浅谈语文高效课堂的构建

李雯

高效课堂，顾名思义，就是这堂课很有效率，学生对老师讲的有兴趣，学习很积极，充分调动了学生的学习积极性，学生的能力得到了充分的挖掘和提高。高效课堂的核心问题就是单位时间内教学的效益，就是以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。下面是我对如何打造高效语文课堂的一点粗浅认识。

一、优秀的教学设计是前提

在教学中，备课是一个必不可少的环节。没有精心的备课，就没有高效的课堂；没有精心的备课，先进的教育理论就没有了实践的场所；没有了备课与课堂中的实践，就没有反思与继续实践的基础。只有备好课才能上好课，备课是上好课的前提，是教师进行教学活动的首要环节，是整个教学活动的前提和保障，备课质量的好坏直接影响教师的教学效率和学生的学习效率。

备课一是要备教材教法。教师要全面熟悉教学计划，明确课程目标，分析教材的内容，根据学生实际水平制订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、教法等。

备课二是要备学生。教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想。如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，这样的教学肯定会失败。因此备课时要反复斟酌：这节课到底应该教给学生些什么内容，哪些内容是必须讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的；必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

二、适宜的教学方法是关键

大力提倡启发式教学。教师在教学方法的选择上，要因地制宜，不能与学校和学生的实际脱节。要与学生的学法挂钩：与学习内容挂钩，与学习效果挂钩。“方法”“手段”“技术”的运用都应从实际出发。在进行语文新课程的教学中，不必每节课都要用多媒体进行教学，也不必把课文变成剧本来让学生去表演。不能错误地认为多媒体教学就是启发式教学，也不能错误地认为课堂一定要搞表演活动才能體现新课改的精神。教法和教具的选用基于以下几点来考虑：看看是否有利于学生的学习，是否有利于调动学生的学习积极性，是否有利于培养学生的听、说、读、写的能力，是否有利于充分利用当地的教学资源，是否有利于提高课堂的教学质量。

三、合理的教学目标是根本

教学目标是教学活动的灵魂，是每堂课的方向，也是判断教学是否高效的直接依据。新课程要求目标引领内容，在课堂教学目标的定位上要具体化、层次化，针对不同的学生提出不同的要求，选定一个合理的目标，然后根据目标选取教学内容。一节课目标的制定，首先要根据学生的情况，明确这节课要解决一个什么问题，然后为达成这个目标，采用什么更合理、有效、实用的手段。学生也只有明确了适合自己的、具体的、层次化的教学目标，才能认定目标，切实有效地学习，才能避免学习陷入盲目性和随意性。教师应根据教学条件和学生的学习准备度，确定恰当的内容范围和难度要求，设置合理的预期目标。

什么样的语文课堂目标才是有效的？①目标要全面、具体、适宜，具有可测性。全面是指教学目标的制定要兼顾三维目标；具体是指教学目标的制定要根据教学内容，结合课程标准中的具体目标，确定具体可操作性的教学目标，使学生看了之后明确知道自己该做什么；适宜是指针对学生的实际状况，考虑学生的发展性等。②教学目标是预期学生学习结果，应该用学生学习后能说什么或能做什么来陈述，尽量避免用“知道什么”“理解什么”等含糊的词语来陈述目标。③目标的行为主体是学生，而不是教师，所以在目标的陈述中，学生一词应省略。不能出现“培养学生……能力”“使学生……会做什么”这类句式，因为这类句式中行为主体是教师，而不是学生。

四、良好的教学氛围是保证

良好的师生关系是搞好课堂教学的前提，因此创建一种民主、和谐与亲密的师生关系势在必行。在新课改形势下，教师应从敬业爱生；改变教学作风，形成良好的教学氛围；尊重、信任学生；摆正师生位置，调整师生关系等几个方面来创建新型的师生关系，树立正确的教育观念。课堂上，教师的鼓励和期待会点燃学生思维的火花，教师的首肯和赞许会开启学生心智的闸门；教师的一颦一笑，会坚定学生求索的信心；教师的风趣幽默，会给学生睿智和风范。如果课堂处处充满着教师的关爱，处处洋溢着同学间的友善，课堂就如同温馨的家，学生就会感到这里不仅是学习的乐园，更是生活的乐园。

总之，有利于学生身心发展的课堂才是真正有效的课堂，提高语文课堂教学实效性的途径，也远非上述的几点，它涉及到各个方面，既有教师因素，也有各种教学环境的制约。随着教学改革的推进，随着教学新理念的深入人心，语文教学的课堂有效性会水涨船高。作为新课程改革下的教师，我们应当不断地学习和反思，探索和改进，真正达到语文课堂教学的实效，努力提高语文课堂教学质量。

（作者单位：湖南省新田县教育局）