高校资助工作联动模式初探

田方

摘要：本文从高校资助的过程和模式存在问题的角度切入，探索资助过程的联动机制以及资助新模式，以提高工作实效性。

关键词：资助 模式 联动

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）14-0159-01

随着我国经济发展，城乡差距日益增大，家庭经济困难学生因为贫困引发一系列适应问题和社会问题，因此高校资助工作的模式革新不容忽视，在精准帮扶的新形势下，为了实现教育公平，教育资源公平分配，本文从高校资助的联动机制入手，探索高校资助新模式，提高工作实效性。

为了更好实现资助工作时效性，应坚持：（1）扶贫与扶志并举，扶贫是手段，扶志是目的。（2）资助与育人相结合，要创新资助模式，实现育人的目的。（3）评估资助活动成效，高校要善于评估资助活动效果，提升时效性。

一、完善资助育人过程和模式

（1）简化工作流程，评选工作注重公平。资助工作涉及钱，是一项严谨细致的工作，因此基本的工作流程不能少，在需要地方配合开展的如建档立卡、生源地贷款等工作时需要及时提前和当地相关部门了解情况，有利于工作效率的提高。在评选中，本着“资助于育人相结合”以及公平的原则合理分配助学金指标，使得资助资金覆盖最大化，制定我院建档立卡贫困户学生精准识别施策资助办法，大力宣传国家资助政策，实现“不让一个贫困学生因家庭经济困难而失学”的目标。建立受助学生档案，对其家庭状况逐年跟踪，及时调整资助金额的分配。（2）经济困难学生评选条件及时更新。对于手机和笔记本电脑等刚需日常用品，不应再作为界定家庭是否贫困的条件，综合考察家庭年收入、家庭人口、健康状况、单亲学生监护人年收入、是否同时处于建档立卡区域，及时更新评选条例，对于家庭重病亲戚与申请人的直系关系调查清楚，申请人每月花销都可以作为考量的标准。（3）适当增加有偿资助比例。适当增加有偿资助活动和岗位，目前我校的勤工俭学岗位供不应求，更多贫困生愿意在校内进行勤工俭学，在以往食堂、打扫教室、图书馆的基础上建议适当增加各学院各部门学生助理岗位，校园文明督察岗位，爱卫会岗位，通过参与有偿资助，学生不仅增强了体魄，也获得一定报酬，最重要的树立他们付出才有回报的独立意识。（4）增加评选后的监督跟踪机制。学院应以班为单位建立贫困生档案，记录其家庭人口情况、经济情况、本人受资助情况、学习生活表现，对于出现挥霍助学金的学生指定相应的处理措施，定期召开诚信感恩班会、资助宣讲会议对学生灌输诚信感恩意识，引导其合理使用资助资金。同时，要开展受资助家庭的定期家访活动，与受资助学生家长保持畅通的联系，及时掌握其家庭经济状况的变化。（5）创新资助育人活动。在传统资助育人活动基础上，应该创新育人活动的形式，在互联网+背景下开展各种线上比赛，充分发挥经管类学生的专业特色，做到学以致用，以赛促学，以赛促志，今后将探索进一步推广和深化比赛的方式。同时，充分发挥成绩优异、能力出众的贫困生的榜样示范作用，开展榜样力量巡讲和宣讲活动，通过讲座、座谈的形式积极宣传优秀受助学生的事迹，提供学术交流的平台。

二、创新资助育人联动模式

高校资助工作者在进行资助工作时要注重资助过程的公开透明，创新资助形式，把育人融入到资助活动过程中。（1）要做好新生入学的政策宣传。大一刚入学是开展学生资助所有工作的起点，资助有很多相关政策和文件，因此在开学初和第一学期做好各项政策文件的宣传资讯和服务，使学生清楚地了解资助政策，把握这个时间点显得尤为重要。其次，开学初做好生源地贷款宣传和工作。第三，做好绿色通道服务工作，确保不让一位大学生因为学费而辍学。（2）做好发展阶段资助工作。发展期是资助工作的重要阶段，在此期间要坚持扶贫与扶助相结合，首先在经济资助方面，加大经济资助的力度，在学校常规资助的基础上，发展发动校友和校企的支持，多方面拓宽自主渠道，使更多同学受到资助，改善他们的学习环境；同时，开展多样活动，如参观名企，邀请成功校友交流分享，帮他们寻找实习机会，开展各种专业相关比赛等多种多样的资助活动，增长见识，拓宽视野，以赛扶志。（3）就业阶段的服务保障。高校贫困生由于家境困难，不仅在教育资源上享受不足，家庭教育和社会资源也相应短缺，导致在当今竞争激烈的就业背景下，他们与家境优越的城市学生相比处于劣势。因此，高校在经济上扶持他们完成学业后，仍然需要帮助他们顺利就业，做好就业保障。这不仅关系到学生本人的未来发展，关系到高校长远发展，更关系到社会稳定。首先，在经济上应该通过求职补贴的形式，对求职受助生进行帮扶，对于创业的学生也应该有相应的路途补贴和创业经济支持。其次，开展多种求职和创业相关的讲座，帮助学生提升自身素养和职场竞争力。最后，要对受助生进行就业诚信教育，人无信不立，要强化学生的诚信意识以及吃苦耐劳意识，使他们有较好的适应能力和耐挫能力。

参考文献：

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[2]张秀梅，王中对，廖传景.高校贫困生抑郁心理及影响因素研究[J].高校教育管理，2016（2）.

[3]左颖.高校贫困生资助体系研究[J].赤峰學院学报（汉文哲学社会科学版），2016（1）.

责任编辑：孙 瑶