影像教学法在山区县中学体育篮球教学中的应用分析

闻正良

摘 要：篮球是山区县中学体育课程的主要学科，良好的篮球教学质量对于提升中学生身体素质，培养学生的综合素质都具有十分积极的作用。在当前的中学篮球教学实践中，影像教学法的运用，对于教学质量的提升具有十分重要的意义。本文在深入分析山区县中学篮球教学特点的基础上，详细阐述了影像教学法在篮球教学中的应用策略。

关键词： 影像教学法 山区县中学 篮球教学 应用

随着新一轮课程改革的深入实施，层出不穷的教学方法不断涌现出来，这些教学方法在改变传统教学质量的同时，也在一定程度上提高了学生的综合素质，影像教学法就是其中比较具有代表性的一个。在山区县中学篮球教学中，影像教学法的应用，对于提升篮球教学质量，提高中学生的身体素质，都起到了十分积极的作用。但是，当前山区县中学篮球教学中还存在一定的问题，如何有效的运用影响教学法解决这些问题，是每一个山区县中学篮球教师都十分关注的问题。

一、影像教学法在山区县中学体育篮球教学应用过程中存在的主要问题

1.教学设施落后，无法适应素质教育的需求

在山区县中学体育篮球教学中，学校和老师对学生的理论知识教学往往比较重视，并且把理论教育作为教学的重点，提升学生的篮球成绩也一直是山区县中学体育教育的重心[1]。但是，由于篮球课程不是教学的重点，学校和老师对于篮球教学都没有引起足够的重视，认为体育教学可有可无，所以导致体育教学方面的资金和投入明显不足，教学设施相对落后，没有完善的体育硬件配套设备。学生在上体育课的时候也相对比较单调，甚至其中部分山区县中学都没有一定面积的操场供学生活动，从而导致山区县中学体育篮球教学质量明显偏低，素质教育的实施更是无从谈起。

2.教育观念落后，对于篮球教学不够重视

在传统的山区县中学教育活动中，应试学科一直是教学的重点，所有的教育活动都围绕着提高学生的应试成绩和应试技能展开，对于体育教学完全忽视。随着新一轮课程改革的实施，国家对于学生的素质教育越来越重视，并且不断强调，在每个教育阶段都应该注重学生素质的教育和培养。但是，绝大多数的山区县中学在教学过程中依然按照原有的教学模式进行，仍然未对体育学科引起足够重视，忽视对学生身体素质的锻炼[2]。显然，这种传统的教学理念根本无法满足素质教育的要求。

3.篮球课程体系不健全，学生缺乏上课的积极性

在当前的山区县中学教学体系中，体育教学并没有引起学校以及老师的重视，多数学校甚至没有体育课程，即使开设，绝大多数也都是应付了事，学生一般在体育课上都是自由活动，老师在体育教学过程中也没有科学完善的教学计划，课程体系极其不完善，也很少有老师愿意在体育课程的设计方面下功夫，从而导致山区县中学的篮球教学十分滞后。学生没有上体育课的积极性，老师也没有相应的篮球教学意识，所以导致山区县中学体育篮球教学质量受到极大的影响。

二、影像教学法在山区县中学体育篮球教学过程中的应用对策

1.提高对大学篮球教学的重视程度，为影像教学法的应用创造前提条件

在当前的山区县中学体育篮球教学实践中，由于受传统应试教育观念的影响，普遍存在对体育课程不够重视的情况[3]。因此，要想提升影像教学法在山区县中学体育篮球教学中的应用效果，首先应该提升对篮球课的重视程度。对于当代中学生来说，在中学教育过程中，不仅应该提升科学文化素质，而且应该提高自身的身体素质，强化体育锻炼，这样才能为未来的激烈竞争奠定坚实的基础。因此，老师也应该意识到体育教学的重要性，运用影像教学法不断提升大学篮球教学的质量。具体来说，老师应该对中学篮球教学进行重新认识，明确篮球教育对于学生的重要作用。另外，加大体育设施的投入，建立完善的体育硬件设施，对学校的体育活动场所进行科学合理的規划，给学生提供一个宽阔舒适的体育活动场所，提高学生参与体育活动的热情和积极性，从而为影像教学法的运用创造良好的前提条件。

2.提高山区县中学篮球教师的教育素质，完善教学课程体系

由于学校对于体育教学的重视程度不够，因此学校缺乏相应的高素质体育教师队伍，而作为学生学习过程中的重要引导者，教师对于教学质量将起到至关重要的作用。因此，要想在篮球教学过程中有效运用影像教学法，提高山区县中学篮球教师的整体素质是十分重要的环节[4]。学校应该重视体育教师教学观念的更新，及时对篮球教师进行教学理念的培训，从而使体育教师转变教育观念。另外，学校在强化师资力量的同时，应该完善篮球教学体系，根据学生成长的特点和心理特点，对体育课程进行重新优化设计，将体育教学，尤其是篮球教学提到教学改革日程之中。

3.丰富篮球教学方式，营造良好的影像教学情境

在山区县中学体育篮球教学实践中，传统的教学方式都是让学生自由活动，由于学校相应的体育活动设施不够完善，学生也没有足够的活动空间，所以多数学生都选择留在教室，中学篮球教学也没有起到提升学生身体素质的教学作用。针对这个问题，在山区县中学体育篮球教学过程中，老师应该利用影像教学法，丰富篮球教学的方式，利用丰富多彩的体育活动，提升篮球教学的质量，为学生营造一个良好的教学情境[5]。具体来说，老师应该在篮球教学之前，对课堂形式进行事先设计，比如可以让学生观看影像，从而学习影像资料中的篮球技巧，让学生能够在正式的教学开始之前融入到篮球教学中，利用丰富的活动形式，营造出良好的篮球教学情境，吸引学生参与到体育活动之中，从而在一定程度上提升篮球教学的整体质量。

结语

作为一种全新的体育教学形式，影像教学法在山区县中学体育篮球教学中的应用，对于提升学生的综合素质，提高篮球教学的整体质量，都具有十分积极的作用。因此，在山区县中学体育篮球教学实践中，篮球老师应该不断的探索和改进影像教学法的应用形式，积极提升自身的教学素质，从而使山区县中学篮球教学的质量得到进一步提升。

参考文献

[1]陈少强.影像教学法在山区县中学体育篮球教学中的应用研究[J].心事·教育策划与管理，2014（3）：94.

[2]李蓉.中学体育篮球教学的创新策略探讨[J].当代体育科技，2016，6（22）：34-35.

[3]管振华.新课程改革下的中学体育篮球教学的实践及优化[J].学园，2014（3）：147-147.

[4]蒋安民.在新课标背景下中学篮球教学的实践与思考[J].新校园（中旬刊），2014（9）：173-173.

[5]陈峰.中学篮球教学存在的问题及对策研究[J].中学教学参考，2015（27）：89-89.