计算机科学与技术专业应用型人才培养的研究

田奕

摘 要：随着时代的发展，计算机技术在社会生活中不断推广，社会对计算机技术专业人才的需求越来越大。根据现阶段存在的问题进行研究分析，需要将计算机科学与技术专业应用型人才进行更好地培养，分析现状，帮助计算机专业人员提高综合能力。

关键词：计算机科学与技术 专业应用型人才 人才培养

1、前言

随着我们国家科学技术的不断进步，计算机行业也得到了飞速的发展，每个行业的发展进步都离不开计算机技术的支持帮助，只有不断加强培养计算机科学技术应用型人才，才能满足人们不断进步的需求。让这些人才成为高素质人才，需要不断提高个人的综合能力。传统的教学模式已经不能满足这种人才的进步了。理论太多，实践太少，不能满足今后社会的发展，很难适应自己的工作岗位。本文进行研究分析找到很好的创新方法，促进计算机科学与技术专业应用型人才培养。

2、计算机科学与技术专业的特点

计算机科学与技术专业很大的特点就是更新速度特别快，在学校学习的很难满足迈出社会后的社会需求。在实际的课堂教学过程中，将计算机教材跟实际操作之间的联系不够密切。大多理工科学校在课堂中使用的教材还是原有的计算机教学内容。教材的重点应该跟实际操作实践相关，贯彻学习背景和学习内容。学习内容和需求没有紧密的联系，这种问题会导致学生在学习计算机知识之后，觉得计算机知识是一种无用的学习内容，没有必要浪费精力去学习，没有办法满足今后工作岗位的需求；在关键的时候不能帮助学生加强理解计算机科学的重要性。教师需要不断地跟学生进行沟通，让学生知道计算机技术的重要性，帮助学生不断加深了解学习目标，及时了解学生的学习困难，帮助学生解决。应用能力培养是一个困难且复杂的教学任务，传统的教学模式根本没有办法解决，必须不断创新，创新出新的教学模式，帮助学生提高自己的综合实力，创造更好地学习氛围和学习环境。

3. 培养目标与应用型人才的特征

3.1教学培养目标

根据调查，学生认为当前所学习的计算机知识并不能够很好的为计算机专业进行服务。教育人员要把学生综合素质提高作为培养学生的首要目的，不断创新教育方法，创新教学内容。在教学过程中可以根据计算机知识教学内容使用专门的微信或者QQ群，近几年信息时代的到来，校园内学生常使用的通信工具就是这两种，使用率非常高，可以更好的传达图文、语音操作，让学生和老师更好地沟通，根据学习内容进行沟通。要经常鼓励学生，给学生学习的信心，在这里面教师可以提出教学任务对学生的需求，还可以及时对学生的学习效果进行合理的反馈，了解学生的学习效果问题。通过这个通讯工具还可以及时了解学生在学习过程中遇到的学习困难。老师也可以通过这种形式对学生的学习弱点进行反馈，在课堂中更有针对性，帮助学生更好地学习计算机知识，让计算机知识更好地为计算机专业的学习服务。提高学生的综合素质，满足社会对计算机科学技术专业应用人才的需求。

3.2计算机应用型人才特征

3.2.1知识的灵活运用

教学内容要合理，面向社会提供服务，要了解大众更需要什么样的需求，做好市场调查，了解科技的发展趋向，了解人们生活和社会对计算机科学技术有哪些要求，及时作出合理调整。开展全新的专业课程，不只是围绕课本进行教学，要认真钻研教训内容，更符合实际生活，将教学内容进行整合规划，找到更适合学生学习的方法。加强实习力度，不能只满足于课本知识和机房操作，需要到优秀的工作单位进行实际工作，只有这样才能更好地消化计算机知识。

3.2.2课堂内容的准备

老师需要对所教计算机知识的学生专业进行了解，很多院校的计算机老师一般是从高校毕业的本科生或者研究生，知识结构比较单一，对计算机专业没有过多的了解和研究。在传授知识的时候只是单纯的将计算机知识从教材上交给学生，不了解学生的需求，所以教师及时跟学生跟专业老师进行沟通变得非常重要。要经常鼓励学生，给学生学习的信心。同时要利用各种学习机会学习计算机专业知识，不仅仅对计算机专业的认识留在基础理论方面，还要及时的参加学校内外的培训。只有这样才能更好的了解计算机专业学生的需求。在进行教学设计上，更有真对性更有特色，更能够帮助学生获取需要的知识和技能。设计教学课堂的时候也要与时俱进，不能只停留在传统的教学模式上，这种教学模式已经不被学生所接受，大量的知识灌入，不停的讲解只能让学生更厌烦计算机知识课堂，需要导入，合理教学，丰富教学手段，可以设置情境导入，让计算机知识跟计算机专业相融合，引起学生的兴趣，弱化知识点的学术性，更富有实践和经验。学习研究方法可以使用小组学习讨论的方式，让学生自发的学习计算机知识，激发学生的学习热情和学习积极性。

3.2.3综合竞争能力

社会不断发展，人才是社会的主要需求，学到知识并不重点，能够利用学到的知识，解决工作和生活上遇到的问题，才是我们学习的重点。需要不断通过创新和改革来完善对计算機科学技术专业应用型人才的培养，综合能力的提升才是最后帮助学生在未来社会生活上不断进步的重要能力。通过培养应用型人才，可以达到我们想要的工作状态，想要的生活，我们需要不断发展，为培养应用型人才提供各种条件和帮助，这也是提高我国综合实力的重要举措。

4.结束语

计算机技术的应用需要在实践中学习，这种学习过程本身也是一种自我提升自我归纳。计算机科学与技术人才分为很多种，应用型人才的培养是一件长久坚持的过程，势在必行，也有长久意义。在教学过程中，我们必须不断创新，不断努力，为国家培养出一代又一代的人才，带动国家的发展和进步。

参考文献

[1]胡亮，徐高潮，魏晓辉，金京姬，钟宇红.计算机网络实践课程教学研究[J].吉林大学学报（信息科学版）；2005年S2期.

[2]冯萍，张彦春.计算机教育与工程意识和创新能力培养[J].高等工程教育研究.2003年05期.

[3]李健秀，张鹏，高维平.论化学工程与工艺专业学生应具有的素质、能力和知识结构[J].化工高等教育.2006年03期.