用文化滋养学生成长

杨志祥

2014年9月1日，湖南省泸溪县思源实验学校（以下简称“我校”）正式起航，在短短的三年时间里，形成了“文化引领、习惯养成、兴趣培养”的新型寄宿制学校管理体系，突出了亮点，彰显了特色，特别是校园文化建设，犹如春天的花朵，竞相开放，越开越盛，亦如春风拂面，润泽学生心灵，滋养学生成长。

一、擦亮视觉文化，让校园成为“乐园”

步入学校，首先映入眼帘的是学校大门中的校牌以及两边的浮雕文化。两面浮雕是从宏观的教育思想和微观的办学理念，也就是从邓小平的教育“三个面向”和学校的“弘扬学生主体，在自主活动中培养学生的实践能力与创新精神，对学生终身发展负责，为学生的成功人生奠基”的办学理念。校训“崇德、尚学、求索、创新”，寓意学生内在品德高尚、学识渊博，外在兴趣广泛、健康阳光。校徽设计简洁大方，由SY（思源）字母变形而来，整体图形寓意品德高尚的学生在知识的海洋里求索创新。

漫步校园，崇德楼、求索馆、景和居……楼宇顶上一个个富有诗意的名字便会闯入你的眼帘；教学区，崇德楼、尚学楼的廊道文化以校训为主题文化；教室里，利用墙壁，合理“划分”，版块上有不同的名字：“我们的荣誉”“我们的约定”……学生的优秀作文、成长记录、美术作品在这里展示；走廊上，悬挂着一句句富有哲理性的名言：“等待是失败的源头，行动是成功的开始”“学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐”；宿舍里，张贴着以就寝习惯、生活常识为主要内容的字画，润泽学生，让学生无形中明白就寝时该怎样做；食堂里，以节约粮食、用餐习惯、文明礼仪等内容为主，让学生从小养成良好的就餐习惯。优雅的校园文化让人相信，在不久的未来，一批批德才兼备、阳光快乐的学子将从这里扬帆起航。

二、播撒礼仪文化，让美德成为永恒

学校的教育理念是在提高教育教学质量的前提下注重学生习惯养成教育，突出特长培养、能力挖掘，从而培养出学业优秀、兴趣广泛、全面发展的学生，为学生的成功人生奠基。我校从两个方面入手，一是以养成教育为基石，促使学校良好的校风迅速形成；二是以特色课程为抓手，促进学生多元化发展。

舒适的寝室，温馨的家，良好的就寝习惯在这里养成。一是免费：免费为学生提供棉被、床单等生活用品；二是参与：参与寝室的布置，“我为新家取个名”“我为新家增美丽”；三是陶冶：听故事有利于学生养成良好的睡觉习惯，既陶冶了情操，又发展了想象力和语言表达能力；四是养成：寝室卫生做到了“六干净”，即床铺、地面、桌面、墻面、门窗、抽屉均无垃圾和灰尘。在个人卫生方面做到“五勤”，即勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤洗鞋袜、勤理发。

可口的饭菜，妈妈的手艺，良好的餐饮习惯在这里形成。我校通过两个平台让学生在优美的轻音乐中尽享用餐的快乐，并养成良好的就餐习惯。一是墙壁文化的熏陶，二是各取所需的用餐制度，让学生在这里不仅吃得好、吃得饱，还懂得了珍惜粮食、勤俭节约、文明用餐。

亲切的问候，甜甜的微笑，文明礼仪之花竞相绽放。为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好的习惯，让美德成为永恒，我校以“四对”（对上以敬，对下以慈，对人以和，对事以真）为切入点，教师生学会尊重、学会理解、学会善待、学会务实；以“一个故事、一群榜样、一面锦旗”让中国的传统美德扎根学生心中。

眼下，一朵朵灿烂的文明礼仪之花正在我校竞相绽放，他们着装整洁，举止礼貌，学得愉快，玩得开心……

三、打造书香文化，让阅读成为习惯

为了激发学生的阅读兴趣，我校营造了“让书香熏染校园，让校园散发诗意，让诗意感染学生，让学生感受真知”的校园书香文化。学校教室的图书角、求索馆，设计布置，匠心独运；精雕细刻，有序摆放的书籍，崭新的吧台、茶几，洁净的书台，小巧的盆栽……给人一种“家”的感觉。有了好的书籍和环境，还得有好的管理措施。在抓好早读、阅读课、搞好语文课大量阅读的同时，我校合理安排学生的课外阅读。“休闲书吧”全天候开放，实现了随意性与计划性的结合，休闲式与目标式结合，学生利用休息时间随时、随地、随心自由阅读。

四、传承民族文化，让兴趣成为特长

我校自2015年以来，为进一步培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质，让每一个学生都拥有一项终身受益的活动，学校在每周星期二、星期四下午3点到5点借助学校“三园一馆”（即艺术园、游戏园、健体园、求索馆）开展以“寻找自信的我”为主题的特色兴趣社团活动。活动课实现“四个结合”：一是室内与室外的结合，室内以棋艺绘画器乐为主，室外以运动健体为主。二是兴趣与特长的结合，学校采用走班制教学，学生每期开学报名在家长的指导下根据自己的兴趣与特长自愿报一到两个社团。三是技能与娱乐的结合；四是在职教师与外聘教师的结合，学校在发挥本校在职教师专长的前提下，为了弥补专职艺术教师的不足，实施了外聘本地艺人、专家，联合剧团协办等模式，现一共聘请本地非物质文化遗产传承人和艺术特长专家共17人担任兼职教师。

欧文曾经说：“环境，决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。”我校最大限度地为学生提供了一个有文化、有内涵的生活空间和学习环境。这里的孩子们，在未来将拥有更多的成功希望。

（作者单位：湖南省泸溪县思源实验学校）