浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导

刘彬

摘要：体育教学是小学素质教育的重要内容，小学体育教学能让小学生进行体育锻炼，提升小学生的身体素质，为完成以后繁重的学业奠定坚实的基础。小学体育教学应当侧重于兴趣的培养与疏导，然而在目前小学体育教学中存在着一些问题。本文重点分析目前小学体育教学中的现状，抓住学生的心里特点，提升教学效率，从而在体育教学中培养学生的兴趣。

关键词：体育教学；身体素质；兴趣的培养与疏导

小学体育教学在小学基础教育中处于至关重要的作用，体育教学应当注重学生的身心健康，引导学生喜爱体育，掌握体育锻炼技巧，提升小学生的身体素质。但是现实中，小学生很少进行体育锻炼，每周锻炼3、4次的学生寥寥无几。这表明，小学生对于体育锻炼的兴趣不高，他们喜欢的体育教学就应该是自由活动，所以导致体育教学的效率低下，根据上述情况，我们从小学生的心理特点和缺乏体育锻炼兴趣的原因出发，浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导进行概括性的分析和探讨。

一、小学生的心理特点

处于小学阶段的学生年龄6到12岁不等，这个年龄段的学生处于长身体的重要时期，活泼爱动，但是学生对于体育就不太重视，因为学生的注意力难以集中，在實际的体育教学中，学生容易放松自己，可能跑的比较快、跳的比较远，但是无法进行系统的提升自己的身体素质。因此，这个阶段培养学生的体育锻炼的兴趣显得特别重要，这样不仅能建立起正确的兴趣观，还能为以后的“终身锻炼”奠定很好的基础。

二、小学生对体育教学过程缺乏兴趣的原因

1、教学效率低下

在体育教学过程中，通常教师都采用“模仿式”教学，教师先自己演练一下规范动作，然后再让学生模仿，这样的教学模式比较简单，对于教师而言可以极大的节约时间，也不用任何教学技巧来完成这件事，但是很难调动学生的主观能动性，甚至一些学生“偷懒”，消极的对待训练。教师教学过程中一味地生搬硬套，忽视教学方法的更新，从而使得教学效率低下。

2、教师要求过高

小学生的整体身体素质不是很强，体育教学过程是以速度、力量和持久性共同组成的，教师在教学过程中安排教学任务有时候过重，比如让学生进行长跑，长跑的作用显而易见，但是学生的身体素质不能满足长跑的前提，这样会使学生厌倦体育，达不到教师的教学目的，从而也打击学生的积极性。

3、对体育缺乏正确的理解和认识

小学生对体育的认识是比较肤浅，体育技巧掌握的有限，对体育锻炼的意义了解不深，只知道成绩好能收到周边人的赞赏，“体育锻炼就是浪费学习时间”，从心理上不重视体育锻炼，在体育课上不能严格要求自己，毕竟体育再好也不能升入重点初中，这样往往会导致学生丧失兴趣，观念陈旧。

三、小学体育教学要注重培养学生的兴趣

1、创新教学教学，提升教学的有效性

教师应当根据学生的基本特点，活泼好动、容易激动，易于接受新事物，不喜欢机械刻板的教学方法，在备课过程中要考虑动作的科学性、合理性，在保证动作规范的前提下，设计艺术娱乐的成分，让学生在锻炼的同时，娱乐与艺术同在；增加一些理论灌输课程，让学生明白体育锻炼的重要性，从内心重视起来。体育教学不单单有育体的作用，还应该育心、育人，通过体育锻炼学生的意志，让学生的思想升华。课堂教学中加入动手动脑的内容，这样的课堂才具有趣味性。

2、设计体育游戏激发兴趣

通过体育游戏的方式能让充分发挥学生的主观能动性，让学生主动的参与到游戏中，教师还应当注重学生的个体化差异，设计不同的体育游戏。把学生爱玩爱闹的特点融入游戏中去，比如在对学生进行短跑授课的时候，可以采用游戏授学的方式，“木头人”的游戏就能很好的加入进去，学生计时跑，教师把控时间20秒，20秒结束后学生不能动，再后来采用10秒、5秒，这样的方式能够让学生更好的进行体育学习，还能激发学生的兴趣，让学生爱上体育教学课堂。

3、通过竞赛的组织提升兴趣

小学生的好胜心比较强，所以教师应当抓住这个特点，设置组织竞赛，任何的体育活动都能进行竞赛，这样学生能在同一个起点下良性竞争。比如教师在教授完篮球基本技能和技巧之后，随机选取人员进行3V3各个位置投篮，进行一场投篮比赛，这样不仅能加强学生的投篮能力，还能激发学生的兴趣。

结束语：小学体育教学中兴趣的培养需要很长时间的培养过程。小学体育教学对小学生的全面发展具有积极的作用和意义，不仅能让学生锻炼身体，提高全面素质，还能为以后的发展奠定基础。总而言之，教师在体育教学过程中，优化教学模式，充分发挥学生的主观能动性，让学生喜欢上体育，让学生对体育充满兴趣，让学生能够主动的参与到教学的过程中去，激发学生的学习体育的热情，提高教学效率，从而使学生成为身体健康、体质强壮的优秀人才，将来为国家的建设贡献自己的微薄之力。

参考文献：

[1]韩夫苓.高校体育教育专业体操普修课相关动作教材体系及其教法的研究[D].山东师范大学，2000年

[2]胡永红.有效体育教学的理论与实证研究[D].福建师范大学，2009.

[3]霍军.创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[D].北京体育大学，2012.endprint