大学品牌文化的探究

2017-07-19刘萌萌

湖北函授大学学报 2017年10期

刘萌萌

[摘要]在大学品牌文化建设中存在大学文化建设中的趋同化化，缺少个性与创新；大学文化建设缺乏科学性规划；学校文化品牌意识淡薄；学生社团的规章制度建设不够健全等问题，针对这些问题提出了大学文化建设中要敢于创新，形成本校特色文化；大学文化要注意合理科学战略规划；提升全新师生树立品牌文化意识；开展丰富的校园文化，提升师生的文化氛围等建议。

[关键词]高等教育大众化；品牌文化；竞争力；科学规划

一、大学文化的内涵

（一）大学文化的含义

大学文化的含义是基于大学本身是一个文化的场所，并且是一个具有自己功能的文化场所，大学是一所具有创新精神的高等学府，并且是与我国社会的经济和政治机构相关联系，传承和融合的文化场所。文化需要内部环境和外部环境影响着文化的形成，文化具有传承性，是经历长时期的历史积累，并且需要一代代人不断传承，内部和外部共同影响下的结果。

大学文化是指大学在发展进程中形成的比较稳定的理念、制度和特色的办学思想的凝练和提升，因此，可以看出大学文化本质有历史传承性。

大学文化建设必须以人为本，以大学师生为本。大学文化建设必须着眼于如何扩展、提升师生积极的文化知识生活。

（二）大学文化结构

1.大学文化以学术为根本追求。大学以培养大学生学术自由为根本，这是一所大学所应该做的，师生之间是学术之间的交流，是最求学术的自由。以北京大学为代表，崇尚学术自由。以北京大学的校长创始人蔡元培为代表，北大的校训是“思想自由、兼容并包”。因此大学文化以追求学术为根本。

2.大学文化宣传民主与科学。在新文化运动时，就宣传“科学与民主”，大学也是一个民主和科学的组织场所，教师之间，行政人员之间，学术之间都有民主的活动团体，例如，工会，教工之家，学生各种社团，学生会等等活动组织团体。

（三）大学文化建设的内容

1.大学精神文化建设。学校的精神文化是学校文化的核心，影响着一所学校的精神面貌和学校品味，是师生共同成长、学校长期发展的精神驱动力。大学的精神文化建设主要体现在一所大学的校训和办学思想。例如，大学的校训有“自取不息，厚德载物”、“求是创新”、“学为人师，行为世范”等等，可以从校训中看到一所大学的特色文化。

2.大学制度文化建设。学校制度文化是指学校成员以学校制度来构建的生活方式，是连接学校物质文化和精神文化的纽带，一所学校制度文化的展开关键在于执行，制度文化不应该只是一纸空文，它需要全体师生遵守，还需要应该结合学校实际。

3.大学物质文化建设。学校物质文化建设是学校文化建设的重要组成部分，是学校文化中最为直接的表达，大学物质文化建设不仅仅是提供给师生生活学习的场所，而且会给师生们带来一种舒心愉悦的氛围，是对大学校训等隐性文化的呈现，很多大学都非常注重物质文化建设，大学物质文化建设应该结合本校特色以及本校的制度文化，给师生们带来一种归属感。

4.学校行为文化建设。学校的一切都要通过有组织的活动以及教师和学生之间的活动展开。学校行为文化是学校活动最直接最广泛的活动，并且能促使师生体现规范的行为和规范。大学行为文化多体现在本校教师的教学能力以及学生学习创新能力，一定程度可以从该学校的课程文化以及学科建设中体现出来，是教师的教学活动以及学生学习方式具体体现。

二、学校品牌文化建设

（一）学校品牌文化含义

2010年教育部公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中强调了，“明确各级各类学校办学的权利和责任，形成不同办学模式，避免千校一面”。因此，根据国家中长期规划，学校应该有文化自觉性，要有树立品牌文化自觉意识。

大学品牌是基于长期的时间发展和不断历史积累下来的，具有本校特色，是赢得社会以及全校师生认可，不断传承的一种属于特色的品牌文化。大学品牌文化是要清晰学校文化的现今和过去的历史，关注学校文化的发展和创建，坚持学校核心价值理念，制定切实可行的，具体的，可以操作，可以实现的一种品牌文化。

三、大学文化建设中存在问题

（一）大学文化建设中的趋同化，缺乏个性与创新

在高等教育越来越普及的现状下，一所大学应该保持自我的独特特色，特色专业，特色学科，或者是优美的学校环境，良好的口碑，对于学校长期发展至关重要。

然而，目前，一些高校在建设中还以“高、大、全”为文化建设的重点，导致了大学发展理念趋同化的现象，因此大學文化缺乏自己的个性，精神文化政治色彩过于浓厚，制度文化比较死板，校园文化建设缺乏自我的特色，缺乏学术氛围，展示不出大学生正值青春的活力，没有形成创新突破，争创一流的创新精神，因此大学文化建设中缺乏自我的个性和创新精神，由此，长久发展将严重影响学校的建设。

