努力追求教育的幸福

王玮

参加工作初期，我曾把培养学生高尚的道德品质、养成良好的行为习惯和具有严谨做事的态度放在教育教学的首位。如今，我把“努力做最好的自己”既作为自身奋斗的方向，又作为班级的班训，每天和孩子们一起努力，共同进步，逐步完善，实现每个生命的不断超越。现在，我越来越觉得，一个班级的成长，教师最需要做好以下几个方面的努力。

一、培养班级“静气”

实践告诉我们，只有当一颗心能够完全安静下来的时候，我们才能全神贯注地去做一件事情，才能够把这件事情做到完美的境界。我也不会忘记，在蒙氏教育里有这样的一种静寂游戏，教师在引导学生站路队时，启发孩子们：“我们像块石头。我的头不动了，我的肩放平了。我们变成了一块石头，我的身子不动了，我的手不动了。”在每一天里，当我面对每个学生的时候，我曾不止一次地提醒自己，一定要微笑，一定要小声地和他们进行交流，并夸奖他们能够静心学习做事的行为与认真的态度。渐渐地，在彼此间的感染熏陶下，班级中无论是课间还是课堂，没有了往日的喧嚣，有的只是课间的轻声慢语，课堂的静谧安详，每个学生都能在安静的氛围中学习了。看到孩子们日新月异的成长变化，我也格外幸福！

二、善待每个学生

苏霍姆林斯基提醒我们：一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。我想，作为教师我们要给予每个学生人格的尊重，真诚的信任，要多表扬、少斥责，要让他们都能感受到教师满怀期待的心灵。特别是当我面对那些难教的学生，要积极发掘在他们身上存在着的闪光点，哪怕是微不足道的进步，都要及时地夸奖，让他们体验到成功的快乐。

三、沟通的快乐

苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”一封家长的来信给我留下了深深的记忆。

老师您好：

通过与您的沟通与交流，孩子们的思想受到很大的震动，我们做家长的也增长了许多的教育见识。在这里，我携女儿对您深深地说一声：老师，谢谢您！在家里，我也经常教育孩子，“在学校里，老师会毫不保留地把知识技能与为人处事的方法传授给你的。孩子，你现在一定要认真听讲，好好学习。只有这样，将来才能成为对社会对国家有用的优秀人才。如果现在不去认真学习，将来步入社会肯定会后悔的，到那时也许不会再有老师传授知识与本领了。”孩子听了后，好像也认识到了。孩子现在毕竟年龄还小，几天后可能就忘了，我还会再次提醒她。毕竟我们就是从这个阶段过来的。因此，我们现在一定会多关注孩子，勤提醒他们。一句话，孩子就是我们一辈子的希望！总之，为了孩子们能够健康快乐地成长，老师您比我们做家长的付出得更多，也更操心。通过我们多种形式的沟通交流，我觉得非常有价值、有意义，我们更理解了孩子的心理和生理特点，也更懂得了该如何更有效地教育子女。最后，我代表所有家长和孩子们由衷地向你道一声：老师，您辛苦了！

家长：贾XX

还清晰地记得，这封家长来信，是我把自己写的《孩子的心是公正的》和《尽力就是最好的》等文章印发给家长后，一位家长主动写给我的。想当初，自己这么做只是想通过这样的交流方式让家长了解一下班級的实际状况，也希望能激起家长的一些共鸣。忽然间我想起了苏联苏霍姆林斯基曾说过的一句话：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”在苏霍姆林斯基的观念里，他一直把学校和家庭看作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”我想，学校教育要想取得成功，除了要经常与学生进行必要的沟通交流，还必须有家庭教育的密切配合。只有这样，我们才能形成教育的合力，我们的学生才能更好更快地健康成长。

四、提倡师生阅读

无限相信书籍的力量，一直是教育家苏霍姆林斯基的教育信条。特级教师薛瑞萍也曾说过：“阅读是内在的需要，也是保持向上的有活力的状态。”我也坚信，教师读书不仅会成为改善自身课堂教学现状的主要依赖，还能使教师的品格不断走向崇高与伟大，更能让每个孩子受到潜移默化的熏陶。爱上读书，使他们的无限潜能和独特个性得到进一步的发展。

总之，我深知自己在很多方面还存在着严重的不足，但我会通过坚持不懈地阅读与思考、实践与反思去不断地完善自己、提升自己。我愿意用一辈子的生命让孩子们去获取这样快乐的人生，我也愿意用一辈子的努力去追求这样的教师幸福！

（作者单位：山东省德州市经济技术开发区袁桥镇中心小学）