浅谈素质教育在初中数学教学中的实施

杨小红

【摘 要】随着教育形势的不断变化，传统的教育模式早已不适合当前的教学要求，应试教育逐渐开始向素质教育转变。素质教育的不断推广和实施，进一步证明了教育改革的正确性和重要性。初中数学是一门基础性的重要学科，在素质教育的实施中，初中数学的教学模式和教学理念也在发生着变化。

【关键词】素质教育 初中数学 特点 重要性 对策

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.080

教育历来都是国家着重发展的基本点，随着经济的发展、社会的进步，教育也在不断的发生变化。传统的教学模式以及教育理念在新的教育形势下也早已不合时宜，要想促进教育可持续健康的发展，我们必须跟上教育改革的步伐。认真贯彻和落实素质教育改革的新要求，将改革的目标和方向作为教学的指针，不断加强教师们的专业知识和技能的提升，更好的促进素质教育理念的落实。初中生的学习自制力相对较差，面对教育改革的形势，教师们应该不断调整自己的教学方式，响应素质教育改革的理念，更好的促进素质教育在初中数学教学中的顺利实施。笔者根据近几年的初中数学教学经验，浅谈一下素质教育在初中数学教学中的实施状况。

一、素质教育的含义和特点

素质教育的宗旨就是提高全民族的素质，面向全体学生、无差别的教育。注重学生们思想道德的发展，综合能力的提升，个性化的培养，以及心理、生理等方面的健康发展，促进学生德智体美等全面的发展。这种教育理念是与时代相适应的，是值得贯彻和落实的。

（一）面向的对象是全体的

素质教育的宗旨就是面向全体的学生，不分地域和城乡均衡全面的实施，力争促进每一个学生的全面健康发展。教育面向全体学生体现了一种公平、公正的教育理念，可以给予学生们平等的学习机会，促进我们社会的和谐发展。

（二）教育的内容是全面的

素质教育下，学生们在学校里不仅仅是学习科学文化知识，更重要的是，促进学生综合素质的提升。包括思想道德、个性化发展、创新能力提升、社会适应能力等多方面的培养和发展，力求让学生们的德智体美等得到全面的发挥。

（三）承认差异性

素质教育承认受教育者之间的差异性，也尊重每个人的成长环境、智力差异等方面。每个学生的成长环境和经历都是不一样的，因此，他们的学习和理解能力也是有差异性的，素质教育充分体现了在教育中对每一位学生的学习能力的关注，承认学生们之间的差异性。

二、教学过程中如何体现素质教育的

初中数学对学生的逻辑性、抽象性较高，同样学科内容的难度性也是较大的，这就需要教师们较好的理解素质教育理念，更好的促进素质教育理念在数学教学中的贯彻和落实，促进学生们的高效学习和快乐成长。随着素质教育的不断推进，初中数学在教学过程中也在不断改进。

（一）体现在思想素质的培养上

教师们在开展数学教学的过程中，注重学生们思想素质的培养以及学生全面健康的发展。主要表现在数学学科的情感教学，在数学教学的实践过程中，教师们不再单单仅是讲授数学知识，而是将数学原理的演进，数学家的研究数学题目的过程等方面传递给学生。让学生们感受到数学知识不是死的，不是遥远的，而是与我们的生活息息相关，就发生在我们身边。通过讲授数学家们在数学方面的辉煌成就以及钻研题目的严谨性，可以很好的提高学生们的学习态度以及对数学的学习兴趣。数学学科的学习很多时候不是仅仅学习课本的知识，更重要的是，要注重数学思想的培养，这是学生们长久、有兴趣学习数学的动力，也是较好贯彻落实素质教育理念的表现形式。因此，学生们思想素质的培养，是推进素质教育更好开展的重要要求，也是促进学生们全面健康发展的内在要求。

（二）数学应用能力的培养

当前，在数学的教学过程中，我们不难发现教师们对学生数学应用能力的培养非常重视，不再像以往那样只是规规矩矩的讲授课本知识，不考虑学生们的学习感受。数学知识的学习固然重要，但是知识的掌握归根结底是要学会运用，学会应用到实际生活中去，而不是仅仅装在脑子里。因此，数学教师们对数学应用能力的重视，正是响应素质教育理念的重要表现之一，可以很好的促进学生们对数学知识的高效理解，也可以提高学生们的思维能力和发散能力。知识的掌握不是最终的目的，最根本是要活学活用，能较好的与我们的生活实际相联系，体现数学知识的生活化。因此，数学应用能力的培养是及其重要的，是值得教师们好好研究的教学方法。只有这样，才可以很好的贯彻当前的教学理念，推动素质教育理念的进一步开展。

（三）數学思维能力以及心理素质的培养

数学学科的逻辑性以及严谨性，必然对学生的数学思维能力和心理素质有很高的要求。教师们在数学的教学过程中，要充分注重学生数学思维能力以及心理素质的培养，让学生们拥有更好的思维方向和清晰的思路，不断冲破一些固有的模式，发挥自己的聪明才智和创新力，提高自己的数学心理素质。在数学的学习过程中，可以很好的培养学生们的辩证唯物主义观点，以及让学生们遇到具体问题具体分析的学习方法。现代的教学情境下，我们不难发现，教师们对学生的培养范围不断扩大，更加注重思维能力以及创新能力的培养，也注重学生心理素质的培养，这也是素质教育改革下的重要表现形式之一。

三、初中数学素质教育的实践中应该注意什么问题

（一）注意数学教师综合素质的提升

教师作为素质教育理念的执行者，要想高效的实施素质教育理念，就得先要提升自身的综合素质。这不仅仅要求教师们具备专业的数学知识，还要具备多方面、多学科的学术背景，不断提升自己的教学技能和综合素质。

（二）高效、灵活的运用教学设备

互联网技术飞速发展，多媒体技术也拓展到了教育领域。在数学的教学实践中，教师们要想更好的贯彻素质教育，就必须将多媒体技术有效的与数学学科知识的讲授结合起来。多媒体技术的众多优势，可以很好的提高学生的学习兴趣以及学习效率，更好的促进现代教育的发展，为学生提供更多的学习资源和学习条件，丰富他们的精神世界以及拓展他们的知识面。

四、结束语

总之，初中数学的教学实践中要充分全面了解素质教育的内容和要求，注重学生数学思维能力、思想素质、数学应用能力等方面的培养。面对素质教育改革的大势，必然会遇到多种问题和挑战，但是只要教师们能够正确、高效的学习和理解素质教育的理念，较好的贯彻和落实，必然会促进学生们数学学科的有效学习。