一草一木总关情，每人每时不忘心

王明华+曾学红

湖南省邵东县第四中学（以下简称“我校”）坐落在民风淳朴的湖南省邵东县佘田桥古镇，是一所农村市级示范性普通高中，现有教学班25个，教职工91人，在校学生1665人。近年来，学校在教育实践中充分认识到内涵建设是学校发展之根本，是提升学校竞争力之保证。因此，学校以学生终身发展、全面发展、特色发展为办学理念，以“全员育人、全面育人、全程育人”为德育工作原则，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为出发点，树立了办人民满意的学校的办学宗旨。坚持抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，德育观念求创新，德育管理有水平，德育工作重实效，努力开创了学校德育工作新局面。

一、美化育人环境，打造宜学宜居文明校园

为了全面推动学生、教师和学校和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，学校在校园文化建设、提高艺术品位方面做了大量的工作。

学校在新一届领导班子的带领下，将高一教学楼前凹凸不平的荒石坪进行了绿化；将高三教学楼前杂草丛生的泥土坪进行了硬化；将学校电网大力改造，人行道路实施了亮化。“三化”工程的完成，造就了宜学宜居的美丽校园环境。在此基础上，我校逐步实施校园的文明化进程工作：一是不断加强中华传统美德教育。我校充分利用晨会、班会、团队活动、校园广播节目、诗词对联基地、校园文化艺术节等德育阵地，宣传中华民族传统美德，弘扬民族精神。二是礼仪常规教育活动经常化。我校政教处对学生的仪表进行不定期检查，通过学校的严格要求、班主任教师的督促，使学生的文明礼仪素质得到提升；在全校范围内开展了“争创文明班级、争做文明学生”的教育活动，要求学生“把身体锻炼好、把特长发挥好、把普通话练好、把形象树立好”，从学习和生活的细节做起，养成良好、文明的行为习惯。

走进如今的校园，绿树婆娑，绿草如茵，名花异卉；眼前是蝶舞翩翩，耳畔是鸟语声声；现代高楼矗立于蓝天之下，古典亭阁点缀于园林之中；一座座中外名人塑像和一块块精致的古今名言标语牌，让学生置身在文明的乐园，感受校园文化建设的丰硕成果带来的欣慰。

二、坚持“三全管理”，构建科学严谨的德育网络

学校一贯坚持把德育工作与我校的发展紧密结合起来，与提升学校办学形象、丰富办学内涵结合起来，走可持续发展之路，為教师专业发展提供良好的平台，为学生健康成长营造优质的环境。德育工作以科学发展为统领，深入贯彻“育人为先，德育为本”的方针。坚持“三全管理”教育模式——全面管理、全程管理、全员管理。贯彻德育工作“事事有人管，时时有人管，处处有人管”的新思路。构建科学严谨的德育网络，实现德育强校的最终目的。

学校建立了校长为第一责任人，政教副校长主抓，政教主任、保卫干部主管，教导主任、后勤主任、团支部书记积极配合，年级组长和班主任为骨干，全体教职员工共同参与的德育工作队伍，实现全员管理机制；建立了学生从起床到就寝的全程管理机制；建立了操坪、教室、食堂、寝室、校园每个角落的全面管理机制，细化校园生活的每一个细节。

学校明确了德育管理职责。学校每天安排一名校长坐堂值班，带领政教、教务、后勤各处室领导从早晨起床出操到晚自习进行检查，每个环节都有专人负责。要求所有值班人员，不断强化责任意识、服务意识。既检查教师的常规教学和出勤，又查班级的学风、作风、卫生和安全隐患，“想学生之所想，急学生之所急”，主动发现问题，提前介入协调解决。这样，从校长到基层，形成了一种垂直的联系，这就使学校的德育工作从组织到操作做到了全方位联动，从而达到了指挥灵活、步调一致、信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。

学校成立了家长委员会，设置了校长信箱，让更多家长参与学校管理，为学校更好发展提供好的建议并监督学校的各种管理决策。学校还建立了班主任家访制度，为学校与家长交流搭建了更多的平台，指导家长科学教子的方法，帮助家长提高教育水平，使更多的家长懂得怎样和孩子交流，初步形成了学校、社会、家庭三位一体的管理网络。

三、践行纯粹教育，实现德育工作情感归依

2017年初，邵东县教育局局长罗中安在全县教育系统提出了“弘扬教育正能量、树立教育好形象、唱好教育好声音”的纯粹教育理念，学校德育工作高举纯粹教育大旗，实现德育工作新思路。

