高中政治教学中学生问题意识培养的意义

吴世浩

摘 要：在高中时期，思想政治是一门非常重要的学科，对于学生树立正确的“三观”具有非常重要的作用。所以，我们必须重视思想政治的学习，努力提高学生在思想政治课上的学习效率，特别是要培养学生的问题意识。文章从学生问题意识的概念说起，详细阐述了加强高中政治教学中学生问题意识培养的意义。

一、问题意识的概念

问题意识是指思维的问题性心理。在人的认知中经常会遇到一些不明白的问题或者现象，并且通常会产生疑问、探求的心理状态。问题意识是一种思维方式，是以质疑、求知、批判等思维去了解主客观世界，这种思维方式存在于人的生活中，可以让人们更好地发现问题、思考问题，并且可以让人们有一种困惑、探究的心理状态，能够驱动人们更加积极地思考，不断地发现问题，并且解决问题。培养学生問题意识，能够有效提高学生的学习效率，对提高学生的创新思维以及总体素质都有非常重要的意义。

二、高中思想政治教学中培养学生问题意识的意义

1.培养学生的问题意识，能够活跃课堂的气氛，提高政治教学的效率

高中思想政治课本的理论性、抽象性以及思想性较强，特别是“生活与哲学”和“政治生活”这两方面的内容，课堂的气氛更加难以调动。教育心理学认为，三个方面可以影响课堂的氛围：教师的调动、学生的学习情绪和思维状态以及教学内容的吸引性。最为重要的是学生的学习情绪和思维状态，学生的学习情绪在比较好的状态下，其大脑活动率会有所提高，学生的认知操作的速度与质量都有所提高，对于学生的学习有着非常积极的效果。将问题意识引入教学过程中，不仅可以调动学生的积极性，活跃学生和教师的思维，也有助于改善课堂的教学氛围，提高学生的学习效率。

2.培养学生的问题意识，有助于提高学生的思想政治学习能力

学习思想政治，不仅是学生认识社会的过程，也是学生探索社会规律的过程。强烈的问题意识会使学生更加积极地去探究社会，能够帮助学生更加深入地观察、了解社会的本质，提高学生政治课堂的学习质量。

例如，在讲解“提高企业经济效益”这一部分内容时，我根据漫画“救死”向学生提出了几个问题：①这幅画反映了什么经济现象？②如果你是一家企业的经营者，为了避免这种现象的发生，你会怎么做？这些问题会使学生进一步进行思考，在思考的过程中，对于学习的内容有一个更加深入的了解，不仅培养了学生的问题意识，也提高了学生学习政治课的能力和技巧，使学生掌握科学的学习方法。

3.培养学生的问题意识，有助于培养学生的创新精神

从某种程度上讲，人类的一切进步、一切发展都是源于问题的发现。培养学生的问题意识，可以锻炼学生独立思考问题的能力，避免过分地依赖老师和课本上的内容，改变他们固化的思想，发展其求异思维和创新精神。

如《生活与哲学》教材中讲述了六祖惠能的心动还是幡动的故事，并加以了批判。学生提出问题：“既然唯心主义这么荒谬不靠谱，佛学为什么从古至今都被推崇？”这个问题问得很有深度，可见学生自己进行了认真的思考，并不是一味地接受老师和课本上传授的知识。所以，发现问题是一切创造的开始，学生只有不断地发现问题，克服一切困难，努力解决问题，才会具有科学的探索精神和创造品质。

4.培养学生的问题意识，有利于丰富学生的知识和认知结构

当学生独自发现问题、提出问题时，问题意识就会促使学生通过各方面的学习，对问题本身进行探究，学生自然而然就会学到更多的知识。并且，学生在寻找答案的过程中，需要通过思维将本来分散的知识结合在一起，不仅对之前的知识有了新的认识，还会使新知识和原有知识之间的联系有序化、系统化，建立科学的规律，从而丰富和发展原有的认知结构。

例如，在复习高一农业知识时，为了培养学生的问题意识，我要求学生结合所学知识去设计题目，学生设计了很多问题：①当前我国解决“三农”问题的关键是什么？怎样解决？②我国最担心的是农业，又为什么要加入世贸组织？学生在设计题目的同时，不仅对提出的问题进行深入的思考，也将各个方面的知识点结合在一起，点燃了学生探索问题的积极性。在寻找问题答案的过程中，原来零碎的知识被组合起来，原有的知识结构更为完善、合理，这就提高了学生建构知识的能力，为今后的知识获取创造了有利条件。

三、结语

在教学的过程中，笔者切身感受到当前学生的问题意识并不强。基础教育从改革到现在，越来越多的教师认识到必须努力培养学生的问题意识，这对提高课堂教学的实效性，发展学生的自主意识都有非常积极的作用。

（作者单位：江苏省徐州市铜山区茅村中学）