电子白板在小学数学课堂教学中的利用

（新疆生产建设兵团八十二团中学 新疆乌鲁木齐 833301）

摘 要：随着新息技术的不断发展，新课程改革的不断深入。电子白板作为一种新型的教学手段正逐步走进我们的课堂，作为一向全新的现代教学工具，电子白板既具备传统黑板的功能，又融合了现代多媒体的优势，其特有的性能以及丰富的多媒体资料，为改善课堂互动和提高教学效率提供了技术可能，有了电子白板能让学生更轻松的学习数学，通过电子白板技术本身的互动性和操作性特点，处进我们小学数学课堂教学方式的改革，有利用教师和学生之间的互动学习，有利于推动信息技术与学科教学的整合。

关键词：电子白板 小学数学 课堂教学 利用

引言

电子白板在小学数学课堂教学中的应用，激发了学生的学习兴趣，也让学生也积极的参加到数学学习中，同时，又以其直观形象，操作简单的特点，解决了小学生抽象思维不足形成的教学难点，让小学生学习起来更加的简便。利用电子白板，加强了课堂上的师生互动，使学生对学习内容有了更深的体验，可以让师生更好的配合课堂。教师利用电子白板中丰富的资源辅助教学，大大提高了课堂效率，节省了备课时间。我们要充分发掘这个新交互平台中蕴含的教学策略，使这一技术真正应用到日常课堂教学中，让课堂教学效率更高。[1]

一、优化教学情境，激发学生学习的兴趣

1.兴趣是最好的老师，兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心里活动的最主要的推动力，有良好的兴趣就有良好的学习动机。将电子白板信息技术融于教学课堂，利用电子白板信息技术生动形象，可激起学生的学习欲望，激发学生的动机和学习兴趣。

2.电子白板进入教学课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，也为我们带来色彩、声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。[2]

3.小学数学中，利用电子白板信息技术，展示优美的画面、迷人的场景、辅之以动的乐曲，让小学生们感受到美、欣赏美、发现美，激发小学生学习的愉悦性，让他们在探究美的过程中学习知识，让他们在快乐中学习，也能提高学习效率。

二、电子白板为课堂教学提供了更好的辅助作用

1.数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更广泛于社会和日常生活的各个方面。为了提高数学课程的效率，随着信息技术的不断推广和深入，现在的小学推进电子白板的互动教学，从而了解到数学课堂教学的极大的辅助功能，也深刻体会到电子白板的价值，电子白板为我们的教学提供了很大的便利。

2.电子白板教学也可以拉进师生之间的距离，电子白板可以减少教师在电脑和黑板之间来回切换的麻烦，老师在上课时，在白板前就可以自如地操作电脑，演示小学数学知识的变化过程，进一步拉进了师生之间的距离，教师有更多的时间面对学生进行教学，可以提高教学效率，电子白板提供了很好的辅助作用。

3.电子白板与传统的教学模式相比更能吸引学生课堂的注意力，原先的多媒体只是可以在屏幕看，现在的电子白板能够在上面写写画画，小学生肯定想来试试。教师在课堂上，如果再使用电子白板的标注、画图、拖拉，遮罩等，以及导入其他课件等功能，特别是对一些视频的随时暂停与标注功能，老师来设计教学课件、教学活动，相信这样的数学课堂一定会充满乐趣，小学生更能积极的学习数学，电子白板技术作为一种新型教学手段，不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且使学生的学习变得更加容易和方便。

三、鼓励学生参与电子白板的资源建设

1.加强电子白板技术的学习。教师需要有意识地选择和鼓励学生参与电子白板的运用，教师要有意识的把电子白板融入到教学的学习中，挖掘电子白板技术的各种功能。让小学的数学变得更加有趣味，让他们感受到數学的乐趣，积极的参与到数学学习中，也让自己的数学成绩有所提高。[3]

2.丰富电子白板的资源。在电子白板的资源库里，确实有许多教学资源可以利用，但每一节课每一位教学者都有特有的设计，因此，丰富的电子白板的教育资源是势在必行的。现在除了教师进行资源的建设，也应该鼓励学生参与电子白板的资源建设，这也是为了能更好的学习小学数学。所以教师应该在课堂上与学生互动，与学生交流电子白板的运用，鼓励学生积极的参与到电子白板技术的资源建设中。鼓励学生结合他们所学的知识，协助教师设计课堂教学中所学的资源。让电子白板发挥其作用。

3.此时，学生参与到电子白板中。在听过的一堂数学课堂上看到一位老师是如何发挥学生的参与性和电子白板的交互性。这位教师刚刚接触白板，还不熟悉。但在教学环节中，需要在白板上画出图形的时候，他问：哪位同学想到前面来试试，画出这个图行。好几位同学跃跃欲试，于是有一位同学到讲台上使用白板画出了图形，也进行了标注。[4]

总结：总之，电子白板技术的出现使课堂教学实现了重大的突破。教学过程也呈现出很大的变化，唤醒了学生的好奇心，利用优化教学情境设计，激发学生的兴趣、鼓励学生参与电子白板技术的资源建设，激发了学生的求知欲望，联系学生生活，为学生思维能力，创新能力的发展提供了有效的途径。使枯燥乏味的数学学习变得有趣，生动。让学生在学习中体验生活，在生活中快乐学习。让我们以后的数学学习和电子白板一起合作，一起学习，让丰富的电子白板为我们提供更好的学习资源，让小学数学变得更加简单，更加有趣，提高小学生的数学成绩，让数学课堂更有效率。

参考文献

[1]丁兴福，蒋国珍.电子白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术[J].电化教育研究，2005（5）.

[2]杨永双.农村中小学班班通应用现状的调查分析[J].中国电化教育，2010（9）.

[3]张敏霞.交互式电子白板教学应用与研究的元分析，中小学信息技术教育，2011，（4）.

[4]衣学勇，李文杰.电子白板-教育信息化新工具[J].中国现代教育设备，2007（7）.

作者简介

张庆华，女，汉族，本科，新疆生产建设兵团八十二团中学任教。研究方向：小学数学课堂教学。