小学语文教育教学活动中后进生的转化

许译丹

摘 要 基础教育应当面向全体学生，要尽可能地为社会培养更多的人才，是基础教育改革中重要提出的。后进生作为班级里特殊一部分，转化工作显得尤为重要。本文就小学语文教育教学活动中出现后进生的主要原因进行分析，提出做好其转化工作的措施，以促进后进生未来有更好地发展小学语文；教育教学活动；后进生；转化工作根据相关调查和研究发现，后进生在小学语文教育教学活动非常普遍，需要教师、家长和学校领导加强管理，真正与后进生进行深入的交流与沟通，才能真正做好其转化工作，对于促进后进生各方面能力进一步提高有着重要意义。

关键词 小学语文 教育教学活动 后进生 转化工作

中图分类号：G645.5 文献标识码：A

1小学语文教育教学活动中出现后进生的主要问题

（1）家庭方面。在小学生的成长过程中，家长占据着非常重要的地位，需要家长建立良好的榜样作用，引导小学生养成良好行为习惯。但是，部分家长的教育观念还是比较传统，经常对着孩子大吼、严厉批评，甚至打骂小学生，导致小学生出现反叛心理。有的家长也非常宠爱自己的孩子，不让他们自己解决任何问题，这样会影响小学生各方面能力提升。

（2）自身方面。小学是一个比较特殊的成长阶段，需要大人的引领和帮助，才能让他有一个稳固的心理。通常小学生的心理素质都不成熟，自控能力也不够，如果遇到难度较难的问题，就会出现恐惧、逃避、不自信等情况，从而产生怀疑自己的心理。

（3）学校方面。学校开展各种教学活动的时候，教师、领导都会对成绩较好的学生关注较多，而成绩不好或比较差的学生则得不到关注，在这种情况下，成绩不好的学生一直处于被忽视的状态，不但语文成绩得不到提高，还缺乏自我存在感和自信心，最终导致厌恶学习、成为后进生。

2在小学语文教育教学活动中做好后进生转化的措施

（1）家庭方面的措施。家长就是孩子的榜样，引领孩子的方向，家长需要深度认识自身在小学生成长过程中发挥的重要作用，而且要对学生多加理解，关心和沟通，这样才能降低孩子对父母的距离感。同时，应结合小学生自身的实际情况，合理的分析孩子的成绩，才能为小学生营造一个温暖，和谐，积极健康的家庭环境。同时，家长要多和教师沟通、经常询问小学生的学习情况、在校情况等，才能更好的掌握孩子的学习动态，而对于增强小学生的学习动力有着极大作用。另外，家长要及时的鼓励表扬孩子，通过不同的方法与孩子进行交流，并在条件允许的情况陪伴孩子学习、生活等，可以更好的促进小学生提高学习成绩，对于提高孩子的语文综合能力有着重要影响。

（2）后进生自身方面的措施。根据相关调查和分析发现，后进生之所以语文成绩不好，主要是因为他们没有比较明确的學习目标，因此，教师在正确引导下，小学生应该对自己的语文成绩进行反省，并及时找到成绩不好的主要原因，从而在主动寻求帮助、询问教师的基础上，提高自己的语文成绩。同时，在上课之前，小学生应对即将学习的语文知识进行预习，回到家后，应及时的复习、巩固，才能真正提高自身学习效率。另外，家长、教师应引导小学生掌握自我激励的各种方法，如复习一遍今天学的语文知识，才能看电视；期末成绩拿到90分以上，就可以买一个自己喜欢的玩具，这样对提高小学生的语文成绩会有很大的帮助与作用。

（3）小学语文教师方面的措施。在实践教学过程中，作为教师应该多开展的各种教育教学活动，应与教学内容紧密联系一起，真正落实到每一个教学环节，才能更好的完成后进生转化工作。因此，小学语文教师方面的措施有：（1）采用情感教育方式，与学生进行亲切的心灵交流，不但能拉近师生距离，还能让小学生深刻感受到教师对他的关心、爱护，从而激发后进生的潜能，提高小学生克服语文学习中各种困难的信心。（2）注重教学方法的多样性。由于每个学生都存在差异，因此要因材施教，可以采用差异式教学，对待不同学生采用不同的教学方法。因此，针对理解能力较差的学生，教师应布置一些比较简单的读写人物；针对自信心不强的学生，教师应安排一些比较基础的知识，以在层次性教学方式下，逐步提升小学生的语文成绩，从而达到转化后进生的目的。（3）合理多作用现代化的教学资源。通过利用多媒体演示语文教学中比较抽象的内容，如描写春天描写景色的话，可以运用图片、视频的方式展示出来春天的美丽，不但能节省课堂教学时间，还能增强学生的学习兴趣，从而全面提高小学生的语文成绩。

4“耐心”教育后进生，迎接“反复”的挑战

终止一个坏习惯和培养一个好习惯，都需要有足够的耐心。因为一种正确的观点，往往要经过多次反复才能化为学生自己的认识。因此，在后进生的转化过程中，我们决不能操之过急，希望一步到位，或“一蹴而就”，“一劳永逸”。要允许反复，并在反复中耐心地进行诱导教育。

后进生的转化不是轻而易举的事。我们必须充分认识到，后进生在进步的过程中，出现的反差，是合乎规律的正常现象。在前进中反复，在反复中前进，是后进生在转化期间的运动转迹。对此，在教育后进生的过程中我们要有足够的思想准备，做到宽严相济，持之以恒，耐心细致地做好他们的教育工作。决不能对后进生揭老底，算旧账，全盘否定他们已有的进步。否则，不仅会使以前的努力前功尽弃，而且还会使学生与教师之间的矛盾进一步加深，使后进生丧失转变的信心，增加转变的难度。

后进生的进步过程是曲折上升的，在这一充满了反复的过程中。我们不能看到某某老毛病又犯了，又丢三落四的了，认为其无可救药，而丧失了信心。而应反复地、耐心地激励帮助他们战胜自我。实际上，后进生想一下改掉自己的缺点是不可能的，其必须有一个战胜自我的过程。在后进生进步的反复过程中。我们应该不断给他们敲响警钟，不断鼓励他们进行自我竞争、自我挑战，在反反复复的过程之中，方有可能把他们引上前进之路

5结语

小学语文教育教学活动的有序开展，需要对后进生转化工作给予高度重视，加强教师、学校、家长等的联系，形成家庭、学校、教师三结合，并充分了解后进生的学习情况、学习需求、心理情况等，才能真正促进后进生语文成绩进一步提高。