高校思想政治教育工作创新体系构建研究

李化

摘要在社会快速发展的背景下，现有高校思想政治教育工作亟待结合时代需求进行调整，尤其是互联网技术的融合发展进入了一个新阶段，高校思想政治教育工作出现了一定的不适应。为了根据新形势调整高校思想政治教育工作体系、培养符合时代需求的高校学生，当前高校思想政治教育工作者应重新认识新形势下高校思想政治教育所面临的挑战与问题，并结合创新体系的相关理论，不断构建与完善高校思想政治教育工作的创新体系，对高校思想政治教育工作进行加强与改进。

关键词

高校思想政治教育工作 融合发展 创新体系

引言

促进大学生的成长成才是我国高校思想政治教育工作的核心所在。当代大学生总体来说是积极向上的，但在互联网技术快速发展以及个人终端迅速普及的背景下，大学生的思想政治教育面临着许多新的问题与困境。高校思想政治教育作为我国大学生培养的主要方式，是培养符合我国社会发展趋势、具备创新思维与能力的复合型人才的重要途径，所以，高校思想政治教育工作的创新发展应该得到高校思想政治教育工作者的充分重视。高校思想政治教育工作的创新与建设是国家宏观战略的实施保障，确保我国在人才竞争中始终保持较强的竞争力，对于我国实现创新驱动发展战略、推进高水平大学建设，具有重要的意义。而对于当前工作形势来看，如何在新的时代背景下建立创新体系，实现高校思想政治教育工作的创新发展，便成为我们需要考虑的首要问题。

1高校思想政治教育工作创新的必要性分析

对于高校思想政治教育工作的加强与改进，对于过去的成功经验应当坚持，而对于具体方式以及内容则应该适应时代发展的需要，不断地探索与改进。社会转型过程中，社会规范与价值认知、具体标准都在发生改变，这也让在校的大学生面临着来自生活、学习等多方面的心理压力，特别是最近常发生的一些校园暴力等非理性行为，更是引起社会舆论的关注，而少数学校对于思想政治教育工作的忽视也是造成这一现状的主要原因，学校领导及相关部门对于新形势的认识不够，方法单一，使得高校思想政治教育工作的发展受到制约，在新形势下高校思想政治教育工作也就凸显出了更多难以解决的问题，建立高校思想政治教育工作的创新体系，已经刻不容缓。

2高校思想政治教育工作创新体系的构建

进入新世纪以来，我国高校思想政治教育工作开展受到客观条件的制约，一直未得到较大的发展，原因在于在多数高校内，思想政治教育工作中所采取的教育模式多为单向教育，即高校思想政治教育工作者单方面地对学生进行面对面的说教，使学生单方面的接受思想政治教育，不仅缺乏学生表达自身观点与切实需求的具体途径，缺乏对于教育受众的具体反馈与跟进，同时也缺乏具有针对性的疏导和有实质性的内容，其次则是思想政治教育的工作者对于新形势的认识不足，在工作中缺乏对于创新理念的具体运用，直接导致新问题出现时学校部门的应对效果欠佳，使得高校思想政治教育工作与学生产生一定的脱节，长此以往使得自身的具体工作的推进受阻。基于此，本文结合当前高校思想政治教育工作的特点，以创新理论为依据，提出构建高校思想政治教育工作创新体系的创新路径，以满足当前工作发展的具体需要，推进我国高校思想政治教育工作创新发展，提升高校学生的思想政治教育质量。

2.1树立创新观念

高校思想政治教育工作创新体系的构建首先需要在高校中树立创新观念，其中最重要的就是以学生为本，将其作为高校思想政治教育工作体系中的重要部分，以学生为中心来开展高校思想政治教育工作。创新理论研究的内容不仅包括工作内容的具体革新，也包括在于学生交流的过程中满足学生群体表达自身群体需求的愿望，使得思想政治教育工作成为一个双向的互动过程，这些都需要高校思想政治教育工作者自身首先要具备创新观念，而不是把自身放在一个教育的制高点上，不去了解学生群体在新背景下产生的新的教育需求的群体特征。其次则是学会将理论应用于实践，不孤立地学习理论知识，也不在看待实践的过程中独立于问题之外，主动将理论与实践相结合，在工作中找到符合自身工作理念、符合学生具体需求的的工作方式，这样才有利于思想政治教育工作的不断推进。将高校思想政治教育工作与相关的一些理论、实践课程有机结合起来，让学生亲身参与其中，对于社会发展以及经济发展趋势有着更为直观的认识，也就更加有利于自身工作的进行。另外，高校思想政治教育工作应摒弃过去的消极态度，换被动为主动，更贴近现实，贴近大学生。

