初中地理课堂教学中教具的合理运用策略

摘 要：运用教具来辅助教学，能够将教学内容更加生动、形象的呈现在学生面前，同时还能加深学生对地理信息的理解和认知，提高初中地理课堂教学的有效性。作为一名初中地理教师，必须深入理解地理教具在教学中的重要作用，从而在初中地理课堂教学中合理运用教具。

关键词：地理；教具；策略；效率；兴趣；图表；自制

在初中地理教学中，加强教具的运用是新时期我国课程教育改革中提出的要求和规范。以地理教具来辅助教学，不仅能够提高教学的效率，同时还能够激发学生的学习兴趣。因此，地理教师应该把握好对地理图表等教具的使用，另外，教师和学生还可以进行自主设计制作教具来完成教学环节，使学生构建出更加清晰的思维和想象空间，把握好地理学中的要领，提升课堂教学的有效性。

一、 初中地理教学中运用教具的重要性

（一） 使用地理教具，提高教学效率

初中地理课教授的地理内容涉及到较多的空间结构和内容的分布，一些地理知识在日常生活中无法通过肉眼直接观测到，因此具有很大的抽象性，学生在学习中在脑中有时也很难想象。这时候，若使用适当的地理教具进行教学，则可以较大程度地克服教授地理知识的困难，给学生以直观的印象，对提高课堂教学的效率和效果都起着举足轻重的作用。

（二） 使用地理教具，激发学习兴趣

初中学生在學习过程中，一般对于较为容易理解和想象的知识，吸收的比较充分，但是对于较为枯燥、难以理解和想象的知识，则不愿意多动脑筋，逐渐地对这门学科知识的学习失去了兴趣和信心，这是学生学习最大的阻碍之一。因此，最大限度地调动学生学习兴趣成为现今初中教学的最大目标，同时也是新形势下课程改革和教学改革的重中之重。在学习地理知识的时候，很多抽象的知识无法通过口头进行讲授，学生也无法真切感受到一些地理知识的内容和意义，若通过一些生动形象的地理教具，使学生能够将不懂的知识转化成形象具体的知识进行掌握，从而在教师的不断引导下学会自主进行观察和探索的技能，这对于提高学习效率、培养逻辑思维能力和创新能力都有着非常重要的作用。

二、 初中地理课堂教学中教具的合理运用策略

（一） 合理使用图表教具

初中地理教学中地图与表格是最常使用的教具，也是效果最佳的一种，通过地图与表格学生不但可以准确感受地理知识，还能培养学生审美情操。地图本身蕴含着大量地理知识，学生仔细观察地图标识依据教材讲解，能更好吸收教材知识。地图中不仅有自然环境内容，还有人文环境的挂图及填充图。教师组织学生填充与描绘地图，进而详细解读地图中的信息资料，保证学生对地理知识充满兴趣，提高初中地理教学质量。

初中地理教学中采用地图演示，并不需要在固定时间、固定地点通过固定方式演示，可以直接将地图挂在教室内或是走廊上，学生利用课余时间观察与讨论。目前最常用的方式就是将中国行政区域图与世界地图张贴在班级教室后方墙面上，也可以悬挂中国地形地貌方面的地图或是世界各国地形地貌地图，或者是其他关于自然环境与人文环境的地图。初中生可以在学校内利用休息时间研究与学习，营造地理学习氛围，通过潜移默化的方式对学生进行教育，加深学生印象，保证学习顺利进行。

在进行七年级《地球与图册》章节教学时，教师应当让学生认识地球仪与地图，依据实际条件利用现代化教学设备拓展教学内容，明白熟悉地图的重要性，掌握简单的阅读技巧“上北下南，左西右东”等。初中地理教师教学过程中不能局限于地理图片，还可以结合一些典型具有教育意义的自然现象或是人文现象，通过整理与收集，在地理教学中选择恰当时间进行使用，扩大学生知识面，有效激发学生想象力与探索精神。

（二） 师生制作地理教具

地理教学最主要的目的和内容就是使学生能够最大可能地了解地理现象和问题，从而在生活中可以更好地运用这些地理常识解决问题。地理知识涉及的范围非常广泛，也不全是特别重大的事件和现象，也包括一些细小甚微的事件。因此，在了解地理现象和问题的时候，使用的教具不一定是非常大型的复杂的工具，可以采用非常小型的教具进行教学。例如，在对风力、地转偏向力进行研究的时候，就可使用学生周边的铅笔、小刀等文具进行演示，从而更好地揭示地理知识中所蕴含的原理。学生在使用各种各样的工具进行地理教具的制作的时候，可以在制作过程中思索教具为什么要这样制作、教具这样制作之后所要证明的地理知识和原理是什么，这些原理和自身原有的知识结构有没有什么冲突，这些冲突应当怎么样加以平衡和解决。学生通过这方面的思考，可以进行“发现式”学习，从而取得更好的学习效果。

多感官学习已经被证明是学习效果提高的重要因素，听觉、视觉并用可以大幅度提高学生对于地理知识的记忆效果，因此，通过使用视听材料这样的现代化网络教学工具，不仅可以减轻教师的工作负担，还可以使学生更加深入地了解地理知识的来龙去脉，通过一种意境的陶冶，使学生身临其境，从而更好地进行地理知识的学习。

参考文献：

[1]孙丽珍.初中地理教学中教具的运用方法分析[J].考试周刊，2017，27.

[2]何艳.初中地理教学中地理教具的运用[J].文教资料，2017，3.

作者简介：

赵家清，重庆市，重庆市梁平区第一中学校。