网上网下互动型大学生思想政治教育协调育人模式的构建

杨庆颖

摘要 伴随着信息技术的飞速发展，对生活中的各个领域都产生了或多或少的影响，当然对大学生的思想政治教育也产生了一定的影响。针对此，首先，提出了网上结合网下互动协调育人模式的具体概念，然后就采用网上和网下相结合进行协调育人的必要性进行了阐述，提出了当前高校网上网下协同开展思想政治教育存在的问题，最后提出了如何促进大学生思想政治教育中网上网下协同育人模式的构建。

关键词 网上网下 互动型 大学生 思想政治教育 育人模式

0前言

作为未来社会发展的希望，大学生肩负着非常重要的使命，所以对大学生进行有效的思想政治教育是非常有必要的。伴随着网络技术不断影响着当代的教育工作，大学生思想政治教育工作也受到了网络信息技术的影响，如何利用好网络，促进网上教育与网下教育的协调性，共同促进大学生思想政治教育工作的进步是关键。

1网上网下互动型协调育人模式的概念

伴随着社会的发展，科学技术不断进步，信息网络科技已经渗透到社会中的各个领域，当然也包括教育方面的信息网络技术的应用，仅仅利用单一的网下教学模式对学生展开思想政治教育已经不能满足大学生的实际发展需要，需要结合网上教学进行思想政治教育，这就是一种新型的育人模式——网上网下互动型大学生思想政治教育协调育人模式。网上网下协调育人是将面对面交流、课堂、报纸文刊及广播等传统信息传播方式与以“互联网”为主的通信网络相结合，形成教育双渠道，对传统模式（网下模式）与现代模式（网上模式）取其精华，去其糟粕，形成新的协调机制，对大学生开展思想政治教育。“

在这样的网络大环境下，使用网上网下互动型协调育人模式开展大学生思想政治教育符合大学生发展需要，这种创新的教育模式也是顺应时代潮流的，所以正确使用该育人模式会促进教育事业的进一步改革，不断推动社会主义现代化建设进程。

2采用网上网下协调性育人的必要性

2.1改善思想政治教育现状

受到传统教育模式的影响，很多高校在对大学生进行思想政治理论教学时都是采用上课说讲的形式，并且教材也是指定的，这样就使得思想政治教育是非常具有局限性的，由于思想政治教育有很大一部分内容是要与时政相结合的，所以机械地采用固定的教材进行教学，使得思想政治教学工作很难迎合当前社会对人才教育的具体要求，这样就失去了教育的意义和有效性，影响了大学生思想政治理论的发展。其次，现代的思想政治教育在很大程度上缺乏互动性，仅仅是采用网下教育，教师机械地向学生传输思想政治理论，虽然可以通过面对面交流等方式获得相应的反馈，但是不利于大学生人格的塑造，并且教师也难以全面了解大学生的真实思想状况。如果充分利用互联网的优势，采用网上网下互动型育人模式对大学生展开思想政治协调育人模式，就能够最大限度地改善思想政治教育现状，网上网下互动型教学模式促进了教学手段的改革，极大地提高了大学生的学习效率，并且能够及时全面地了解大学生的思想发展状况及对课堂教学的反馈，有利于实现教师与学生之间的有效互动。

2.2采用网上教学具有可行性

当代互联网在大学生中普及程度的高低是决定是否应该在网上开展思想政治教育的一大关键因素。大学生作为广大网民的重要组成者，其上网时间是较长的，很多大学生在一些网络应用中表现得非常活跃，对很多网络应用的使用率比普通网民要高，由于现阶段网络设备种类丰富，各大高校的网络设备也非常齐全，所以在很大程度上方便了大学生上网，所以在各大高校开展思想政治教育网上教学，其基础条件是非常完善的。另外，对于网络环境的适应程度也决定了是否在网上开展思想政治教学，如果出现由于一些大学生对网络环境的适应程度低，甚至沉迷于网络，那么这种教育模式的推广是不利的，但是有相关研究表明，有七成以上的大学生认为自己能够合理利用网络，这就说明网络上的不和谐因素对整体网络环境的影响不大，所以开展网上思想政治教学是可行的。