学校班主任队伍建设的目标是建设一支思想素质好、教育理念新、专业水平高、奉献精神强、进取意识强、结构合理、廉洁高效的班主任队伍。为实现这一目标，学校不仅重视班主任业务水平的培训提高工作，还注重以人为本，关注班主任不同需求，用教师个体的积极心态营造班主任群体的积极氛围。

（1）学校先是聘请了邵东县专家周上桥进行班级管理工作讲座，然后多次举行班主任工作校本培训。经过相互交流切磋，彼此取长补短，从而提高了班主任的思想素养，更新了班级管理的方法。在此基础上学校要求所有班主任能以新心态、新眼光看待我们的学生，在内心里把学生由服务对象变为感恩对象，从而转变工作态度。

（2）学校要求每个班主任与学生交流思想时，做到好三“请”：学会说“请坐”“请喝茶”和“请讲”。在倾听完学生心声后，就具体事情与学生交流看法，提出相关要求。

（3）学校要求所有班主任充分尊重学生特长，让学生得以全面发展，能时时刻刻给每位学生提供展现个性的舞台。根据学生的身心特点，以体验活动为载体，结合团队建设，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。在节庆主题教育活动中，学校以青年节、教师节、国庆节等重大节日为主，组织学生开展诗歌朗诵、演讲比赛、经典诵读、有奖征文、红歌传唱、手抄报比赛等活动；在体育艺术周教育活动中，学校坚持每年举办一届校园文化艺术节和田径运动会，成立了学校合唱队和舞蹈队，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操；在“文明交通伴我行”主题月教育活动中，我校多次邀请公安民警讲解交通法规，让学生在活动中体会生命的宝贵及遵守交通的重要性；学校还开展系列安全教育专题活动，以校园活动安全为内容，通过开展“珍爱生命，做文明学生”有奖征文、各班安全主题黑板报评比、学生手抄报评比等活动，我校学子已经深刻领悟安全第一、生命重于一切的道理。

（4） 关爱弱势群体，温暖困难学生。我校建立健全了贫困学生档案，通过学校的“144工程”，给每位教师确定了帮扶对象，在关心呵护学生的同时，帮助他们解决一些学习、生活和心理上的困难，建立学生、家长、老师无障碍联系通道。在“关注”“厚爱”下坚持不抛弃、不放弃，让每个学生都能得到学校的关怀，使每个学生都能感受到集体的温暖。

“三全”教育实施以来，学校无一例违法犯罪案例，没有发生打架斗殴、偷盗扒窃之类的事例。我校学子在感恩中自信，在感恩中善思乐学，在感恩中奉献。积水成渊，积善成德，善念常存于心，善行常施于手，善心自化为德，扶弱济困的学子奉献爱心的事例不胜枚举。2016年3月，316班刘X上课时突发疾病，昏倒在教室。闻讯赶来的班主任尹志超老师急忙租车将该学生送到邵东县人民医院抢救，经医院诊断为血癌。该生母亲早逝，父亲只身在外打工，家里还有年迈的奶奶和上学的妹妹，20多万的骨髓移植手术费怎么办？大爱无疆，学校立即召开捐款动员大会，王校长带头捐献500元，全校师生积极参与，募得善款51575.7元。家境殷实的申XX先后两次捐款，共捐600元，他说这600元用在同学身上价值更高。与祖父一起艰难生活的王XX捐献的是一叠细碎的零用钱，虽然不多，却饱含深情地告诉老师：“我平时经常得到老师和同学的关心与帮助，这也是我的一点心意吧。”富有爱心的我校学子在家里孝顺乖巧，走入社会自然就真诚坦荡、乐于奉献。

四、贯彻精细管理，细化德育工作每个环节

我校致力建章立制，依法治校，严格治理，建设和谐校园。牢固树立依法治校的观念，加强制度建设，逐步完善治理机制，学校建立健全了程序性制度、规范性制度、考核性制度，使教学及相关工作治理规范化、科学化、民主化、日常化。

1.加强安全治理，重视安全工作

安全工作责任重于泰山，学校成立了安全工作领导小组，出台了《学校安全工作暂行条例》《学校各类安全事故应急预案》和《学校食堂食品安全工作条例》等，签订了《安全工作目标责任书》，使安全工作层层落实、责任到人，做到“人人有事做，事事有人管”，积极创建“平安学校”。

（1）坚持把安全工作放在首位，绷紧“安全第一”这根弦，完善安全管理各项制度，学校与全校学生、学生家长签订了《安全责任书》。努力营造良好的学校安全环境。

（2）关注师生安全，建全面安防体系。我校十分关注师生在校安全，注重营造和谐安定的安全环境，完善了安全保卫设施。学校在硬件建设时就将安全提升到学校的战略高度，全封闭式管理，监控、门窗、灭火等各项安全设施齐备；成立了安全领导小组，聘请了负责任的门卫，还与派出所民警建立了联系机制，并成立了学校安全巡查护卫队，为共同呵护和谐校园提供了支持。

