新课改背景下微课在小学音乐教学中的应用

（福建省南平实验小学 福建南平 353000）

摘 要：素质教育要求关注人的全面发展，小学音乐教学能够陶冶人的情操，提高学生的审美水平，对学生日后的发展有着很大的好处。微课教学是指在很短一段时间内，由教师向学生传授专门的一部分知识。将这种方式应用到小学音乐教学中能有效提好小学音乐教学效率。这篇文章中笔者就微课在小学音乐教学中的应用进行了探讨。

关键词：小学音乐教学 微课 探讨

小学音乐教学在过去很长一段时间之内都不被人重视，因为在传统观念的影响之下，很多家长和老师都认为音乐教学对孩子成绩的增长没有任何帮助，所以这门课程一直处于不受重视的地步，因为教师和学校的忽视，这门课在教学上也一直难以获得突破。但是随着时代的发展，人们越来越重视音乐在孩子成长中的作用了，所以小学音乐教学也成了小学教学科目中较为重要的一门，新的教学方式也如雨后春笋般冒出来了。在如今科技水平飞速发展的情况下，微课成了能够有效提高小学音乐教学效率的一种教学方式。通过微课教学，小学音乐教学面貌发生了翻天覆地的变化。本文笔者主要探究为什么要在小学音乐教学中应用微课以及应该如何应用等一系列的问题。[1]

一、对象与方法

1.研究对象

这篇文章中，笔者先在当地选择了一所小学，从该学校内同一年级选择了两个班级作为研究对象，前提条件是这两个班级的学生人数相等，小学音乐教学的任课教师以及各种任课条件都相同。

2.研究方法

筆者让两个班级的小学音乐任课教师对他们分别展开一段时间的音乐教学，在对其中一个班级进行教学时，教师被要求去有意识地将微课教学的方式给结合应用进去，将这个班级记为1班。同时，在对另一个班级进行音乐教学时，教师只需要按照传统的音乐教学授课方式来进行，将这个班级记为2班。经过一段时间的教学之后，小学音乐老师要针对教学内容，对学生的学习情况作出测评。笔者再根据1班和2班的测评结果得出相关的结论。[21]

二、结果

1.究结果

通过对两个班级测评结果的分析，笔者发现，1班学生在对相关音乐知识的掌握上以及对艺术的整体欣赏水平上要明显高于2班的学生。根据这个结果，笔者认为，将微课教学应用到小学音乐教学之中对学生更好地掌握课堂内容有着很大的帮助。

三、讨论

1.为什么要在小学音乐教学中应用微课教学

第一点，应用微课教学能让学生对重点的音乐知识有更深刻的理解。因为小学音乐教学课程整体氛围都很轻松，在这种环境之下学习，很多学生都在紧张的语数外学习之余获得了放松，可是这就导致了他们在学习音乐知识时效率低下。而微课就可以有效的解决这个问题。比如要想真正了解音乐走进音乐，关于五线谱以及一些基本音乐符号的具体含义是每个学生都必须掌握的，而在平时老师的授课中学生因为注意力不集中或者其他原因而没能掌握这类知识，这时微课教学就派上用场了。通过微课教学，小学音乐教师可以讲关于五线谱以及其他一些乐理知识放在一起统一进行讲解，这样一来学生在学习效率上就可以获得很大的提升了。

第二点，微课教学能够提起学生学习音乐的兴趣，加深他们对音乐的印象。因为电子科学技术飞速发展，所以微课往往是与时代新的科技结合在一起的。通过目前广泛应用的电子技术，小学音乐教师能够通过一些图片或者影像资料来让学生了解与音乐有关的知识，这样学生能讲这些东西更好的记在脑海中。在过去传统的音乐教学之下，学生只是通过老师的讲解来了解音乐知识，而音乐的世界是浩瀚的，这种方式只能让学生接触到音乐世界中很少的一部分，不利于激发他们学习的兴趣。不过通过先进的微课教学，学生们能够接触到全世界各类的音乐作品，当他们认识到音乐世界的广阔以及美妙之后，他们学习音乐的兴趣与效率也就自然而然的提升了。

2.在小学音乐教学中如何更好地应用微课教学

要想将微课教学更好地应用到小学音乐之中，小学音乐教师可以从以下两个方面来着手考虑；

首先，小学音乐教师要注意自己的教学方式与教学内容，要主动将教学之中的重点难点给列举出来，然后运用微课的形式来对这一部分内容进行着重讲解，通过这样，小学生才会对小学音乐知识产生更加深刻的理解，教师的教学目标才算是真正的达到了。目前我们国家很多小学音乐教师都恪守过去的教学方式，不愿意做出变革，这就使微课的作用难以充分发挥出来，严重影响了小学生学习音乐的效率，这种情况应该得到改变。[3]

其次，小学音乐教师应该努力提高自己的综合教学能力，尤其是使用电子计算机以及多媒体的能力。因为时代的发展，这些新颖高效的教学方式深入到了每一个课堂之中，小学音乐教师也应该熟练掌握这些新技术，通过这些技术的帮助更好地提升微课教学的教学效果，让更多的学生能通过这种教学方式获得音乐水平的提升。

参考文献

[1]李秧秧. 微课在小学生音乐教学中的应用价值[J]. 北方音乐， 2015（20）：126-126.

[2]赵花媛. 微课教学模式在小学音乐教学中的应用探究[J]. 北方音乐， 2016， 36（13）：127-127.

[3]林光平. 微课在小学音乐教学中的应用[J]. 新教师， 2016（12）.

作者简介

宋闽莉（1979-10-），女，汉，籍贯：福建省南平市，学历：本科 研究方向：小学音乐。