3当前高校网上网下协同开展思想政治教育存在的问题

近年来，各高校大力开展网上与网下思想政治教育，取得了一定成效，并呈现持续发展的良好态势。各高校除了继续加强作为第一课堂的思想政治理论课教学，积极开展作为第二课堂的社会实践活动、党团组织建设、校园文化建设，还积极占领和拓展网上思想政治教育阵地和空间，初步实现了思想政治教育网上网下全覆盖。现在很多高校都迎合形勢发展的需要，有了自己的以大学生思想政治教育为主题的网站。并且这些网站也促进了高校思想政治理论课的网络工作顺利开展。尽管各大高校已经开始注意网上网下协同开展思想政治教育，其大体的教育格局也已经形成，但是就目前的形势来看，网上网下协同育人教学模式还是存在一些问题，具体表现在以下几个方面。

3.1高校对网上网下协同育人没有正确的认识

高校对网上网下协同育人的教学模式没有正确的认识，由于被很多教育工作者把网上教育的作用放大了，就使得很多高校认为只要利用网上教育模式对大学生展开思想政治教学就一定会取得良好的教学效果，所以就对网上教学格外重视，因而忽略了传统的网下教育。还有一些教育工作者对网上网下协同育人模式还是不认可，仍然按照老思路进行教学，对现代的信息科学技术及促进教学的多媒体技术还是不愿意接触，这就导致网上网下协同育人的教学模式受到了诸多误解，所以开展起来并不顺利。

3.2网上网下协同育人机制存在一定的滞后性

由于网上网下协同育人机制需要实现网上网下的有效结合，所以在实际应用中需要具体的机制来支持，但是就目前现状来看，很多高校对网上教育制度的制定不规范、不科学，存在着很大程度上的不协调性。这种不协调性还表现在网上教育和网下教育相互对立，严重缺乏协调性，由于网上教育与网下教育是两种完全不同的教育模式，所以很多高校采用网下教育管理模式来管理网上教育，可想而知，其效果是非常不好的。

3.3网上网下协同育人缺乏足够的资源支持

在网络没有得到广泛应用的时候，思想政治教育内容完全由教师进行选择和控制，教育过程也是按照教师既定的模式进行开展。但是当网络影响力逐渐扩大的时候，就需要结合发展的需要，促进网上教育和网下教育的协调性，但是使用网上和网下共同协调育人还是存在很大的问题，即严重缺乏足够的资源支持，从目前发展现状来看，很多高校对该教育模式缺乏认知，没有给予足够的重视和支持，更没有充足的资源配置，这些问题严重影响了此种教学模式的应用与推广。

4大学生思想政治教育网上网下协同育人模式的构建路径

4.1采用网下为主、网上为辅的协同模式

采用网下教育为主，适当结合网上教育，就是促进网下教育最大限度地发挥自身的优势。具体的方式就是需要最大限度地扩大网下教育对思想政治教育的影响，需要将网下思想政治教育过程中使用到的文字、视频、音频等资料发布到网上，扩大网下教育的影响，采用网下教育为主、网上教育为辅的方式，能够把网下大学生思想政治教育扩展到网上，促进网下思想政治教育的发展，实现网上教育和网下教育的良好对接。

4.2采用网上为主、网下为辅的协同模式

随着信息技术的日益发展，网络以其独特的方式极大地丰富了大学生的生活、学习内容，影响着大学生的思想行为。对于大学生思想政治教育，可以采用网下为辅、网上为主的教育模式，由于网络环境对大学生思想政治影响是非常大的，所以要充分利用网络这个大平台，在进行思想政治的网下教育时，需要及时总结通过网下教育很难达到预期目标的内容，然后充分利用网上教育的优势及时进行交流和互动，开展自由讨论，促进学生个性发展。具体可以通过微博、QQ、微信及BBS等方式，把思想政治教育延伸到大学生的网络生活中，这样能够实现促进大学生正确上网的目标，同时也能够为提升大学生思想政治教育有效性提供良好的素材。网下教育配合网上教育，最大限度地促进两者的良性互动，提升大学生思想政治教育的有效性。

4.3网上网下共同推进的协同模式

对于很难分清孰优孰劣的领域，或者需要网上教育和网下教育分别进行的领域，需要两者同时推进。一方面，利用网上教育打造网络思想政治教育网站，不断加强网站建设。另一方面，在网下不断夯实大学生的思想政治理论基础。这两者的教育内容并不违和，两者共同推进，全面覆盖，最终为实现大学生思想政治教育网上网下相互促进、协调发展打下基础。

5结语

综上所述，傳统的网下教育已经远远不能满足大学生的发展需要，也不符合社会发展要求，所以需要充分利用互联网的优势，充分结合网上教育的优势来展开教学，不断完善网上网下互动型协调育人模式，极大地推动大学生思想政治教育工作有效开展。