大学生网络思想政治教育的问题、作用和对策研究

祝超

摘要 网络平台作为大学生思想政治教育的主要方式，在较长的发展过程中，没有得到高度重视，而新媒体依赖其信息传播的大环境和互动交流平台，对于大学生价值观形成、指引、激励具有重要作用。转变大学生网络思想政治教育的方式成为了当代思想政治教育者的重要任务，同时也需要加强思想政治教育队伍建设，利用新兴媒体技术来提高思想政治教育水平。

关键词 新媒体 思想政治教育 价值观 主体

现代社会新媒体技术竞相发展，网络大环境信息传播呈现出百花齐放的局面。传统教育方式开始受到新兴媒体技术的威胁，遇到了巨大的挑战。作为一名思想政治教育者，传统教育理念正受到新媒体技术的冲击，教育方式也悄然开始发生了转变，也就意味着思想政治工作的变化。而据相关调查数据显示，在高校受调查者中有50.3%的人认为网络思想政治教育的主体是学生。由此可见，网络思想政治教育有对学生进行传统灌输式教育的要求，也需要明确学生为主体的现代教育价值观。

1大学生网络思想政治教育中现存问题分析

在新媒体时代，网络文化环境中信息具有传播快、内容多、涉及面广、交互性强的特点，这使得当代教育者思想政治工作不能固守成规，要与时俱进。网络平台的开放性、包容性、丰富性等特点，促使越来越多的大学生通过新媒体平台来获取相关知识，使得思想政治教育方式的手段趋于多元化，并且逐渐成为大学生交流互动之间的主要方式。这种方式打破了传统思想政治教育以教育者为主体的理念，并开始挑战高校中的思想政治教育任务工作。据笔者研究显示现代网络思想政治教育现状存在以下几个问题：

（1）新媒体平台对于信息传播管理建设制度落后。由于新媒体平台制度建设不够完善，并且开放的网络环境对于信息的甄别能力较差，尚且其中汇集了各地域之间的不同的价值观、伦理观、宗教观，充斥着大量的网络垃圾、网络色情和网络暴力，对于政治素质尚未成熟的当代大学生产生了许多负面影响。国家和社会团体对于新媒体平台的监管力度不够，作为新兴的媒介手段，尚未从法律制度层面加以规范。

（2）大学生网络思想政治教育法律意识薄弱。作为网络思想政治教育主体的学生群体表现出其本身的政治参与意识不够强烈，对网络政治安全行为没有合理的认知，利用新媒体平台的便利性，随意转发或传播虚假、暴力等不良政治信息，导致新媒体平台中学生进行思想教育过度泛滥、良莠不齐。

（3）思想政治教育者责任感不强、专业知识缺乏。随着新媒体技术的较快发展，给高校思想政治教育工作提供了相应的便利，也促使部分教育者产生懒惰情绪，未能积极获取最新的思想理论成果，将陈旧的政治思想传授给受教育者；甚至有部分思想政治教育工作者受到来自工作、家庭和社会各界的不同意识形态领域的知识，冲击了原有的政治教育体系，由自身专业知识能力不到位，无法辨清所接受的知识的虚假性，导致在思想政治教育工作过程中将错误、歪曲的政治思想传授给受教育者，使得政治思想异化，对大学生政治教育思想产生极大危害。

2网络思想政治教育对大学生价值观的积极作用

2.1网络思想政治教育有利于引导大学生价值观

大学生作为社会生活中的知识分子部分，其思维方式活跃，具有一定的开放性和包容性等特征，对于新兴科技有较强的探索和接受能力，是构建社会主义和谐社会和实现中华民族伟大复兴的重要力量。在新媒体时代，大学生网络思想政治教育也发挥着无法替代的作用，即运用新兴媒体技术对大学生思想政治教育在建设中国特色社会主义中发挥着对大学生价值观、理想信念、奋斗目标的导向作用。所谓理想信念导向，就是指通过对大学生的网络思想政治教育，引导大学生认识和理解党和国家的方针政策以及社会发展总趋势，并在此基础上形成积极的理想信念，准确地认识社会和理解党和国家相关政策方针，从而引导其行为规范和培养探索学习的能力；对于奋斗目标的导向作用，就是指大学生应该树立远大的奋斗目标。从长远的层面来看，应该以实现共产主义社会为目标，全心全意献身于社会主义现代化建设；从短期现阶段来看，牢固学习专业知识、培养良好的学习兴趣与爱好、坚定理想信念、用正确的社会核心价值观来指引自身发展。

