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浅析实践教学法在数控车床教学中的应用

2017-07-24胡震

新校园·上旬刊 2017年5期
关键词:数控车床有效途径发展现状

胡震

摘要:当前社会对数控车床专业人才的需求不断增加,各中职院校不断加大对数控车床教学的重视程度,积极寻求有效的教学方法。经过研究发现,实践教学法对提高数控车床教学的水平和质量具有重要作用。本文介绍了实践教学法的定义内涵,阐述了实践教学法在数控车床教学中应用的重要意义,最后探究了实践教学法在数控车床教学中有效运用的途径。

关键词:实践教学法;数控车床;发展现状;有效途径

数控车床是一门专业性较强的专业,所以在教学中必须提高学生的实际操作能力,将实践教学法应用于数控车床教学中;要不断创新,探索实践教学法在数控车床专业教学中运用的有效途径。

一、实践教学法的定义和内涵

实践教学法就是在教学过程中通过设置一定的实际场景,让学生亲自动手操作,进行实践类的探索,从而有效提高学生的专业技能。这种教学方法能够避免学生实践能力不足的问题。

二、实践教学法在数控车床教学中应用的重要意义

首先,实践教学法的应用能够完善当前的教学体系,丰富教学方法。实践教学法更能够突出“培養学生专业技能”这一教学目标,能够有效提高学生的专业技能,所以能够有效改善当下部分院校“重理论、轻操作”的不正确理念。为了进行实践教学,学校会加大对实践教学的重视,并配备相关的设备,这样就能使教学体系不断得到完善,为社会培养出更多的专业人才。

其次,实践教学有利于提高的学生的专业技能。数控车床专业的实践操作比较重要,紧紧掌握理论知识是不够的。实践教学法能够让数控车床专业的学生不断进行实践操作和训练,让学生把掌握的理论转化为实实在在的技能,还能让大学生在实践中发现自身理论的不足,从而进一步加强理论学习,让学生将所学知识转化为专业能力。

最后,实践教学能够培养学生的创新意识,培养创新人才。实践教学具有非常重要的意义,尤其是在培养学生的创造性思维方面。学生亲自动手操作,能够把复杂的理论知识转化为专业技能,经过反复实践,能掌握理论技能的核心,从而有效提升自身的创新意识和创新能力。

三、实践教学法在数控车床教学中应用的有效途径

首先,在实际现场进行演示教学。在实际现场进行演示教学能够把学生从理论课堂中解放出来,提高学生的学习兴趣。而且教师也能够通过可实际操作的设备,把枯燥的理论转化为现场讲解,有助于学生理解、化解教学中的难点与重点,让学生更加容易地掌握专业技能。演示教学能够充分发挥学生的思维能力,再现工作场景,增强学生的学习兴趣,使其更加容易地掌握所学的知识。

其次,进行小组分类,进行实践操作。只有在实际操作中才能发现自身的不足,所以,教师在教学过程中可以划分小组,然后让学生对不同设备进行不同的技能操作。学生进行小组研究和探讨,通过合作共同完成教学任务,这样既能增强学习氛围,也能够让学生充分发挥主观能动性与创造性思维,培养创新意识和创新能力。通过实际操作,学生可以锻炼自身的数控车床操作技能,掌握专业知识,更好地满足企业和社会的需要。

最后,组织各种技能竞赛,提高学生的实际技能。在教学过程中,教师可以组织专业技能的比赛。这样能够激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的竞争意识。技能竞赛能有效培养学生的自主探究能力以及实践操作能力,这样才能培养出社会需要的实用型人才。

四、结语

实践教学法能够培养学生的实际操作能力,尤其是创新能力方面,因而培养出的学生具有更高的专业水平。

参考文献:

[1]左维.基于项目教学法的“数控机床维修”课程探索与实践[J].工业和信息化教育,2015(9):53-59.

[2]黎俊斌.项目教学法在“数控电火花线切割机床”课程中的教学研究与实践[J].轻工科技,2016(9):152-153.

[3]王家忠,李珊珊,姜海勇,等.项目式教学法在教学中的实践与探索——以“数控机床维修技术”课程为例[J].河北农业大学学报(农林教育版),2016,18(2):73-76.

[4]冯立,许珩,王昌金.项目虚拟化教学法在数控机床电气课程中的应用探索[J].高教学刊,2015(21):93-95.

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