用魅力征服学生

郭静

我是一名普通的人民教师，在全新素质教育理念的冲击下，我产生了疑问：如何实施素质教育？

我个人的见解是促进学生全面发展，面向全体学生，培养社会责任感，开拓创新能力，发挥实践主体作用。19年的教学生涯，让我体会了一个道理：力的作用是相互的。爱生、生爱，厌生、生厌！

工作十年后，由于种种原因，我调到了城里的一所中学，为了自己喜欢的教育事业，我毅然向校长申请带九年级班主任。第一次班会，我以“自报家门”的方式，认识了每位学生；以“毛遂自荐”的传统格式，构架了班级最高权力的执行者“班委会”。“我叫党克伟，我想当班长！”一个瘦弱的高大的男孩子猛地站起来，言语中带着倔强，带着高傲，带着目无一切的气势！我当时怔住了，选他当班长可以吗？我存着一丝疑虑，但他的果敢、大胆，在一个月后赢得了大家的肯定。党克伟这样成长着……

一、大胆说出来。让自己从容向前走

记得一次班会，我给学生提议：“说出自己内心最想说的话。题材不限。实事求是。”大多数学生都很积极，有的是对家长的抱怨，责怪家长的唠叨，不解人意；有的是对朋友的想念……他是班长，见他低头沉默，我故意点了他，他没有拒绝。接下来，他沉重的故事，让我们全班瞠目结舌：他，中途停了3年学，在社会上流浪，打拼，父母早已对“无药可救”的他丧失了信心，几乎不管不问，说着，他举起了手，同学们惊讶地发现，3年的磨炼，让这双本是握笔翻书的手，留下了岁月积淀的痕迹。语气平缓，目光平静，不是在炫耀他丰富的社会经历！听完他的讲述，全班沉默了，当时的眼神，无法判定每位同学对他的看法。有同情，有鄙视，有羡慕……我第一个鼓了掌：“亲爱的同学们。作为班主任，我很感激，今天我们的班长，用自己的实例，告诉我们大家，学生时代，时光短暂，不容我们游戏。谁都不愿把不好的一面公之于众。可是，我的想法却恰恰相反，大胆说出自己的缺点，借助我们大家的力量，逐渐让这些缺点远离我们，而不是嘲笑，讥讽。每个人都有优缺点。我们只有学习他人的优点，改正自己的缺点，才会成长。正视自己的不足，大胆面对，从容、淡定地向前走！”他做了一个小动作，我当时差点落泪！170cm的个子，走上讲台，向我及大家深深地鞠了一躬！全班再次掌声哗然。“从今天起，我愿和大家一起，努力拼搏。积极上进，共同提高！”一堂成功的班会，凝聚了大家的力量。也是从那天起，我慢慢发现了他这个大哥哥，对班级每位学生的帮助与照顾。

二、文明、道德作为画纸。诚心、善心绘色彩

“嗨，再說话，滚出去！”我一进教室，就被这句刺耳的话堵塞了耳朵。他看到我，很骄傲，很自豪。认为自己做得很好。是在维持班级纪律，是在为大家服务。我当时没说话，只是很平静地说：“党克伟，下课来我办公室，我了解一下班级情况！”下课后，他大步跟着我到了办公室，一进门，就告诉我，班上有哪些问题，全然没有觉察到我的表情，我告诉他：“素质，不是口号，需要我们天天喊，它是内涵，需要我们自省、自践、自己做好！作为一班之长，你应该是大家的楷模，要让别人做好，自己先做好，诚心对待大家，让大家真正佩服你，崇拜你，信任你，而不是依靠这个称号，让大家怕你！”听完我的话，他又一次低下了头，“老师，我懂你的意思了，我要做一个好班长！”接着，他又做了我没有预料的很多功课：如每次班会提醒我，给全班20分钟的阅读时间。偶尔以小故事警示全班，长大了，要学会动脑、思考！同学间的小矛盾，他私下就调和了！他在一点点改变，一点点成长，一点点成熟，时间渐渐抹去了他尖锐的棱角，阳光、帅气、懂事、积极向上！

如今，他已有了稳定的生活，幸福的家庭，热爱的工作。有时，会在QQ上和我聊聊他的近况，有一句话，我依然清晰地记得：“好的习惯，是做出来的！”

班主任，一个平凡的角色，一个普通的岗位，有义务，有责任以宽容、大度、耐心、细心的态度，塑造每位成长中的幼苗！班主任，肩上的担子很重，要不断提升自己，在实践中积累经验，用魅力征服学生，让他们明白：“我感兴趣的不是这个世界，而是我在这个世界中的位置！”

编辑 薛小琴endprint