项目教学法在中职《Flash动画短片制作》课程教学中的应用

李渊慧

摘要：《Flash动画短片制作》是中职学校计算机专业群课程中实践性和操作性较强的课程，利用Flash软件可以将文字、图形、图像、声音和动画等元素制作出具有视觉和听觉冲击力的高品质动态效果的交互式动画。为了更好地培养学生的学习能力，结合全国中小学生电脑制作活动对学生要求掌握的技能，我认为在后期综合动画的制作过程中采用项目教学法是一个更适合的教学方法。本文就主要介绍了项目教学法在FLASH教学中的应用。

关键词：项目教学法；Flash动画制作；应用

一、引言

“项目教学法”是在教师的指导下，将一个完整的项目交由学生自己处理，由学生进行信息的收集、方案的设计、项目制定与实施及评价。“项目教学法”强调学生的自主学习，主动参与，积极探索，调动学生学习的主动性、创造性、实现知识与技能的结合，学生做“主角”，教师做“配角”，实现了师生角色的换位，这种教学模式有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养，学生通过该项目的进行，整合所学知识，发掘学生的创造力，提高学生发现问题和解决问题的综合能力，完成知识与技能的实际再应用，實现学习与就业的衔接。

二、项目教学法在“Flash动画短片制作”课程中的应用实践

一部几分钟的普通动画片，需要耗时几周或者更长时间，在整个动画片制作分工上要经过前期策划——编写脚本、图文分镜设计，绘画美工——描线、上色、校对、摄影，Flash动画制作——动画制作，后期制作、合成输出等等十几道工序，才可以顺利完成。整个动画片制作过程中，涉及的知识面广，需要学生掌握各项实际操作能力，利用项目式教学法，可以引导和培养学生自主学习的能力、知识综合能力，提高学生处理实际问题能力。

经过前期的教学准备，在进入“Flash动画短片制作”综合课程教学中开展了有目的性的专项项目教学。

1.确定项目主题

根据前期学生掌握的知识程度来选定一个或多个项目供学生挑选，也可以由教师组织学生一起讨论、商量来确定项目主题，在项目的选题上要注意到学生的完成能力以及能够激发学生的学习兴趣，能够培养学生的创造性。在确定项目任务后，教师应该在任务实施前对项目任务进行详细地解释，使学生能够明白自己需要做什么，怎么做，应该掌握哪些知识点，达到什么技能，最终要完成一个什么样的作品。项目任务最终目的是使学生达到五种技能（见表1）。

2.制定项目计划

Flash动画项目主要分为三大模块：前期策划、动画制作、后期编辑，为了提高学生的积极性，教师可要求学生根据自己的兴趣特长自由组合项目小组，小组成员可以在6～10之间，由小组成员确定小组长及各组员的任务分工。在此项目中，资料、素材均需要学生自行收集整理，小组成员通过讨论，制作项目计划。教师根据学生的项目计划给出意见和建议，达到各成员取其所长领取任务，完善学生的项目计划。

3.项目具体实施

以制作“零陵古城”宣传片为例来讲解项目实施过程。

项目的第一阶段，教师先讲解制作宣传片应该注重的方面，如要反映古城的历史文化、地理位置、风俗特点等，这样学生在制作过程中会更精确地设计动画片的脚本。

项目的第二阶段，小组内部观看网上优秀的宣传片，对优秀的宣传片进行总结和吸收，再根据自己准备的素材确定动画片的风格和剧本，小组一起讨论形成项目方案，教师可以进行指导和提出建议，帮助学生优化项目方案。

项目的第三阶段，根据确定的项目方案，按照前面小组分工，开始各司其责，一起协作完成整个项目。小组协作主要是六大块，素材收集整理、元件制作、场景制作、美化制作、动画合成、后期编辑。

4.小组作品展示

每个小组在完成作品后，在全班进行展示，根据“全国中小学生电脑制作活动”的要求，分为下面几个环节：1、通过电脑完整地演示动画片。2、讲解本动画片的构思创意。3、回答各小组对动画片的提问。通过这几个环节来提高学生的动手操作能力、语言组织能力和自我成就感，同时在小组提问过程中看到自己的优点与缺点，在互评中进步。

5.项目评价

项目教学环节中最后一个环节是项目评价，也就是教学效果评价，主要是学生自评、学生互评和教师点评的评价体系（评价具体项目见表2），让学生知道自己掌握了哪些知识，存在什么问题，以后应该怎样做，最后教师和学生一起对此次项目进行分析、总结和归纳。

以“零陵古城”宣传片为例来讲解项目评价：

（1）评价类别分为三大块：创造性、艺术性、技术性；

（2）把三大块进行细分成小点，每个小点给出分值；

（3）最后由学生自评，学生互评，教师点评，三方总值就是学习小组最后得分。

实践证明，项目教学法在《Flash动画短片制作》教学中发挥着其优势，以项目组织教学，极大地激发学生自主学习能力和创作兴趣，提升了学生的知识掌握与运用能力，培养了学生的综合能力，和解决实际问题的能力，更好的适应社会需要。

参考文献：

[1]孙授卿.动画设计课堂中项目教学法的实施[J].科技信息，2008endprint