学生自主阅读能力的培养研究

焦砾

摘 要：阅读是小学语文教育中十分重要的一部分，也是培养学生语文能力的基础。文章通过对自主阅读进行阐发，分析学生自主阅读能力培养的重要性，最后提出两点有效的培养策略。

阅读是小学语文教育当中的一项重要内容，阅读能力的培养关系到对其他学科知识的掌握，甚至关系到未来立足于社会当中对于一般文本的理解，所以阅读能力的培养对于小学生而言十分重要。自主阅读能力有利于学生掌握知识，根据自己的兴趣广泛阅读，培养学习的兴趣，能够反哺语文成绩。作为语文教育工作者，应该重视学生自主阅读能力的培养。

一、自主阅读的概念阐发

自主閱读是针对学生个体的差异性，从具体的个体出发去制订阅读计划，完成既定的阅读目标，来获取知识。这是在现代人本主义的思想观念下，注重到学生本身，重视学生个体之间的差异性，从而提出的一种新型教育的理念。如果学校教育还只是落在传统的教育模式，一视同仁的灌输式教育，那就不能达到应有的教育效果。自主阅读能够养成学生阅读的主动性与积极性，锻炼学生自主获取知识的能力。自主阅读在学生自身的生活习惯、时间规律、阅读特点等基础上，进行自主学习、自我提升。从这一点上，可以锻炼学生的独立性，但是需要学生自己拥有自主阅读与自我教育的观念，这需要教师来引导。教师在教育中的作用变成引导学生，在学生自主阅读当中，遇到困惑而百思不得其解时，给学生解惑启发，从而达到阅读能力培养的目的。

二、学生自主阅读能力培养的重要性

1.自主阅读对学生性情的陶冶有极大的帮助

自主阅读对学生性情的陶冶有极大的帮助，因为课堂上、语文课本中选录的文本毕竟是有限的，学生的阅读需要通过大量的自主阅读形式得到补充。在自主阅读当中，学生可以凭借自己的兴趣去寻找、搜集自己喜欢的优秀读物。在阅读当中陶冶自己的性情，修炼自己的身心。中国人读书的传统就是为了正心、诚意、格物、致知、修身、齐家、治国、平天下，第一步就是要从读书开始。古人读圣贤书，从现代意义上讲，就是要读优秀的读物，优秀的读物可以让学生获取知识，可以锻炼学生的思维能力；思想类的读物有助于熏陶学生的情感，有助于小学生从小树立正确的价值观。

2.自主阅读可以反哺语文能力

自主阅读对一个人的修养有帮助，从功利上讲，对语文水平也会有帮助。应试教育的目的就是应试升学，自主阅读无疑是一条良好的途径，可以从实质上提高语文水平。如果能在课堂之外，阅读大量的文学读物，比如古文的阅读，那么在语文试卷上，遇到文言文的问题就十分容易了。文言的掌握是需要通过大量的古文阅读，才能提高文言的语感，这个很重要。通过自己对古代典籍的大量阅读，可以提高文言水平，提高古文理解能力。如果是阅读现当代作品，不论是诗歌还是散文，都对语文的学习有至关重要的作用。大量地阅读现当代作品，可以对阅读题有直观的把握，并且能有更深的理解，不会遇到题目就不知所措。此外，大量的自主阅读还能提高学生写作能力，没有积累是写不出好文章的，这就需要平时的积淀以及在自主阅读当中的耳濡目染。所以教师和学生应该重视起自主阅读，不论是从修身养性上看，还是从功利的应试上看，自主阅读都有着重要作用。

三、学生自主阅读能力培养的策略

1.开发图书馆资源

小学生要有进行自主阅读的可能，除了有一个良好的自主阅读环境，最本质的还需要有阅读的读物。一般而言，学生的藏书不是很多，这就直接产生了一个问题：自主阅读的读物从哪来？同学之间互相借阅是可以的，但是总体而言，阅读书目不系统；市图书馆也可以借，但是不提倡学生远距离地去借书，最直接的办法就是利用本校的图书馆资源。我在课上经常鼓励学生去图书馆借书，我也亲自去学校图书馆和管理员沟通，学校是支持学生课外阅读的。本校的图书馆资源有这样的优点，一是图书馆的藏书系统，样样俱全，符合各类学生的各种兴趣；二是馆藏图书适合该年龄段的学生阅读，不过于浅显，又不过于艰深，所以应该重视利用图书馆资源。

2.教授学生自主阅读方法

教师亲授学生自主阅读方法有两点好处：一是激发学生自主阅读的兴趣，二是身教言传地传授读书方法。有了自主阅读的资源，还需要一个阅读主体的需求，这是最关键的地方。有些学生是缺乏阅读兴趣的，所以教师可以以身作则，培养学生自主阅读的兴趣。一般而言，教师都有自己的一套读书方法，虽不一定完全适合所有的学生，但其中也一定有普适性的成分，学生就可以从中获得于己有益的读书方法。自主阅读需要在教师和学生之间受到重视。

参考文献：

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[4]孟庆莉，陈宗琦，王克祥.提高学生自主学习能力——探索教学工作新模式[J].科技信息，2009（17）：125.

（作者单位：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第二十六小学）