提高自信心学好语文课

马淑勤

（河南安阳内黄县高堤一中 河南安阳 456382）

摘 要：自信心，《辞海》中对自信的解释为自信是自己相信、信任自己。近年来，在中学语文教学中， 结合多年的教学实践，从心理品质方面入手，分析学生的学习状况，发现很多同学语文成绩差的一个原因是缺乏自信心。我从以下几方面让学生在自信中学习，从自信中体味成功的乐趣，从而让学生把学习的课堂变成知识的天堂。

关键词：教育教学 自信心 课堂 主动权

一、重视导语，巧妙引入，激发学生求知欲

俗话说：信心多一分，成功多十分。学生的自信心无时不刻不在影响着他们的学习活动。爱因斯坦说过：“兴趣是人生最好的老师”，学生有了学习兴趣，他们的思维就会保持在积极的探索状态之中，有了兴趣他们就会把学习作为自己内心的需要，而不是把学习当作一种负担。在教学中，我们应有意识地创设问题情境，激发学生求知的欲望。在情境引入的设计中，我们应该注意依据学生的生活实际，从现实和实际生活出发，引出让学生去思考和实践的语文问题。例如：在课文《背影》的教學中，老师给学生展示一张父亲的照片，从图片上，学生设想用语言进行形象生动的描绘，拓宽学生想象的思维空间，让学生在自然的意境中，老师用诗一般的语言描写了父亲外形之美，再由物及人。语言清新、自然，深情，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。在这样的导入下，学生兴趣高昂，就会积极主动投入到文章的意境中，从而达到理想的教学效果。[1]

二、优化课堂教学设计，降低学习梯度，培养学生的自信心

一节好的成功的语文课，一般都是学生为活动的主体，在活动中激活学生的思维，调动大脑和神经，可以达到想象开阔，思维敏捷的目的。老师知道：在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画，进行古诗擂台赛，看看哪个队能获得本场擂台赛的金奖。通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。 学科教学任务主要是通过有效的课堂教学来完成的，如果课堂教学脱离学生的知识基础，不考虑学生的实际，不仅不能引导学生学习，反而会使学生越学越困难，打击学生学习信心。因此我们的老师意识到需要通过课堂上实实在在的活动强化学生获得成就感的体验，有了成功的体验才会萌发更大的兴趣，增强信心，激起学习的内在动力，形成很好的良性循环。如何以最优化的课堂教学设计，激发学生的学习信心，我们的老师积累了许多这方面的成功经验。[2]

我在课堂上设计有效的“问题”，通过问题的解答过程强化不同学生的自信心，在备课或做教学设计的时候，首先心中要备学生，就是先了解不同层次学生的基础状况和能力情况；其次精心作好教学设计和一系列的问题设计，给不同层次学生创设思考问题的空间和时间，提供一系列有诱导性的问题，既给学生提供帮助，又未代替他们的思考，使他们觉得问题的解决包含着自己的思维成就，因而体会到成功的愉悦，就在不知不觉中提高了自信心。[3]

三、把主动权还给学生，增强学生的自信心

教学中，让学生观察、思考、讨论，自觉的参与知识的形成过程。教师要给学生参与学习的机会，充分调动他们的眼、耳、鼻、口、手等多种感官的作用。对学生要激励他们多参与，通过感性材料的积累，从而达到理论的升华。具体要做到让学生多观察、多思考、多讨论、多动手、多练习、多提问、多板练。[4]

同时，在平常也要多注意，首先要做到精神愉悦。心理学家分析，当人心情愉快轻松的时候，他的整个身心就处于一种最佳状态，各种潜能将得到很好的发挥。我认为语文教师可借鉴英语教学中的“愉快教学”等方法，展示语文课堂的情趣与魅力，使语文课堂成为学生求知的乐园，让学生快乐地学习语文。其次要经常自我激励。自我心理暗示，不断对自己进行正面心理强化，避免对自己进行负面强化。当你碰到困难时，一定不要放弃。要坚持对自己说：“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更好！”等等。你重复对自己念叨有信心的词语，是一种很重要的自我正面心理暗示，有利于不断提升自己的自信心。这已为心理学的研究所证实。

要多阅读名人传记来增强自信。因为很多知名人士，成名前的自身资质、外部环境并不比你好。有的甚至在你的年龄时，比你现在的情况差远了。多看一些这方面的材料，会让你知道你其实是具备成功的条件的，成功也是完全来得及的，这样有助于提升你的自信心。同时我们还要特别注意，帮助孩子克服自卑心。要做到坚持不懈，不能超之过急，“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子的自卑感不是一天形成的，要克服它也是要有一个过程的。尤其是自卑的孩子相较于其他孩子更加敏感，所以更要求我们和家长要特别有耐心、细致，多多的肯定他，正确的引导他，相信自卑肯定不会毁了你的孩子。当学生意识到自己在某方面比别人强，自己并非事事不如人，不必疑心别人歧视自己时，自信和勇气就油然而生，通过自身不懈的努力和追求，并逐步走向成功。[5]

参考文献

[1]金荣欣 如何让学生自主探究学习 2013年6月。

[2]姬根有 谈学生自信心的培养 2013年6月

[3]万 玮，遭遇问题学生——问题学生的教育与转化技巧，中国轻工业社，2010年1月。

[4]杨志军，方法总比问题多——名师转变问题学生的艺术，西南师大出版社，2008。

[5]赵国中，最震撼心灵的教育，江苏人民出版社。2006-09。