在设计专业授课中融入传统文化工艺推进职业院校综合文化育人的创新和发展

孙芳

摘要：中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识。文化是民族的精神食粮，是人民的财富。当今社会，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。中华文化源远流长、博大精深、富有独特魅力，是世界文化百花园中的瑰宝，越来越成为中华民族发展壮大的强大力量，而高校是却文化传播的营地，教育工作者是优秀传统文化的弘扬者。

关键词：文化育人；传统工艺；人才培养；课程建设；创新发展；社会实践

十九大工作报告中习近平指出，高校教育要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断。同时习近平还指出，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。由此，高等职业院校课程教育可以提升高校教师文化素养，将设计专业课程教育融入传统文化工艺技术，并将其发展创新，成为社会主义色文化创新，为特色社会主义服务。

一、将传统文化传统工艺有机的巧妙的融入到教学工作中并将其继承和发展创新

中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识。文化是民族的精神食粮，是人民的财富。当今社会，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。中华文化源远流长、博大精深、富有独特魅力，是世界文化百花园中的瑰宝，越来越成为中华民族发展壮大的强大力量，而高校是却文化传播的营地，教育工作者是优秀传统文化的弘扬者。高校与教育工作者特别是思想政治教育工作者有责任也有能力为实现中国特色社会主义文化大发展大繁荣，用文化凝心聚力，用民族精神和时代精神，为育人、育心作出应有的贡献。而作为创意学院的教职工，我们所教授的课程是艺术设计类的课程，那么我们可以将传统文化传统工艺融入到专业课的教学工作中，例如我们可以将剪纸工艺运用到动画制作中去，在教会同学们传统剪纸工艺的技巧的同时也传承了传统文化，继承和发扬了传统手工艺技术，并将其发扬光大创新发展。还可以将剪纸工艺运用到实体产品造型中去，可以与企业合作制作剪纸装饰品或者剪纸灯罩，这样不仅让学生学会了专业课程，也学会了传统工艺，更传承了传统工艺，创新了传统工艺。所以职业院校文化育人的推进可以从多个方面人手，将文化传承和企业结合，在实践的教学工作中就要做到充当中华优秀传统文化的继承者与传播者。同时作为我们老师要爱传统文化，努力学习、深刻理解中国优秀传统文化的精华，在育人过程中，主动将文化传承与以文化人有机统合，积极运用中华文化所彰显的民族精神和时代精神感染、武装和鼓舞学生。在文化育人的同时要深入推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑，充分发挥思想政治理论的强大力量将其渗入到课堂中去，将社会主义核心价值观与人才培养目标、与学科建设、课程建设有机统一起来，使社会主义核心价值观贯穿人才培养的全过程，文化建设需要在与文化创新的交互作用中深入挖掘优秀文化资源、着力打造文化精品，不断丰富文化内容。只有坚持文化育人，不断推出更多彰显中国特色社会主义先进文化的优秀文化精品，丰富广大青年学生精神文化，有效提升文化育人的育人实效，加强校园物质文化与精神文化建设。

二、将传统文化工艺与理论应用于实践中，服务于社会

在培养和提高大学生综合素养的同时要增强其服务社会的能力，在加强当代大学生的思想文化素养的培养的同时，我们也要有效的开拓教学方法和教学内容以及教学实践的拓展尝试。将文化育人、理论育人、实践育人和传统工艺文化有效的统一起来。在实践中育人是文化育人的拓展和延伸，是高职高校教书育人工作的一个重要环节，也是理论应用于实际的一个不可替代的重要方法，可以将培养大学生理论联系实际的能力、学以致用的能力体现到现实中来，将文化育人与实践育人融合起来。社会实践是提高和发展大学生综合素质的有效途径，也是提升大学生社会责任感、增强创新精神和实践应用能力的有效方法。它可以进一步坚定大学生的马克思主义理想信仰，深刻认识中国特色社会主义共同理想，加深对党和人民群众的情感，进而激发他们报效祖國奉献社会的激情。理论在实践中的运用也是提高当代大学生综合素养，增强社会服务能力的一个重要方法。也是有效检验理论学习能力和实践能力转化的一个测试方法。因此，我们要讲理论和传统工艺技术有机的结合起来，应用于实践中，服务于社会。

三、挖掘地方特色红色传统文化，打造红色文化精品，并应用到课程实践中去

在校园文化建设中，使校园设施完善，布局合理，特色凸显，增强校园物质文化的感染力和吸引力，进而增强校园学人的爱校情怀。而校园精神文化直接彰显着学校的精神风貌，体现着学校的校风、教风、学风和班风，代表着校园文化的最高层级。在加强校园精神文化建设中，注重体现学校历史传统，塑造学校主体认同的生活观、价值观、文化观。挖掘地方特色的红色文化资源。红色文化以中国传统文化为生存与发展的根基，具有强烈的民族特性，时刻彰显着民族情怀，在加强大学生思想政治教育、引领大学生自觉投身于中国特色社会主义建设实践中具有重要的意识指引与力量凝聚的价值与作用。打造红色文化精品，树立红色文化品牌。红色文化是在由中国共产党领导的革命与战争年代逐渐形成的一种先进的革命文化，它融入了革命与战争的激情，体现了人们对美好生活的追求，蕴含了中国传统文化的精华，在革命与战争的特殊时期发挥了团结力量、克敌制胜的重要作用。在中国特色社会主义建设与发展时期同样需要发挥红色文化凝心聚力、催人奋进的作用。因此，高校应当发挥其地域优势，结合本地区的革命历史与文化传统，深入挖掘红色文化资源，打造红色文化精品并适时融入思政课教学之中，发挥其对加强高校学生思想政治教育以文化人的思想感染力、精神震撼力，使学生产生强烈的历史使命感和社会责任感。正实现大学生思想政治教育的全员育人、全方位育人、全过程育人。那么作为我们多媒体专业，可以将红色文化、红色精神融入到课程教学中去，在丰富动画制作题材的同时也发扬了红色文化红色精神。

总之，在教书育人的同时坚持将人类及中华民族优秀文化精华传统手工艺技艺适时融入专业课教学中，坚持做优秀传统文化传统工艺的传承者、弘扬者。在专业课的学习中不仅要教书还要育人，用鲜活的形式向学生展现深厚的民族传统文化、科学的马克思主义思想文化、励志的红色精品文化，以增强学生的民族凝聚力和民族自豪感，从而更加坚定中国特色社会主义共同理想，激发学生的民族精神和爱国情怀。将传统文化传统工艺巧妙的融入到课堂教学中去，弥补传统工艺的技艺传承，不要让传统工艺慢慢消失，而是要让传统工艺慢慢发扬光大。像我们多媒体专业来说，那么现在授课动画的基础的同时，我们可以制作一些相关继承和发扬中国精神的动画，将剪纸工艺融入到教学中去，让同学自己制作剪纸形象，创造剪纸动画，也是一个创新。不仅能够继承传统文化传统工艺，还能发扬传统工艺传统文化，并将传统工艺应用到新的科技领域，服务于社会。