根植希望 相伴成长

鲍金凤

回顾一年来德育教育工作，认真思考并总结后，我认为：无论做什事情细节非常重要，“细节决定成败”，这句话说得很有道理。德育教育，就要从平时的一点一滴做起，从细处做起，脚踏实地，持之以恒，才能见到效果。学生良好的行为不是一朝一夕形成，而是通过每一件事，每一次活动，每一节课，长期熏陶感染才能形成的。而我班学生底子薄，基础差，行为习惯就更差一些，班主任工作付出就更多一些。我深感肩上责任的重大与艰难，但是“工夫不负有心人”，经过班科任老师的共同努力，学生的各方面表现都有可喜的进步，现就我的点滴做法与大家共享：

一、抓好日常行为规范的养成教育

对学生进行养成教育一定要严格要求，一抓到底。我针对班上学生的实际，利用一切有利时机加强学习和生活习惯培养。每次都根据德育教育具体内容评比检查。例如，班级后面的墙报，每学期至少更换四次，每次评选优秀者进行展示并奖励学分；再比如《弟子规》的颂读，每天早晨利用五分钟，安排专人负责坚持颂读，到学校检查时学生能流利背诵出来，班会时间给学分高同学颁发证书或奖品，这样同学们相互监督，增强自控力，课堂秩序和课间秩序都有明显好转。

二、上好每节班会课

班会课是对学生进行教育的最好时机，上好班会课会比平时说教起到事半功倍的效果。本学期班会课我都是以抓《弟子规》的学习和落实为抓手来开展的。记得一次班会课主题是：“学习和理解《弟子规》前二则”，由语文课代表于心萍同学主持，她精心制作了课件，让学生结合《弟子规》原文和译文来理解和感悟，举出“孔融让梨”的故事进行剖析，让学生和故事中人物对比，自己做的差在什么地方，再结合“入则孝”的内容联系身边的实际来谈“怎样做才算是孝”。大家都积极踊跃发言，说出自己在家里如何孝敬父母和长辈的，有的同学觉得自己在孝敬父母方面做得不够好，比如：和父母说话声调高，父母让做什么磨磨蹭蹭，分母喊几遍都没有反应等等，学习弟子规以后表示自己今后一定要改正这些不孝的行为，努力孝敬父母。这时我班有的同学对“入则孝”的问题理解让我更感动，它能将孝敬父母和尊敬师长联系起来，他说“一日为师，终身为父”，在学校老师就是我们的父母，我们应该象对待父母一样来尊敬和爱护老师，可是我们有的同学是怎么做的呢？同学们又纷纷讨论起来，有的同学不守纪律，不完成作业，和老师顶嘴等等，这样做怎么能体现出“孝”呢？然后大家讨论说出自己的想法和今后的做法，并且据此写出心得體会，我选出优秀的心得体会在全班交流并上交学校参与评比，经过这堂班会课，学生在“孝”的方面受到一次心灵的洗礼，我相信他们在以后对父母和老师的态度方面会有所转变的，上好班会课，师生都会受益无穷。

三、对学生进行耐心教育，多表扬少批评

表扬用得好，学生的积极行为会发生连锁反应。比如，上课了，大多数同学在吵嚷，没有做好上课准备，泛泛的批评，收效甚微，点名批评，别人幸灾乐祸，从乱中找个做得好，不说话，书本准备好的坐姿端正的表扬，其他同学便会仿效，于是就都做好了，秩序井然，等待老师上课。人都有自尊心，表扬有时可以起到间接批评的作用。例如，我班王平同学，是班长，她进入初二以后行为怪怪的，期中考试那段时间，接连发生两起顶撞老师现象，分别是地理课和我的自习课，公然在全班同学面前你一言我一言地大声与老师喊叫，而且每次碰撞都是因为说话、传纸条等不起眼的小事，我虽然对其进行说服教育多次，但收效甚微，这可能就是所谓的“叛逆期”吧，我判断其内心可能有解不开的“症结”。终于有一天她的“叛逆”达到顶点，爆发在走廊，因为在走廊跑动还大声说话，被负责政教老师批评，她不服气公然与政教老师大声顶撞，最后在校长室居然跟衣校长也顶嘴，并大声喊叫：“你们所有人都看我不顺眼。”这句话道出了她心里的症结所在，她错误的把所有的问题都推到老师的身上，而没有看到自己所犯的错误，知道问题产生原因后，我就耐心做她思想工作，同时与其家长沟通，并及时对其进行心理疏导，及时发现优点，对她进行表扬，在以后的时间里，她的行为发生了一定的转变。有一天，王平很早来到班级，单独找到我说：“老师，我不想当班长了，因为我给班级丢脸了，给你惹了那么多麻烦，把我的班长撤掉吧！”她犯错误期间，我又任命一个付班长，我一看时机来了，便用手捋着她的头发温和的说：“老师不仅不换掉你，还希望你能做得更好，老师相信你有这个能力！”从此以后，她说话温和了，性格也开朗了，乐于团结和帮助同学，还积极帮助老师负担一些班级事务。

该同学的转变是因老师及时发现问题，耐心细致地疏通引导，没有因犯错误就将其一棒子打死，而是多给她机会，多表扬少批评，这样有利于学生健康发展，师生间相互学习，达到取长补短的目的，真正做到“植根希望，相伴成长。”

班主任工作说的再多也不如做得多，在与学生相处的日子里，我觉得时间过得很快，虽然每天都是忙忙碌碌的，甚至有时感觉很疲惫，但是看到学生成长过程中取得每一点进步，再苦再累也觉得忙得充实，忙得有意义，在今后的工作中我会继续努力，不断完善自我，提高自身各方面素质和能力，使所带班级和教育教学工作能百尺竿头更进一步。