2.2调整创新目标

从培养全面发展之大学生的问题导向出发，构建高校思想政治教育工作创新体系的核心目标。未来社会的发展趋势难以预见，但高校思想政治教育工作作为国家政治教育的基础，其基本的出发点应立足于国家发展需求，梳理创新思维、对自身的工作内容与形式进行不断的调整与创新，未来社会对于人才的需求是多元的，除了专业技术需求，还需要学生具备一定的思想政治觉悟与创新意识，也就是说高校思想政治教育工作的培养目标不仅是完善大学生的思想政治教育，也让学生具备一定的眼界与学会自身特有的思维方式，才能满足社会发展的具体形式，只有通过高校思想政治教育工作对学生进行人文素养的深度渗透，才能培养出具有较强综合素质与人文素养的创造型人才。而如何建立科学客观的创新目标，就必须从高校思想政治教育工作的实际环节入手，围绕培养的核心目标进行改革创新，继而改进高校的人才培养模式。

2.3更新创新内容

面向新时期的高校思想政治教育工作若要取得长足的进步，其教育内容应该结合时代特点进行更新与完善。当前高校学生在这样的一种社会背景下出现了一些新的思想特点和群体特征，如何根据不同特征的学生群体寻找合适的教育内容，对已有教育内容进行改良和添加，就体现了高校思想政治教育工作的针对性以及时代性。长久以来我国高校思想政治教育工作的开展都是作为政治性工作而出现，这样的一种认识虽然提升了思想政治教育工作在高校人才培养体系中的地位，但作为大学生培养的关键环节，其效能就没有得到充分的发挥，高校思想政治教育工作者应认识到自身工作的切实性，意识到高校思想政治教育应该关注于学生学习生活的方方面面，并对其生活的切实需求进行了解与跟进。

2.4改进创新方法

面对来自各个方面的挑战与难题，高校思想政治教育工作需要讲求方法的规范性和有效性，既不能轰轰烈烈、引起反感，也不能空谈说教、隔靴搔痒，所以，高校思想政治教育工作方法的掌握也是十分重要的。就高校学生本身来说，正是身体与思维快速发展，易于接受外部知识的重要时期，所以高校思想政治教育工作者应对自身的工作方式与方法进行一定的调整，从灌输转为交流，从硬性转为软性，从单一转为互动，提升学生群体在高校思想政治教育工作中的主体性，并将其拓展至学生生活中的方方面面，渗透进各个环节，以提升思想政治教育工作的覆盖范围与效率，提升大学生思想政治教育的质量，帮助大学生在适应到转变再到健康发展等各个成长的重要阶段都能够得到符合自身期望的教育，满足其教育需求，在日新月异的社会中不被外部环境所影响，不断成长不断发展。

2.5探寻创新手段

在互联技术快速推进的今天，依靠纸笔、说教的传统式高校思想政治教育工作已经难以跟上社会发展的趋势以及学生对于高校思想政治教育工作的需求，所以在教育手段上应当适当探求信息化的发展。从当前形势来说，互联网技术的快速进步以及个人终端的普及使得微博、微信、公众号等传播途径得以快速发展，而高校思想政治教育工作的具体方法也应结合这些创新途径，从形式和内容上进行不断的创新与发展。其中最重要的就是来利用校园网络等对大学生进行合理的教育和引导，充分发挥互联网在高校思想政治教育工作中的平台作用和重要方式，提升学生在高校思想政治教育工作中的具体地位，增强其交流地位和主体意识，使得高校思想政治教育工作实现真正的差别化教育。

3结语

随着社会文明发展的加快与互联网技术在高校思想政治领域的不断运用，高校思想政治教育工作将面临更多的机遇与变革。高校思想政治教育工作者作为创新体系的主要施行者，应当有意识地树立创新理念，并根据学生特点调整自身的工作方法、具体内容以及具体形式，尝试着通过互联网技术等创新发展的机遇，将思想政治教育的陣地由学校拓展至方方面面，不断地完善创新体系，否则高校思想政治教育工作必将受到地域环境的局限，再往后逐渐落后于社会形势发展的需要和国家发展的具体需求。