（3）思想上常抓不懈，提高认识。无论是行政会、教师会，还是队干会、全体学生会，甚至班会，都将安全教育作为其他工作的前提，时刻绷紧安全这根弦，并利用晨会和班会课时间组织学生学习有关安全常识，组织安全教育黑板报、安全教育主题班会评比活动，帮助学生提高自我防范意识。

（4）严格执行学生到校、放学时间，值周教师在大门迎送，站队放学，并在学校与公路交叉口拉好警戒带。另外，每学期进行两次防震、防火安全疏散演练。

（5）加强校园环境、校舍、周边环境安全管理工作，实行安全隐患报告制度和定期检查制度，及时有效地消除安全隐患。

（6）我校十分注重校园环境卫生、食品卫生以及疾控工作。不断加强饮食安全教育，规范学校食品卫生工作，严禁学生购买“三无”劣质食品，严防学校群体性疾病的发生。在传染病多发季节，学校与疾控中心合作，加强晨检工作，密切关注校园的疫情，定期进行教室等公共场所的监测和消毒工作，我校未有重大传染病疫情的爆发。同时加大对学生的心理和卫生健康教育，并逐步建立和完善学生的心理健康档案。

2.加强常规治理，进行规范管理

一是加强德育队伍建设，对班主任的配备、选拔等方面做到精挑细选。二是规范班主任管理班级过程：学生起床、做早操、早自习、晨间小扫除、早中晚第一节课、就寝，班主任都要及时巡查，做好登记，及时发现问题并解决，真正做到务实、和谐、有效的管理要求。三是倡导人人德育。学校认为落实德育，是全体教职员工的事。学校倡导“人人德育、时时德育、处处德育”。为此，我校通过培训学习，广泛开展师德教育，促进教师素质的根本性提高；学校对全体教学人员提出了学生工作的十大原则规定，强调学高为师、身正为范；要求教师不但要会教学，还要重管理。四是领导亲临亲为。凡要求学生做到的，班主任必须做到；凡要求班主任做到的，领导必须做到；凡要求领导做到的，校长必须做到。王校长在校期间，早晨总是第一个吹响起床哨；总是站在领操台与学生一起做早操；总是肃立在国旗下聆听学生代表的讲话，有时也慷慨激昂地说几句暖心话；总是在早自习不定时抽查师生到堂的情况；总是在课间抽查教师的上课与出勤，有时兴致勃勃地坐在学生中间，一起感受知识带来的魅力和乐趣；总是在校园的每个角落里，倾听教师、学生的心声；总是在学生就寝后巡查就寝纪律。校长的身体力行，讓师生深受鼓舞，在快乐的工作学习中，看到了我校美好的未来。

3.加强考核评估，彰显德育实效

在德育工作中，常规管理应该做到精细化，一是规范管理要求，二是规范考核细则，三是规范评估程序，四是规范奖惩制度。

（1）班级工作进行量化管理，将班级学风、作风、行为习惯、卫生等各个方面用分数展现在师生面前。一到公布时间，学生都会争先恐后地去查看，然后认真对照差距，找原因。彼此之间不是指责，更多的是内疚，为班级争光风气正风靡整个校园。同时也进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

（2）积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、校外的德育阵地建设，保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名学生都受到良好的道德教育。

（3）主题教育形式新颖，效果显著。 学校坚持开设每周一节的班会课，定期召开主题班会和评优班会观摩课。另外，在德育的实践与探索中，学校逐步形成了系列教育活动。

近年来，行春风，得春雨，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力下，针对青少年学生特点，把德育工作做实、做细、做活，学校的德育工作取得了可喜的成绩，相继被评为“湖南省文明卫生单位”“邵阳市文明校园”“湖南省体育工作先进单位”“邵阳市五四红旗团委”“邵东县综治先进单位”。但是面对新时期的学生，学校的德育工作依然任重道远，有必要在今后的工作中迎接挑战、探索思路、开拓创新。我校将更新理念、更新思路，高扬纯粹教育的旗帜，划动生存与创新的双桨，进一步落实内容、落实措施，进一步激励全体教师艰苦奋斗、不懈努力，以满腔的热情和辛勤的汗水换取为人师者“千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春”的人生最佳境界。

（作者单位：湖南省邵东县第四中学）

（策划编辑：谭志洋）