初中语文教学中提升学生的语言表达能力

马凤花

摘要：初中语文教学的目标不仅仅是让学生记住汉语词汇，并将其运用到作文写作中，初中语文的教学还应该注重学生的语言表达能力，不断提升、培养学生们的表达能力，帮助学生善于表达，能够在不同的语境中进行恰当的充分的表达，是现今发展中语文教学的重点。

关键词：初中语文教学；语言表达；提升

初中语文教学是情感教学，是提升学生的情感因素，是培养学生的言语表达能力，是培养学生语感，陶冶学生情操的重要体现。在初中语文教学中，一味要求学生学会书写汉字，学会运用词汇，学会剖析句子结构，学会组词造句，学会不同文体写作等，显然是不够的，还应该注重提升学生的表达能力，只有不断提升学生的言语表达能力，才能综合地实现初中语文教学的目的。

一、初中语文教学中提升学生表达能力的重要性

在初中语文教学中，应该将提升学生的语言表达能力，作为重要的内容。因为表达能力是一个学生综合素质的体现，如果学生仅仅会组词造句，却无法通过流利的汉语表达来抒发自己心中的意愿或者想法，那么这类学生往往会被称为“书呆子”，这类学生如果进入更高一层的阶段进行学习，他的综合素养仍然难以提升。可见，在初中语文教学中，注重提升学生的表达能力是非常重要的。

1.表达能力是学生最为直接的素质体现

初中语文教学是语文教学中最为基础的一个阶段，相比小学语文教学，初中语文教学更加注重词汇及句式结构的运用，相比高中教学，初中语文教学则还处于基础阶段，还注重扎实学生的汉语基础，注重提升学生的汉语情感。鉴于初中语文学习阶段的特殊性，因此在这个阶段，应该格外注重提升学生的表达能力。因为表达能力是一个学生综合素质的直观体现，无论这个学生的汉语词汇多丰富，无论这个学生的作文水平多高，如果无法通过表达能力来展现，那么仍然难以判断这个学生的语文水平。特别是在现代信息不断发展、人才知识能力不断进步的时代，人才的竞争是激烈而又无情的，所以表达能力成为一个人展现自己的最为直接和重要的工具手段。

虽然不同的人的表达能力不同，甚至很多人的表达能力有着天生的成分，但任何高明的让人叹为观止的表达能力，基本都是在后天培养形成的。初中语文教学作为语文教学中的重要阶段，是培养和提升学生表达能力的重要时期，初中语文是一门锻炼、培养学生表达能力的重要课程，因此初中语文教师应该注重在教学过程中不断提升学生的表达能力。

2.表达能力是构建和谐人际关系的基础

在初中语文教学过程中，应该注重培养学生的表达能力，因为表达能力是一个学生构建和谐人际关系的重要基础。如果学生的表达能力较低，无法通过言语表达或书面表达来直抒胸臆，无法通过表达来阐述自己心中的所想所念，那么很容易影响学生之间的人际关系。如在开展主题班会时，教师按照小组合作学习的模式，对全班同学进行了分组，在小组讨论的环节，如果学生的表达能力较低，那么小组成员之间的探讨将会成为一种束缚和摆设，不利于小组成员之间互相激发，互相碰撞出智慧的火花。再加上初中学生的求胜欲望比较强烈，在与其他小组的对抗中，如果败下阵来，那么很容易在小组成员之间造成一定的隔阂，不利于学生良好人际关系的形成。因此在初中语文教学中，教师应该将表达能力的培养作为重要的内容，通过丰富多彩的教学方法，通过新颖的教学设计来强化学生表达能力的培养和训练，以此来提升学生的表达能力。

二、如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

学生的表达能力是学生综合素质的体现，是学生构建和谐人际关系的基础，是学生应对未来挑战的重要储备，因此在初中语文教学中，教师应该注重培养和提升学生的表达能力。

1.突出学生的主体地位，给学生适当的留白处理

在初中语文教学过程中，传统的教学方法强调教师的主导作用，教师根据教学计划和教学进度来进行初中语文的教学，学生按部就班地进行学习，教师留给学生思考和表达的机会较少，不利于学生表达能力的培养。为提升学生的表达能力，教师应该在教学过程中，突出学生的主体地位，应该在教学内容及教学计划中，针对性地进行表达能力的培养和训练。在教学内容的设计中，教师要适当的留白处理，教学内容切忌面面俱到，而应该给予学生充分的表达自我想法的空间和时间。

2.在教学过程中要强化学生逻辑思维的训练

在初中语文的教学过程中，学生的逻辑思维能力是学生表达能力的基础，学生只有具备了科学的逻辑思维能力，才能提升学生的表达能力，才能使得学生在进行表达时，做到有根有据，摆事实，有依据，才不至于使学生的表达出现混乱、词不达意等问题。在初中语文教学中，如何培养学生的逻辑思维能力呢？首先，教师在教学过程中，应该注重学生逻辑思维的训练，通过教师对课文内容的讲解，教师对课文写作结构的剖析等，训练学生分析课文的能力，并帮助学生在阅读课文时，较好的理清文章的整体结构，进而达到学生逻辑思维的训练。其次，教师还应该鼓励学生扩大课外阅读量，教师根据自己的经验及教学实际，推荐学生在业余时间，通过阅读一些优秀的名家名著来训练自身的逻辑思维，当然在阅读的过程中，切忌淺尝辄止，而应该鼓励学生养成良好的书写记录的习惯，重点分析作者的写作思路。最后，教师还应该根据教材内容来组织学生进行概括性内容的训练，“如这篇文章的主要内容”“这篇文章的主要意思”等，教师在教学过程中，应该多设问，以此来训练学生的逻辑思维。

3.初中语文教学可以依托于丰富的实践活动

在初中语文教学过程中，为培养学生的表达能力，教师可以依托于丰富多彩的实践活动。教师可以根据教材内容，根据教学设计等开展丰富多彩的实践活动。如教师可以要求学生积极参与社会实践，通过问卷调查的方式，了解100位市民对于巴金先生作品的理解等。通过这样的实践活动，学生的表达能力得以在社会上进行锤炼，有助于学生发现自身的问题，及时在语文学习中纠正。

三、结语

在初中语文教学过程中，学生的表达能力是非常重要的，也是初中语文教学的重点。因此初中语文教师应该在教学过程中，注重培养学生的语言表达能力，从教学内容的设计、逻辑思维的训练、教学实践活动的开展等方面入手，不断强化对学生表达能力的培养和训练。endprint