛性运动，一起享受着运动和家的温情。

2.以家庭结伴参加的集体体育活动。我们积极创造条件，组织以家庭结伴参加为主的集体体育活动。召集部分父亲和园方共同商讨策划以班级、年段为单位的家庭体育活动，如到郊区远足采摘活动、登山比赛、家庭运动会等。父亲以组织者、参与者、志愿者的角色全程参与活动运作，男性特有的思维方式，有效补充了女性思维的局限性，使家庭集体活动的开展充满了活力与激情。有了父亲们的参与，活动形式更丰富更趣味，幼儿运动情绪高涨，也让父亲尽显风采。

3.以社区资源为平台的社区体育活动。社区体育不仅普及面广，而且在形式、内容、方法上呈现多样化的发展趋势，吸引着人们的参与。我们与社区加强联系和交流，充分利用社区文化资源，拓宽家庭体育活动领域。共同策划了以家庭文化为重点的体育活动，如家庭趣味体育游戏、家庭亲子操展演、家庭传统体育项目竞技等，来调动家庭参与社区体育活动的积极性，让幼儿与家长尽情投入到运动的欢乐中。

在家庭体育开展的过程中，不仅男性家长们意识到父亲在幼儿发展中的角色优势和不可或缺的重要性，感受了父子间的一种亲密关系，同时也促进了幼儿身体素质的发展，如幼儿参与体育活动的主动性更强，动作的协调、体能、耐力、力量等均有有明显提升，运动品质如勇敢、坚持、挑战等也得到发展。可以说，家庭体育真正让每个家庭在享受幸福的体育锻炼的同时，也收获了体育锻炼的幸福。

参考文献：

[1] 董玉芳.浅谈我国幼儿园体育改革的建议[J].中国科教创新导刊，2012（21）：245.

[2] 李莉.农村幼儿园体育活动的现状分析及对策思考[J].山东教育，2002（Z3）：50-51.