2.2网络思想政治教育有利于激发大学生价值观

在新媒体时代，网络思想政治教育在大学生日常生活中不断地发挥着作用，如何利用新媒体平台宣传和教导学生树立正确政治价值观是当代思想政治教育者所探讨的问题，发挥激励理论在网络教育中的作用，并拓展成为其对价值观激励，有利于引导学生日常行为规范，激发学生内在潜能，使他们的积极性充分调动，推动激励的教育意义发挥出更好的调动、激发、发掘潜力和提高品德素质、完善人格的作用，促进教育对象全面健康发展，实现高校思想政治教育工作任务的目标。

3运用新媒体进行大学生网络思想政治教育的对策探讨

新媒体时代，高校网络思想政治教育对于国家基本战略方针具有重大而深远的意义。在网络大环境下，政府在第十二届人大会议上提出了“互联网+”的概念，要求高校思想政治教育者也需要努力拓展新媒体时代大学生思想政治教育的新方法。据有关调查显示（图1），在受调查者中有较大部分人坚持认为需要网络思想政治教育帮助其树立正确的思想观念，树立正确的价值观。可见，传统的思想政治教育方式需要进行改革。

3.1培育和践行网络思想政治教育中的社会主义核心价值观

新媒体时代，网络教育成为大学生思想政治教育工作的一个重要模式，成为了意识形态的渗透者制造谣言与传播舆论的主要平台。要致力于营造文明和谐的网络大环境，使網络成为党和国家政治思想传递的新平台，就必须把握社会主义鲜明旗帜，坚持以马克思主义理论思想为指导，以社会主义核心价值体系为指南来建立网络思想政治教育工作新平台。在信息传播中坚持高举中国特色社会主义事业伟大旗帜，充分展现马克思主义科学理论体系的优越性；在网络舆论中，大力宣传党在现阶段的基本方针、路线。围绕着一些重大政治事件，要及时沟通、积极引导、纠正错误，坚决抵制西方错误思想的渗透和控制。为此，各大高校也纷纷建立自己的思想政治教育工作网站，以供学生主动学习参考，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3.2坚持将大学生思想政治教育与新媒体技术有机结合

新媒体平台为高校进行网络思想政治教育工作提供了技术便利，而教育者需要充分将“现实”与“虚拟”相结合，坚持运用新技术来更新思想政治教育内容和方法，以顺应时代发展。不断拓宽网络思想政治教育的新媒体渠道，以群众喜闻乐见的方式传递给当代大学生。一方面，我们可以利用国内成熟的新媒体平台作为新的教育平台，拓展高校大学生思想政治教育工作渠道，如慕课、网易公开课、百度公开课等，促使学生自主利用网络进行党政思想的学习，增加高校思想政治教育的工作效率。另一方面，教育者应注重对学生的交流，通过与学生的谈话，了解学生现实所感兴趣的知识，有目的、有计划地对学生进行思想政治工作，以多种形式提高课堂的趣味性，避免传统教育的单调与枯燥。

3.3坚持以学生为主体的网络思想政治教育

在新媒体时代，信息的传播与选取实现了主体自由，人们可以根据自身所需来获取自身所需要的信息。坚持学生在网络思想政治教育的主体地位，转变传统教育观念。在新兴技术变革中，要继续进行大学生网络思想政治教育，就必须改变传统思想政治教育中的教育者单纯的灌输式理论教育，使教育者的主动作用与教育对象的主体作用相统一，实现教育模式的转换、师生之间平等的交流。在平等交流过程中，主动加强引导。坚持学生的主体作用的发挥，就必须用正确的理论价值观来引导，及时调整思维方式，转变教育理念，建立平等教育觀。

3.4提高网络思想政治教育的队伍建设水平

在高速信息化时代，大学生思想政治教育工作者对新媒体技术的掌握与运用能力，决定了在教育过程中对新媒体平台的资源利用效率。当前教育工作者需要努力提高思想政治教育中新媒体技术应用水平，不断创新运用新媒体技术的优势辅助教学工作。这也就说明了教育工作者需要进一步提高自身政治素质和道德素养，并对学生思想政治教育的价值观进行有效指导，引导学生获取有效的、积极向上的正面政治信息，树立合理的政治价值观。

由此可见，大学生网络思想政治教育工作是一项艰巨的任务。作为一名思想政治教育工作者，我们不仅需要利用新科技来更新思想政治教育工作方法，还需要发挥网络思想政治教育中学生的主体作用，积极引领学习的新风尚。促使思想政治教育工作效率提高，帮助当代大学生形成良好的社会信念与树立正确的人生价值观。

★基金项目：长江大学2016年大学生创新训练计划项目“网络思想政治教育的效果研究”（项目编号2016091）的阶段性成果

长江大学2016年人文社科基金项目“网络思想政治教育的主客体研究”（项目编号2016A19）的阶段性研究成果