订单班发展对策研究

吴春燕

摘 要 2012年山东圣翰财贸职业学院开始订立订单班，如今四年过去了，订单班情况如何呢？本文立足于山东圣翰财贸职业学院的实际情况，调查了解了部分订单班情况，旨在了解订单班对于学生、企业和学校的实际贡献和作用，发现订单班存在的问题和不足，并提出相关的意见和建议，为以后的订单班发展提供借鉴。

关键词 山东圣翰财贸职业学院 订单班 校企合作

山东圣翰财贸职业学院开展订单班有几年时间了，现在进展如何呢，本文就该校的订单班现状做了研究，主要研究结论有以下几个方面。

1订单班特点

“订单班”指的是由大型企业提前预定（签约）学生组成的班级。学生在校期间，企业一般提前一年左右，在相近或社会通用专业中选拔在校生组成“订单班”，然后学院按照企业提出的人才培养目标和知识能力结构，修订教学计划，组织教学，有效促进了毕业生就业率和就业质量的提高。

我校的订单班运用的是更好的模式，即在招生之前就由我校与企业沟通，就招生的条件、专业、企业的岗位等问题与企业沟通协商好，并签订好协议，学生在报考志愿前就确定好自己的选择，这样就为自己的专业和将来的就业打下基础。另外，我校的订单班还有如下特点：1、我校订单班的最大特点是教学与学生顶岗实习结合在一起，不少订单合作企业在我校都有设备及人员配备，学生在学习的同时，也能接触和模拟将来的就业单位和就业岗位，将来到企业后能够真正实现无缝对接。

（1）目前学校教育，不少专业的学生理论和实践几乎完全脱节，高学历有高学历的好处，但是订单学生很实用、上手快，很受订单企业的青睐。

（2）学生提前熟悉环境，提前了解企业的情况，实习就业时直接到企业工作，对企业的认可度很高，毕业生毕业后忠诚度也很高。

（3）订单班是不是一定无忧了，订单培养并不意味着单一发展渠道，企业往往会根据员工的个性特点分化为几个发展渠道。

2我校部分订单班现状调查

2012年我校开始订立订单班，如今四年过去了，针对订单班情况笔者调查了解了部分学院的部分订单班，主要人数为：

由以上数据，我们可以得出几个结论：

（1）整体来讲，学校的订单班数量呈稳步增长。四个学院的订单班，从2014级的三个，发展到2015年的9个，又发展到2016年的12个。这说明学校在扩展校企合作一直在努力。

（2）从合作企业来讲，合作企业的知名度和口碑也一直不错，而且也在逐渐增加，这说明我校订单班对于企业的吸引力还是较大的。

（3）人数来讲，订单班报名人数也在稳步增加，这说明学生和家长对于订单班的这种方式还是比较认可的。

（4）专业对口率来讲，每个学院的订单班都是专业对口的企业，对口率高达百分之百。

除了表中得出的数据以外，笔者还走访调查了订单班的部分同学，得出的结论如下：

（1）大部分订单班同学都能够知晓自己的订单班定位，了解自己将来实习就业的单位以及比较认可自己的选择。

（2）订单班课程开设方面与普通班不同，除了开设本专业应该开设的课程以外，还能够根据企业需求开设各企业需求岗位应该开设的课程。

（3）企业参与度有，但是还需要增强。大部分订单班学生反映，没有企业相关领导或者专业人员见过面，也没有这些企业的人员来校为之授课，希望能够加强与企业的沟通和交流，增强他们的归属感。

3订单班存在问题

除了了解我校订单班目前在校人数以外，我们还与订单企业就前一两年进入企业实习就业的学生进行了电话沟通和实地考察，发现在学生实习和就业阶段订单班存在一些问题，主要有：

（1）有些用人单位在学生顶岗实习期间的工作岗位和待遇需要提升。

（2）学生达到企业后，还是对于工作一线的工作存在抵触，存在眼高手低的情况。

（3）订单班学生的总体流动量相对稳定，流失量大的往往是需要在一线工厂车间开始工作的企业，而工资待遇相对较好的航空业、酒店业是稳定性最好的。

4订单班下一步开展工作建议

现在的订单班，尽管存在一定的问题，但是整体效果还是非常不错的，无论是学生满意度，学校满意度还是企业满意度都是比较高的，但是我们认为我校的订单班可以从以下几个方面继续努力：

（1）校企互动是关键，双方均应深入了解，多沟通走访，提供岗位要有一定技术含量，相关待遇要明确承诺；

（2）学生指导是重点，引导学生对理想和现实要把握好分寸，从基层做起，有“空杯”心态；

（3）企业参与是保障，提早了解企业管理制度和文化，提高学生认可度和适应性；

（4）人才质量是核心，學校一定要本着对学生负责、对企业负责、对自己负责的态度，开展校企合作订单班，切不可只做表面文章。此外，在不断摸索中订单班可以尝试跨系部、跨专业、跨年级的虚拟订单班。

总的来讲，开办四年时间，我校订单班在招生数量、招生质量、培养数量、培养质量层次，还有实习就业合作满意度方面都取得了比较令人满意的成绩，当然也存在一些不足之处，希望本文能为我校订单班发展提供一些好的建议，为学校的发展起到一定的作用。也希望有越来越多的企业加入到圣翰合作的队伍，订单培养之路越走越宽，越走越好。

参考文献

[1] 朱丹宁.高职院校校企合作办学模式下班主任工作探讨[J].南方论刊，2010，（10）：98.

[2] 夏露.如何做好校企合作班级的班主任[J].科技传播，2010，3（下）：147.