（二）大学文化建设缺乏科学性规划

合理的规划对大学长期发展至关重要，一所大学要健康长久发展离不开合理的战略规划，校长的领导力以及大家的民主集思广益。但是，一些大学不能科学进行规划，并且规划执行力不行。

大学文化规划不是一个部门，一位校长，一个老师的事情，但是在实际情况表现是：大学中的文化宣传部门主要负责大学文化的宣传和开展，过于关注学校的物质文化建设，只是注重学校表面建设，缺乏对精神文化以及行为文化的规划。在对大学文化建设规划时，各部分之间没有协调性，联系性不紧密，并且缺少一定的反馈与评估。

（三）学校品牌文化意识淡薄

在高等教育大众化下，一些大学仍然没有树立自己的品牌文化意识，出现一些盲从，跟风，不结合学校实际的一些做法，这些将不利于学校的长久发展。

在品牌文化建设中，高校没有很好地坚定自己的精神文化建设，把精神文化建设只当成一个口号和形式，没有具体落实到学校文化建设之中。

在行为文化建设上，一些高校教师可能会出现思想和行为的不端，教学行为不积极，学生考风不严谨等等不良的行为文化。

这些表现根本原因就是学校没有树立品牌文化意识，没有将大学的核心精神贯彻到学校文化建设之中。

（四）学校社团的规章制度建设不够健全

学生社团是一个高校文化发展的重要资源，对一个大学的文化繁荣以及学校发展有着深远的意义。虽然在近些年，我国各大高校的学生社团无论是在规模还是在形式上都有很大发展。但是，学生社团的管理工作仍然比较滞后，导致政策宣传和实际工作存在差异。例如，社团骨干在开始加入的时候很是热情积极，但是，经历几次活动后，没有了积极性，一些社团中管理模式不好，缺乏奖惩制度，这将不利于大学社团的持续发展。并且，一些社团不能持续下去，不能将学校的精神文化通过社团活动体现出来，学生参与积极性不高，没有真正体现大学社团文化对学生生活的影响。

四、提升大学品牌文化的建议

（一）大学文化建设中要敢于创新，形成本校特色文化

在高等教育越来越普及化的今天，一所大学，应该具有创新精神，这种创新精神对于大学的利益相关者都需要践行。

什么是大学品牌？大学品牌就是要充分利于自己的特色资源和学科，形成自己的特色，把握好自己的优势，规划高校品牌文化发展路径，可以吸收借鉴其他学校的文化，但是要结合本校实际，保持自己的特色，大学品牌文化是大学竞争中核心条件，可以使一所大学更好地发展下去。

目前，在双一流大学建设的情形下，大学应该根据自己的特色学科，创设一流学科，以及一流特色专业。高校在开设专业时，应该根本学校的定位和实际发展合理设立自己的专业类型，在高校科学规划上，根据高校发展趋势，与时俱进，结合学校的特色发展，设置一些特色专业，不要盲目的跟随其他学校，切实集合本校定位，加强特色课程文化建设。

（二）大学文化要合理的科学战略规划

大学文化是一所大学区别于其他一所大学的基本所在，是一所大学的精神所在，大学中的制度文化、精神文化、环境文化以及物质文化都需要合理地进行规划。

一所大学进行战略规划时，要利用SWOT分析法，对本大学进行合理的规划，要认清自己的现状，清楚自己的优势和劣势，抓住机遇，迎接挑战。

大学文化具有传承性，不是一蹴而就的，需要长时间积累过程。大学文化的形成是随着一所大学的历史不断延伸的，大学文化的形成需要在校长领导下，全校師生共同努力，不断发掘本校特色的学校文化，注重文化的积累和传承。

（三）提升全校师生树立品牌文化意识

大学的品牌文化意识，是由在校师生共同建立拥有的，需要全体师生的文化自觉，以及文化传播，一所大学健康的品牌文化需要经过师生不断传播出去，不仅需要本校师生共同了解，而且应该走出去对外宣传。

提升全校师生品牌文化意识，需要借助一定方式将品牌文化传播出去。可以利用校园网站、微博、微信等网络传播方式，将本校的品牌文化传播出去。在本校可以开展各种社团活动，不断提升师生的品牌文化意识。

（四）开展丰富的校园文化，提升师生的文化氛围

大学中的校园文化是体现一所学校精神文化的具体体现，校园文化的积极开展将积极推动学校品牌文化建设。

校园文化的形式多种多样，可以结合学校特色，开设属于自己的特色校园文化。学校可以根据固定节日，开展特色活动。例如，一些学校在元旦时，举办属于自己的元旦迎新晚会，本校校长和学生一起寄祝福，迎新年，不仅增强学生对学校的责任感，归属感，也可以很好地了解本校的特色文化。

开展校庆活动，有利于团结师生，加深对本校的感情。开展校庆活动时，可以邀请本校优秀校友分享心得，加强本校学生对学校的了解。

开展特色的传统文化活动，将本校的文化和我国优秀的传统文化结合一起，开展传统文化的纪念活动。